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教育网络化与成人教育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个核心观念就是教育创新,培养大量创造性人才,积极参与国家创新体系的建设。其中,成人教育创新特别是成人高等教育创新是重要的组成部分;而教育网络化既提出了教育创新的迫切要求又为成人教育创新提供了新的价值观和必要的条件。一、网络化要求知识创新20世纪末期,围绕着信息技术的发展,人们提出了一系列新的概念,如“信息高速公路”、“知识经济”、“数字地球”等,其中包含的基本思想就是人类社会已开始进入知识经济的时代,社会、经济发展的根本特征是信息化、网络化。而这个特征要求塑造… 相似文献
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网络化教育时代的成人教育发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以计算机网络为标志的信息技术的发展和普遍运用,对我国成人教育产生了十分重要的影响,使成人教育无论是在教育理念还是教育内容以及教育手段等方面,都发生了十分明显的转变。文章以网络化对我国成人教育的影响为基础,探讨了我国成人教育的发展趋势和发展方向。 相似文献
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成人教育网络化模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
一、现代教育技术的发展对成人教育的影响 现代教育技术的发展不仅对成人教育的教育模式将产生重大影响,而且必将极大地改变成人教育的教育观念。 1.多媒体计算机将是获取知识的基本手段; 2.信息高速公路、计算机互连网络将是学习知识的主要场所; 3.交互式的高清晰度电视将是学习的有效手段; 4.音像教材、电子教材将逐步取代文字教材的主体地位; 5.现代教育技术将创造新的教育观念,“21世纪教室”的诞生和个别化学习的盛行将使传统意义的学校、学校教育、班级、班级授课模式产生重大变化,学校、班级的作用将大大削减; … 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,创新教育是我国教育的发展方向,成人教育亦应把创新教育作为自己的重要任务。改革开放以来,我国的成人高等教育取得了长足的发展,但也潜存着诸多问题。因此应积极推进成人高等教育在观念、制度、课程、方法等方面的创新。 相似文献
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随着现代教育技术的快速发展,计算机网络技术和多媒体技术的广泛应用,基于Internet的网络教育已经成为一种速度更快、传播空间更大的教育形式。成人教育在教学对象、教学模式和教学特点等方面的特殊性,决定了它必须大力发展网络课程。因此,积极推进课程网络化建设既是教学资源网络化建设中的重点,也是当前成人教育深化教育教学改革、创新培养模式的一项重要任务。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,创新教育是我国教育的发展方向,成人教育亦应把创新教育作为自己的重要任务。改革开放以来,我国的成人高等教育取得了长足的发展,但也潜存着诸多问题。因此应积极推进成人高等教育在观念、制度、课程、方法等方面的创新。 相似文献
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数据库技术与网络技术的运用已经使得高等教育的教育思想、教育观念、教学模式、教学方法和手段等发生了巨大的变化,传统的教学管理模式也受到严重冲击。面对新的形势,只有大力推进管理模式的信息化进程,才能适应网络时代的要求。成人教育必须尽快地进行管理方式的变革,采取科学的网络化管理方法和手段进行标准的、规范的、系统的教学管理。包括教材的征订、预订、订购的操作过程和教材的出入库管理以及教材使用情况反馈信息的管理等。 相似文献
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在知识经济和经济全球化背景下,学习型区域是一个真正具有可持续发展潜力和竞争力的区域.成人高等教育只有不断创新,顺应时代进步要求,才能保持自身发展,促进学习型区域创建的有效进行. 相似文献
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推进教育创新深化成人高等教育改革 总被引:2,自引:0,他引:2
教育创新为高校成人教育工作的改革和发展指明了方向。必须坚持与时俱进,开拓创新,以观念创新为先导,进一步深化教育教学改革,提高教学质量,全面提高教师的综合素质和创新能力,加强管理,强化服务意识,推进成人高等教育再上新台阶。 相似文献
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张锦麟 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(4):49-53
网络教育是教育现代化、信息化的必然选择。成人网络教育是促进教育机会均等,构建学习型社会的重要途径。在我国成人网络教育发展十周年之际,总结其发展历程,借鉴国内外相关先进经验,以现代学习理论为指导对推动成人网络教育快速健康进步具有重要的意义。 相似文献
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创造力系统观及其对创造教育的启示 总被引:5,自引:0,他引:5
田友谊 《清华大学教育研究》2006,27(1):106-113
创造力研究经历了一个从单维到多维、不断系统化的演进过程。近来,人们倾向于从系统观的角度研究创造力。创造力系统观认为,创造力是多种因素相互作用的产物,包括个体的知识背景、认知风格、人格特质、动机,以及个体所处的生活背景、文化背景乃至整个社会大背景。在创造力系统观的视野里,创造教育是一种“系统化”的教育。实施创造教育,除了重视个体因素,还要重视文化和社会因素。 相似文献
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关于成人教育实施网络式发展模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
成人教育网络式发展模式作为第三代远程教育的主体模式,具有高效性、便利性、经济性、平等性等特点。本文对实施成人教育网络式发展模式的客观依据进行了分析,并对实施这一模式的指导思想和政策措施进行了阐述。 相似文献
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单宏 《天津职业院校联合学报》2002,4(2):12-13
随着网络技术的发展,网络已经深入千家万户,网络教育业已成为一个重要问题。由于网络教育充分发挥了网络的优势,而且适合成人教育的特点,它必将成为新世纪成人教育发展的方向。 相似文献
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全香兰 《牡丹江教育学院学报》2003,(4)
当今社会是个网络化的社会,网络深刻影响着青少年的生存环境,对学校德育工作产生了重大影响。网络是柄双刃剑,在给学校德育工作提供巨大机遇的同时,也产生了许多负面效应,学校德育工作在网络时代正面临严峻挑战。我们要不断加强学校德育的环境、内容、观念、途径以及德育工作者素质的创新,构建起适应网络时代特点的学校德育框架。 相似文献
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徐卫良 《湖南第一师范学报》2004,4(2):49-51
网络技术的发展和应用,为成人思想政治教育带来了新的机遇,也提出了新的挑战。在网络环境下成人思想政治教育应采取以下措施:发挥课堂教学的主渠道作用;加强对成人诚信道德的教育;建立一支高素质的教师队伍;规范网络管理,减少网络垃圾对成人的影响。 相似文献