以爱攻心 育人之策

教师的角色有两大特色：教书和育人。教书是育人的过程,育人是教书的最终目标。班主任各有自己的带班之策,成功的带班之道都离不开用爱心、耐心和细心来“攻心”。孙子兵法上说过“为兵之道,攻城为下,攻心为上”。我借鉴在班主任工作上,可称之为“带班育人之道,攻心为上”。攻心,通俗的说就是做学生的思想工作。思想工作做通了,学生自然就心悦诚服,就会积极的配合班主任教师,不断改正自己的缺点,健康快乐的成长。     

青春万岁(节选)

写《青春万岁》的时候,王蒙才19岁。小说发表时,日历已翻过了整整26年。这当然是历史的原因。《青春万岁》反映的是解放初期中学生的生活,作者以青春的激情和生动的描绘,向读者展示了新中国成立初期青年学生对美好生活的向往和为祖国献身的渴望,表现了他们在追求这个美好目标过程中的成长。小说发表于1979年,与作品反映的年代相隔20多年,然而,小说发表后,立即引起了轰动。曾经年轻的一代和正年轻的一代怀着同样年轻的心阅读《青春万岁》,他们在作品中寻找着自己,寻找着那一种年轻的感觉、那一份青春的情怀。他们或回忆,或体验,他们与作者一起,呼喊出最激动人心的口号:“青春万岁!”曾经感动过两代年轻人的《青春万岁》,是否也能感动你呢,更年轻的一代?     

一本书的故事

我的办公桌上,放着两本书,一本叫《青春万岁》,另一本也叫《青春万岁》。那一年,我刚进中学,一天下午上政治课,我偷偷地看小说《青春万岁》。老师发现后,将书收走了,扔下一句话:“到你班主任那儿去取吧!”     

把“生活”供在教育的神坛七——我的班主任之路（一）

王君,系中学语文特级教师：现任教于重庆外国语学校。全国中学语文优秀教师、教改新星,四川省优秀班主任,重庆市骨干教师。多次获得国家级赛课一、二等奖,获得市级一等奖以上表彰40多项。在国家级报刊发表教育教学文章150多篇,近10篇被人大复印资料全文转载。著有《青春之语文——语文创新教学探索手记》、《教育与幸福生活》、《王君讲语文》。应邀在新加坡、香港、深圳、北京等地讲学30多场：是多家核心报刊封面人物、头版人物。在全国首倡“青春教育”、“青春语文”的教育教学理念本刊从2009年第一期起将连载王老师“我的班主任之路”系列文章,以飨读者。     

问题解决：优秀班主任的成长之道

探索优秀班主任的成长之道,人们常会在他们身上寻找共同之处,诸如丰富的教育知识与实践经验,工作勤奋,爱思考,有亲和力,责任感强,有爱心,能公正待人,等等。那么,是否具备了这些就一定能够成长为优秀班主任呢？现实中,我们看到：并不是所有班主任在具备了上述共性之后就一定能成为学生喜欢、家长满意、校长信任、社会赞赏的优秀班主任。这是何因？究竟有没有成长为优秀班主任的“兵法”或“秘籍”？     

刍议班主任之五德：智信仁勇严

《孙子兵法》开篇之《计》篇中提出：“将者，智信仁勇严也。”著名军事家曹操把“智信仁勇严”称为将之五德。我从事中职学校班主任工作近5年，先后带了两届旅游专业学生，深感中职班主任工作之庞杂有趣。班主任带班犹如良将带兵，也应注意自身素质、修养对工作的影响。我认为“智信仁勇严”亦可为班主任之五德，下面谈谈个人的理解及实践体会。     

教师德性与班级文化——做有“真德性”的班主任

《礼记·中庸》云：“故君子尊德性而道问学。”对教师,尤其是班主任而言,其德性体现在哪些方面？如何对班级文化建设和学生个体产生影响？围绕这个话题,我们邀请了某教育刊物资深编辑和两位长期从事班主任工作的优秀教师与读者分享他们的体验和认识——教师德性体现在其对学生成长的耐心之中,对学生起着潜移默化的教育作用;教师德性最重要的因子就是信任,信任每一个学生;要学会做一个思想独立、懂得因材施教的真有“真德性”的班主任。     

沟通与理解缔造和谐——多元文化时代的多元文化教育

《中国教育报》发表的《今天，学校的师生关系怎么样？——新时期中小学师生关系大调查》得出如下结论：学生在问答“你觉得自已有心里话时最想找谁说”时，答最想找班主任或最想找某个教师的仅占4．8％。在同答“你在学习、生活中遇到了困难．需要别人帮助的时候．你首先想到去找谁”时．答找班主任或找某个教师的仅12．3％。而对你是否愿“与学生交知心朋友”时，61.3％的教师表示很愿意和所有学生交朋友，     

“苏派”班主任高层论坛征集主题

<正>"苏派"班主任高层论坛活动由《江苏教育》编辑部主办,句容市华阳中心小学承办。自2009年以来已举办四届,主题分别为"今天,怎样做好班主任?""班主任——学生的人生导师!""班级文化与学生成长""带班主张与特色班级"。论坛包括优秀班主任经验汇报,师生同台共话教育,知名专家点评讲座等环节。现向广大教育工作者征集2013年"苏派"班主任高层论坛的研究主题,您可以将班主任工作中的困惑或是思考发给我们,主办与承办单位将选择关注度较高的     

从“炒鱿鱼”到“感谢师恩”

班主任除了教学、带班,还有一个重要的任务——协调学生和任课教师之间的关系。当任课教师和自己班上的学生发生激烈冲突时,我们该如何处理？您是否有这方面的经验或教训？欢迎您针对这一话题谈谈自己的看法。     

思路需清晰 工作有特点——谈班主任的带班策略

带班是否讲究策略，直接关系着班主任能否全面尽到职责，决定着班级管理能否取得良好的效果，影响着学生素质的提高程度。一名优秀的班主任无不对带班策略加以关注和思考。在十多年的班主任工作中，我根据所带班级的情况，从不同角度去思考、分析问题，带班表现的形式也不拘一格，结果无论用怎样的方法方式去带班，产生了一个相同的效果——诞生了一个良好的班集体。     

幸福感·思考·案例:班主任自主专业成长的三驾马车——读《把班级还给学生》有感

正拜读郑立平老师的《把班级还给学生》,收获久久萦绕于心。当我再次读这部"心灵之作"的时候,我看到了班主任自主专业成长的三驾马车——幸福感、思考和案例。一个追求自我专业成长的班主任,首先必须是幸福感相伴左右的教师郑老师开篇就告诉读者——"我为什么喜欢当班主任"。他说出了喜欢当班主任的各种理由,更     

向青草更青处漫溯——走进王君的青春语文世界

王君老师是当前"青春语文"的领军人物,正是因为对语文教师职业的知与爱,王君老师带领学生探秘语文世界,在教学的新与变中共享"青春语文"之美。     

当爱用上了谋略

正没看《班主任兵法》之前,我在张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》里看到了全国三大名班主任之一——万玮的成长经历。《班主任兵法》这本书被专家推荐,为大江南北的班主任们所推崇,真有那么神么?万玮在《班主任专业成长的途径》里坦言:"我是有点小聪明的人,那些小招数,换了别的老师不一定想得出来,而我,眼珠一转,可能就‘计上心     

好班主任之歌

我曾写了一首诗《班主任之歌》,在《德育报》2007年最后一期上发表。诗文如下：你是春风,唤醒百花争春的梦想你是利凿,琢去璞玉凝重的蒙尘你是伯乐,划亮骏马自信的灵光你是乐谱,包容音符多变的起伏你用智慧,呵护学生成长的生命你用真情,联通校园形色的心灵你用辛劳,回报家长千钧的重托你用敬业,     

欢迎订阅《江苏教育》(班主任)

<正>本刊宗旨:秉承《江苏教育》"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,全面服务于一线班主任,聆听一线班主任声音,展示班主任智慧,交流研究成果,关注班主任专业化成长。本刊栏目:视点、名家视线、专题、走近老班、论坛、带班智慧、案例评析、班会设计、随园夜话、专栏、带班一得。     

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班主任教育话语的解构与审思——基于“这是为你好”的分析

在班级管理过程中,班主任经常会说出"这是为你好"这样的话语,这充分表达出班主任教育工作的情感性、焦虑性与复杂性。在现实教育生活中,"这"并不能代表班主任教育学生的全部话语,"你"并不能引导学生的主动成长,而"好"往往突破了一定的教育边界。这就需要班主任在日常教育行为中提防反教育的行为倾向,真正为学生创设成长的自由空间。     

看点

年轻人多一些PK的经历,残酷是残酷,但是好事。——作家王蒙称自己爱看“快乐男生”选秀 从《组织部来了个年轻人》、《青春万岁》到《夜的眼》、《蝴蝶》等;从毛主席站出来为他讲话到他主动请辞文化部部长,这个传奇智慧的老人,历经半个多世纪的风雨,他总会带给我们惊奇。     

就业DIY时代

所有的日子所有的日子都来吧让我编织你们用青春的金线和幸福的璎珞编织你们——《青春万岁》