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赵芝英 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):141
对口升学考试中,职高数学是一门必考科目,但由于对口升学教学远没有普通高考教学那样深受关注,有关对口升学数学复习资料及研讨文章少之又少,为了让学生更好的掌握考试知识点,吃透考试特点,本人对近几年的对口升学数学考试说明进行了细致的研究,对考题进行了深入分析,并制定了相应的复习计划,现将经验分享与大家,可为对口升学数学教师提供一些借鉴和参考. 相似文献
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在高三复习中,学生往往会沉溺于数理化的题海中,忽略了语文的复习。有些学生认为语文靠平时的积累就好,考试前没有必要复习,这样的观点是不正确的,平时的积累固然重要,但是复习也是不可或缺的。要想取得好的复习效果,我们应该摈弃死板的复习方式,树立起新的学习观念,寻找新的灵活的复习方法。 相似文献
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<正>纵观近年高考文科综合的试题设计,不难发现,高考试题中引用大量具有时代感的素材,形成新的问题情景,考查学生的分析和综合能力。但是无论怎样,其知识的落脚点都必须落实在教材的基本内容或理论范围之内,因此,高考复习要立足教材,狠抓"双基",构建知识网络,以基础不变应高考万变。下面我们共同探讨高三地理的教学方法和复习指导。 相似文献
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越是临近高考,越要静心生慧;越是暂时落后,越要奋起直追。相信自己,执著前行,就会才涌思进,就会翼丰飞天。如何科学合理地利用时间、高效而有针对性地复习、提高语文复习效率,是考生最关心的问题。 相似文献
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高三数学与高一高二阶段有所不同,随着知识内容的进展和时间的推移,新授课转变到复习课,单元知识的测验转化到全面知识的考查。学生们应以平静的心态,高水平的能力应战高考,力争取得好成绩。高三数学学习分三个阶段,一是基础复习阶段,二是专题练习阶段,三是自由复习阶段。每一个阶段侧重点各有不同,但一定要结合自身特点,有选择地在老师的指导下进行复习,形成自己的学习规律。 相似文献
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高三是苦,可苦中有甜。高三风险无处不在.但是风险团团围住,我们却可拿来锤炼筋骨。高三似乎是一场苦难,可是没有苦难的人生,夫复有壮丽可言。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确提出,素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。每次阅读这段关于素质教育的定义,我总有发聩振聋的感觉;每次回顾几年来的毕业班复习工作。我的心情总是相当沉重。由于种种原因,中学教学中为人所诟病的诸多弊端:满堂灌、题海战术、加班加点等现象几乎无一不在高三复习中普遍存在。随着高考改革的深入,高考指挥棒已逐步体现出素质教育的导向与要求,题海战术已经越来越无效了,在这种情况下,我们的社会还能在多大程度上容忍应试教育对师生身心的摧残?在风起云涌的教学改革浪潮中,高三教学还能置身于局外吗?我认为这是每一个有良知的教育工作者,特别是高三毕业班的老师所无法回避的问题。 相似文献
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崔顺女 《延边教育学院学报》2010,24(1):39-40
高三化学二轮复习通常可采用用类比法辨析化学名词,巧妙串记知识点,高考题旧题新做,及时准确纠错,勤动手做实验和规范答题习惯六种方法提高复习效率. 相似文献
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对口高考近几年受到人们的广泛关注,本文从三个方面提出对口高考高三数学总复习的具体策略:吃透大纲,夯实基础;注重解题过程的心理分析,探索解题规律;回归大纲,培养学生自信心· 相似文献
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吴伯梅 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):27-28
高三英语复习课不同与高一、高二的新授课,是通过对学生已学知识的梳理、加工,帮助学生构建完整的知识体系;通过听说读写等训练,提高其综合运用英语的能力;为高考做好充分的知识、心理准备。一、以纲为纲,制定合理的复习计划要搞好对口单招高三英语复习,教师首先要认真研读《对口单招考试大纲》 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
每年高三都是学生、老师、家长最紧张的时候,除了时间上要加紧,生活要跟上,有效的复习策略就显得尤为重要。文章在新课标教学大纲的指导下,结合学生实际,探讨适合高三学生英语复习的策略,让高三学子在有限的时间内提高复习效率,以备战高考。 相似文献
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当下高三数学复习普遍存在重教轻学、学生自主学习能力弱的现象.文章提出应加强学法指导,帮助、督促、鼓励学生从如下几方面磨砺“学习之刀”:明确学习目标与主攻方向;制定好复习计划,加强个性化、差异化学习;加强对知识的梳理,深化对知识的理解;优化解题观念,提高解题效益. 相似文献
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1 提出问题随着高考体制改革的不断深入,高三复习阶段的课堂教学既要“重视”数学知识的掌握程度,又要注意培养学生良好的数学潜能与策应能力。如何做好高三数学课外复习指导,构建合理、优化的课外复习模式,是我们在高三复习中应兼顾的一个重要问题。针对学生课外复习缺乏指导,不会合理安排时 相似文献
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中职对口升学为中考失利的学生开辟了一条光明大道,对口升学班级管理质量是影响学生全面健康发展的关键因素,也是提高教学质量和对口升学率的重要保障。文章结合工作实践,探讨了如何提高对口升学班级管理质量,争取在高考中取得好成绩的问题。 相似文献
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赵文慧 《中国教育技术装备》2011,(4):160+167
高三生物复习,时间紧,内容多。如何在有限的时间内进行有效的复习,是一个值得研究的问题。通常复习课总是存在这样的问题:松散,随意,教师下发单元或章节练习,要求学生课下完成,上课或讲解或订正答案,这样的复习方式虽然面面俱到,但是因缺乏针对性,学生不易把握好重难点;没有对知识概括和归纳的环节,学生掌握 相似文献