泰安金融英语与新闻写作培训中心

泰安市泰山金融英语与新闻写作培训中心,坐落于“五岳之首”的泰山脚下桃花源,环境优雅,气候易人,周围绿树红     

论新闻英语写作的语义元功能

系统功能语言学以语义为理论核心,认为一切语言的本质都是在交际中的运用,具体表现为概念功能、人际功能和语篇功能等三大语义元功能。新闻英语作为一种概括性很强且承载重大社会责任的功能语体,其写作过程应充分解析和调动语义元功能,从而保障新闻传播的品质和新闻事业的发展。     

基于金融英语语料库的写作教学研究

实践证明,语料库应用于英语教学可以提高教学效果,特别在英语写作教学的运用具有较高的实用价值。该文基于金融英语语料库在写作教学的应用,探讨如何构建金融英语语料库,通过问卷调查和抽样对比的方式得出了语料库对金融英语写作教学效果有着积极促进作用,提高了学生的自主学习能力和写作水平。     

网络与高职院校英语写作教学

文章从分析高等职业技术学院（以下简称高职院校）英语写作教学的现状及问题入手，旨介利用网络辅助高职院校英语写作教学的优点，最后对利用网络辅助高职院校英语写作教学的可行性从而探讨。     

浅析英语新闻写作的教学困境

该文分析当前高校新闻学专业开设的英语新闻写作课程在教学中面临的困境,包括多元化专业背景教师的匮乏、教学方法的不得当、专业教材匮乏、学生学习积极性不高和课程设置不合理,这些问题的存在影响了教学效果。论文试图通过探讨目前的教学困境,改善今后的教学现状,提高教学效果。     

基于微信群的英语新闻概要写作的实践研究

通过微信群推送新闻、回收概要和提供反馈,对27名英语专业大学生开展了为期17周的新闻概要写作活动.对前、后测概要写作样本的分析表明:学生在整体表现及衔接连贯和忠实源文两个维度上有显著提高.而学生的反思表明:通过坚持读新闻写概要,养成了良好的学习习惯,同时感知到阅读和写作能力的提升.     

翻译生态环境视角下金融英语新闻的汉译研究

随着信息时代的不断发展,金融英语新闻的汉译至关重要,其应用范围比较广。生态翻译视角的环境下对金融英语有重要的要求,需要从生态翻译学的"翻译生态环境"视角入手,及时对影响因素进行分析,了解翻译形式的具体要求,对汉译形式有一定的了解,满足金融英语新闻汉译的发展趋势。在本次研究中将以金融英语新闻的翻译生态环境为基准,结合实际情况,对具体的汉译形式进行分析。     

高职英语写作技能训练初探

本文通过分析高职英语写作的现状和问题,提出在英语教学中应重视学生英语写作技能的培养,并探讨了英语写作训练的几种模式,借以达到提高学生英语写作能力的目的。     

语义学与英语写作

本文利用有关“词义的七种类型”的理论从语义学的角度对写作过程中“谋篇”和“措词”两个方面进行了研究。     

从翻译生态环境视角浅析金融英语新闻的汉译

从生态翻译学视角对金融新闻英语的汉译分析是学术界较新的探索。以"环境"为契合点,从生态翻译学的"翻译生态环境"视角,分析金融英语新闻的汉译更是新的尝试,探讨生态翻译学的三个研究焦点:翻译生态环境、译者中心和适应/选择中,后两者可作为动作执行人和动作的概念而与前者归为一体,从而使翻译过程中要考虑的因素更为明确且有利于金融英语汉译的准确性。     

试论情感与新闻写作

只有在受众愿读(听)的基础上，才有可能达到写作新闻的目的。但目前很多新闻可读性差，没有多少人愿读(听)，其重要原因之一是缺乏情感。从作者方面看，写出的新闻缺乏情感有主观和客观原因。解决新闻缺乏情感的问题，可从三方面入手：首先要理解“情生于文”和“文生于情”，懂得情感与写作、与读者的关系，提高对情感在写作中具有重要地位的认识；其次，要加强责任感、增强读者意识；第三，要掌握一些在写作新闻时如何表达情感的方法。     

图式理论与英语写作

英语写作一直是学生英语学习的薄弱环节,学生投入时间较少,考试得分较低,而大多数老师上课时也不同程度的忽略了这个部分的教学.本文通过建立一个完整的图式和英语写作教学的联系,来说明如何写好英语作文,如何提高英语写作教学的水平.     

中国英语与英语写作教学

本文介绍了中国英语的概念,强调了中国英语在英语发展中的重要作用,提倡在英语写作教学中鼓励学生重视中国文化,应用中国英语来表述中国特色,以丰富英语写作内容,同时促进中国英语的发展。     

英语阅读与英语写作的互动教学

英语阅读和英语写作相辅相成．英语阅读课能为写作提供大量优秀范本,提高学生构建语篇的能力。同时．写作的结构框架知识反过来有助于阅读能力的培养．但在实际教学中两者相互脱节。能否实现阅读和写作的相互促进在很大程度上取决于任课教师的有效教学,本文拟从篇章教学和语言表达两个角度通过实例分析实现两者互动的教学理念和方法．     

文化差异因素与英语写作

中西方在语言应用方面的文化差异对英语学习者的英语写作具有很大的影响。语言是文化的重要载体,是文化的具体表现。中西文化差异是影响英语写作能力提高的潜在因素。影响英语写作的主要文化因素包括“词语附加意义的差异因素”“思维特征与语言组织方式的差异因素”“话语模式的差异因素”等几方面。在英语写作教学过程中,增加西方文化知识教学内容,将文化教学融入语言教学,提高学生文化意识,增加写作实践,从而有效地提高其英语写作能力。     

基于建构主义的高职英语写作教学模式研究

写作教学在英语教学中的重要性不言而喻,它对学生写作能力的提高、综合素养的培养具有重要意义。但是高职英语写作教学的现状却不佳,教学中存在诸多的问题,这些问题严重影响着学生写作能力以及教学质量的提高,而这也是英语写作教学必须进行改革的重要原因。建构主义理论可以为改革高职英语写作教学提供新的思路。     

高职院校英语写作教学调查与分析

英文写作作为一种基本的语言技能,在国际文化交流中起着不可或缺的作用。但笔者在对部分高职院校的师生进行问卷调查后,发现高职英语写作教学的现状不容乐观,普遍存在着课时分配不足、受重视程度不够、写作教学缺乏理论指导等问题。在对问卷数据进行整理、分析的基础上,作者对高职院校的写作教学提出了相应建议。     

产出导向法在金融专业学术英语写作中的应用

产出导向法注重学习产出和学习目标的达成.课堂面授和课下教辅平台结合的模式越来越受到师生们的喜爱,在保留传统课堂教学活动优点的基础上,混合式教学以其高效、多样、科学且个性化的优势,强化了学习过程的趣味性和多元性.随着全球经济发展加快和合作加深,金融学成为广受学生青睐的专业,但学术英语写作能力的普遍欠缺成为许多金融专业学生...     

高职院校英语写作教学浅析

随着我国经济的发展,高职学生运用英语的场合越来越多,英语写作在国内外沟通中发挥着重要的作用。然而,英语写作教学上存在的问题却制约了学生英语写作能力的提高,无法满足社会用人单位的要求。因此,促进高职院校英语写作教学工作的发展势在必行。     

高职院校新闻英语实践教学研究

高职院校开展新闻英语实践教学,通过模拟媒体运营、建设校内英语媒体、应用自媒体、开展主题实践活动、与大众媒体合作等途径,构建真实语言环境,有助于提升学生语言输出能力、跨文化交际能力和信息处理能力,并激发学生学习动机,培养其创造力,帮助其改进学习策略.通过新闻英语实践教学可有效突破高职英语类专业实习瓶颈,提高学生综合能力和就业竞争力;另外,其个别知识点与部分考试考点相冲突这-劣势也需要在实践中克服.