论语言符号在传达中的积极功能

语言符号为思维服务，但不是对思维的被动物化。它是自足完整的系统，有自己的结构和运行规律，是传达中充满了内在活力与能动品格的积极因素。语言符号的能指与所指都具备激发、诱导思维的功能。这种激发和诱导不唯在意识层，也深入到潜意识层。无论考察作为个体的语言符号，还是把它放在特定的语言结构和文化环境中考察，它都具备刺激并推动思维深入的品质。     

对索绪尔语言符号任意性理论的几点思考

语言符号的任意性是贯穿索绪尔语言符号思想的一条重要原则,也是他的符号学理论的基本观点和创建结构主义的理论支柱。语言的任意性分绝对任意性和相对任意性两个极端,不同的语言可能偏向于任意性的某一种。     

广告教学应注重情感诉求与心理的情感规律研究

情感诉求是广告的重要诉求手段之一,它直接指向消费者的情感需要.然而情感诉求是以心理学的情感规律为理论依据的,因此在广告教学中,教师应注重对广告情感诉求和心里情感规律密切关系的阐述,说明情感规律对广告情感诉求的重要意义,使学生走出"广告完全等于艺术创作"的误区.     

情感的认识论意义探析

人的精神活动是知、情、意的统一体,从事认识活动的主体总是有着各种各样的情感体验,情感惯穿于认识活动的整个过程,对认识具有动力作用、选择作用和调节作用,并对认识的创造性成果具有评价作用。     

探析现代标志设计中文字视觉符号的结构特征及文化意义

从文字视觉符号的“图形化”与“符号化”特征出发,首先阐述了文字符号与现代标志设计之间的联系,其次通过对现代标志设计实例作品的归纳与分析,从“造型结构”、“表现特征”和“文化意义”三个方面总结归纳了文字视觉符号在现代标志设计中的表现方式,且分别强调了传统汉字和西方文字在标志设计中的特征,进而在竞争日益激烈的全球经济一体化的社会环境下,提出文字视觉符号在标志设计中的新思路.     

洛邑古城的文化场景打造及品牌提升路径研究

随着城市属性由工业生产型向生活消费型转变,场景理论成为后工业时代支持城市发展的重要理论。城市场景的打造要素契合了文旅品牌建设的内涵,从城市文化消费场景打造的视角寻找城市文旅品牌形象提升之路成为题中应有之义。洛邑古城既是一个知名的城市场景,也是一个优秀的文旅品牌,但其在品牌核心价值的提炼和传播上还有提升空间。以塑造“礼仪洛阳、文化洛阳”为导向,围绕吸引和留住年轻核心客群,从场景文化消费的价值符号形成和生活方式传递方面提出洛邑古城的品牌形象提升路径：基于周礼提炼文化价值符号,基于《仪礼》和国乐倡导文化消费模式,基于典籍里的洛阳提供体验式文化产品。     

道德情感的生成及对情感的净化功能

道德情感是情感的特殊形态,是基于一定的道德认知、通过一定人群的培养和特定社会环境的熏染而形成的、对现实生活中道德行为的道德价值认同的情感倾向。道德情感是一种辨别善恶、正确与错误的情感,其本身会抵制非道德的情感并进一步将其消解。同时,道德情感对其他非道德情感也进行有效的净化、矫正和道德引导,包括对愉悦、高兴等非道德情感的引导和对妒忌、憎恨等反道德情感的净化和矫正。     

研究生学习倦怠现象及原因探析

学习倦怠作为一种消极心理,是制约研究生自主学习和创新思维发展的重要因素。研究生学习倦怠主要表现为情绪不稳、行为不当和成就感不足。它出现的根源从总体上看有客观和主观两个方面,而引导学生以积极乐观的态度主动学习是导师和辅导员义不容辞的责任。     

教师的教育情感及培养路径探析

教师的教育情感是教师实现教书育人、立德树人使命的前提,是教师对教育事业的感情和心境,具有实践性、道德性、美感性和情境性的特征。教师具有较高的教育情感有益于教育事业的发展,有利于推动教师专业发展,有助于提升学校质量。当前,在教师中还存在着诸如教育信念不坚定和奉献精神不足、学生的教育情感培养低下和教师主体自身专业发展要求适应性降低等问题,造成教师的教育初心和立德树人的使命下滑。要解决这些问题,就应该从教师、学生、地方乡土文化、家庭教育以及高等师范院校几个方面入手,切实提高教师的教育情感培养的计划性、系统性、针对性和有效性。     

日语借词的模因现象及语用意义

从十九世纪中期开始就有很多日语借词传入中国,各个时期的日语借词的变迁反映了我国各个时期的社会特征。本文从模因论视角探讨近年来日语借词的特征及语用意义。     

论公共课教育学的生命意义及情感化生存

公共课教育学的生存状态不容乐观,教师教得苦、学生学得累。要想改变这一现状,必须实现该课堂由死气沉沉到生命自然展开和欢快流淌的变革,因为该课程是有生命的。实现公共教育学课堂由死到生的变革措施有:挖掘教育理论的生命意义、实现理论和实践以及人的全接触;实现教育理论的情感化生存和教师对课堂的激情演绎;实现教师对课堂的精耕细作。     

社会情感学习的应用意义及对我国基础教育的启示

社会情感学习旨在提升学生社会技能和情绪情感方面的能力.当前中小学生面临较多社会情感发展和心理健康问题,对此许多国家实施了社会情感学习项目.他们在长期的研究和实践中发现,社会情感学习项目对学生正确地认识自己,建立良好的人际关系,减少问题行为,增加亲社会行为,提高学业成绩有良好的促进作用.本文在学习和了解社会情感学习的内涵、介绍国外社会情感学习应用及对促进中小学生发展意义的基础上,提出了社会情感学习对我国基础教育的启示,以期为我国基础教育实践提供指导.     

高校廉洁教育意义及内容侧重点探析

高校的党风廉政建设要从源头上预防腐败,就应该面向全校教职员工和大学生开展范福春教育,建立全方位多层次的廉洁教育格局,其意义深远。针对高校内部四类人群不同的教育目标,提出与教育对象相适应的廉洁教育的重点内容。     

民间与庙堂共谋下的知识分子写作——《白毛女》文本生成意义探析

歌剧《白毛女》的创作过程是民间与庙堂共谋的结果:庙堂意识在对民间秩序的维护中完成了自身合法性的陈述,民间意识在对政治意识的皈依中实现了自身的完整性。在二者共谋的基础上,知识分子的创作地位发生了倒置,丧失了自由表达个体意识的能力。创作过程中主题先行的创作理念、集体创作的写作模式和文艺——意识形态一体化的文本结构都对当代文文学产生了深远影响。     

发展教职工体育的多重意义及实现途径探析

运用演绎法、归纳法、文献档案分析法,分析了教职工体质和体育锻炼的重要性,探讨了发展教职工体育对于改善教职工心智模式、提高教职工的创造力、提高教师的魅力和品位、促进教职工自身的可持续发展、推动教职工团队建设、推动优秀学校文化的建设、带动青少年学生参与体育锻炼等方面的重要意义。针对存在的主要问题,在借鉴体育心理学和管理学等领域研究成果的基础上,提炼总结出增加教职工体育锻炼的文化内涵、鼓励教职工学习新的体育项目、使教职工深刻领悟体育锻炼的心育功能、提倡师生共同参与体育锻炼等有助于促进教职工体育锻炼大发展的现实途径。     

中学后勤信息化建设的意义探析及实践探索

信息化浪潮来袭,学校后勤服务也在这个浪潮的席卷下出现了极为明显的变化。在信息化迅猛发展的今天,中学后勤信息化建设的意义在于:有助于促进后勤管理部门管理模式的变革;有助于提高后勤管理部门乃至整个学校的工作效能;有助于加快信息流动,实现信息资源共享;有助于保证学校各项工作的顺利进行;有助于加强对外交流,提高服务水平。中学后勤信息化建设,需从以下方面做起:建设学校后勤服务信息化网站;建设学校后勤信息数据库;要建立自己的信息化管理团队。     

社会现象及它的根子——读《权力结构论》有感

我们读过许多有关＂中国问题＂研究的文章,深深地感到了这样的一种状态存在：即研究者们提问题的极多、解决问题的极少;从现象上看的极多、从本质上看的极少;人云亦云的极多、有独立见解的极少。例如,署名王晓华、近期发表在《社会科学报》（2010年12月2日）上的文章,应该说该文写得确实     

“后真相”现象对青年马克思主义信仰的影响及对策探析

随着互联网技术的发展,"后真相"现象在我国社会日趋明显和突出。在"后真相"时代,真相变得无关紧要,这种现象对当代青年树立马克思主义信仰产生了消极的影响,不利于当代青年马克思主义信仰的树立~([1])。因此,教育者应当通过增强网络舆论的引导力量,培养青年独立思考能力和理智判断的能力,加强青年对马克思主义理论的学习,并使其注重理论与实践的结合,同时还要关注当代青年的需求,净化网络环境等,以此来解决在"后真相"现象下青年树立马克思主义信仰过程中出现的各种问题。     

元上都的多元教育及其意义——以元上都扈从诗为主要材料的分析

元上都宫廷中一如汉唐以来的传统,经常举办经筵侍讲活动,侍讲大臣留下了一批经筵诗,描述元代儒士大臣为皇上进讲经邦济世的儒学并以此承担传承儒学、报效国家职责的内容,反映了他们的历史责任感和皇帝对他们劳动的褒奖与肯定,说明元代统治者对儒学及儒士大臣的重视,是元代上都地区多元文化交流的典型例证.大忽里台、诈马宴活动中等宣读成吉思汗大扎撒,宫廷中的情境教育,国子学、宫学等也是元上都教育的重要组成部分,客观上对于中华民族多民族、和谐多元文化的形成贡献巨大,影响深远.     

力戒“无效”，力求“有效”——课堂无效教学现象的归因及对策探析

随着新课程改革的深化,新课堂教学的有效性备受关注,然而在中小学的课堂教学实践中仍然存在着一些低效甚至无效、负效的现象。立足于课堂教学实践,从教学目标、教学内容、教学方法、教学设计和教学评价等方面对无效教学产生的原因及对策进行分析,具有重要的实践意义。