浅议高一英语衔接教学

如何做好初、高中英语教学的衔接,使高一新生在短时间内适应高中英语教学,实现高中英语教学目标,这是高中英语教师面临的一个难题。通过这些年高中英语教学,我认为要实现这一过渡,必须从以下几个方面着手。     

如何做好高一新生的初高中英语衔接问题

当学生由初中升入高一时,首先要遇到的主要问题是：英语新课标教材中的词汇量猛增;语法难度增大;教师几乎完全用英语授课。面对高中英语教学的突变,许多高一学生一开始就感到不知所措。而且学生们来自不同的地区（有的甚至来自条件极恶劣的牧区）,不同条件的学校英语水平相差极大,他们原来在初中所学的英语语音、语调、词汇、语法也很难适应高中的英语学习。     

英语奠基之路开启——如何做好高一英语衔接教学

高中阶段英语教学特点及内容与初中时期有很大的区别,高一是高中生由初中式的英语学习方式向高中学习模式转变的关键时期,对学生之后的英语学习起着决定性作用。教师应明确高一英语教学的特殊性和关键性,对高一英语教学氛围、教学方式、教学内容作出合理的调整和完善,帮助学生尽快适应高一英语教学。本文就高一英语教学现状及问题、衔接式教学的重点、教学方式等方面探讨如何做好高一英语衔接教学。     

如何做好初高中英语衔接教学

从初中迈入高中,对于学生来说绝不仅仅意味着年级的提升。相对于初中而言,他们不仅要面对更加深奥繁复的学习内容,而且要面对一种与初中学习完全不同的学习方法。能否更快更好地融入高中学习生活,为以     

高一英语衔接教学浅探

学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，学生往往感到不知所措，不能马上适应高一英语的学习。那么，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语学习的过渡呢？笔者在教学中采取了以下方法：     

高一英语衔接教学探究

<正>学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增,语法难度增大,老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调有所差异,很难适应高一英语的学习。有的老师感到高一英语越来越难教,有的老师埋怨学生的英语基础差,词汇量少。毫无疑问,由于初中升入高中的门槛大大降低,英语基础整体下降是正常现象。怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英     

初探高一英语衔接教学

初中与高中英语教学的衔接已成为当下英语教学中很值得研究的课题,它将在学生的顺利发展中起着重要的作用。文章从教师与学生两发面出发,激发兴趣,培养学生良好的学习习惯;提高教师的课堂教学艺术;并且有目的,有计划地为学生补缺漏,才能使学生顺利完成从初中向高中英语的过渡,使学生在各自原有的基础上获得较好的发展。     

高一如何抓好初、高中英语之间的过渡衔接

学生由初中升入高中,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度加大,且老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,他们感到不知所措。而且学生之间的英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调有差异,很难适应高一英语的学习。本文简要分析了如何做好初高中英语之间的过渡衔接工作。     

浅谈如何做好高一英语教学中的衔接工作

<正>就我所在的这所普通高中来说,学生绝大多数来自于农村,英语基础比较薄弱,因此高一阶段举足轻重。如何抓好高一英语教学中的衔接工作,为以后进一步教学与大考做好准备呢?本文就此谈一谈自己的一些认识与做法。一、从思想认识及高中英语学习特点方面引导学生伟大的思想家、文学家及哲学家伏尔泰说:在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。英语的第一堂课,我没有直接上新课,而是用简易的英语口     

如何做好高一英语教学的衔接工作

高一阶段是初中到高中的一个过渡时期。英语教师,为了减轻学生面对高中英语学习的紧张感,避免造成两级分化,需要通过提高自身的教学能力,激发学生的学习兴趣;需要培养学生良好的学习习惯,引导学生掌握有效的学习方法;需要训练学生具备良好的心理素质,以此做好初高中英语教学的衔接过渡。     

如何在高一做好初高中化学教学衔接

随着高一新生的入学,教师如何面对新生展开教学？即如何把初高中教学进行衔接？近年来调查研究显示：一部分学生进入高一后,化学成绩出现严重的滑坡。学生反映高一化学内容多,难理解,习题难做,学习兴趣低。     

高一英语衔接教学探究

学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增,语法难度增大,老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一处于初中向高中过渡阶段,易造成两极分化。     

浅谈如何引导高一新生尽快适应高中英语教学

英语教学的初高中衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并及时切实地抓好。那么如何使学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习,如何搞好初高中的英语教学衔接？     

高一英语衔接教学探究

高一阶段的英语学习有着承上启下的作用．为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。学生在教师的诱导下善于思考、积极参与,并善于打破常规,产生奇恩异想,能力不断发展,适应高一英语学习,顺利完成初高中英语教学的衔接。     

如何做好大一新生的英语衔接教学

本文列举了在大一新生英语教学过程中遇到的一些问题,分析了造成这些问题的原因,并结合自己的教学经验提出了相应的对策,以期对大一新生的英语教学工作有所帮助。     

初中毕业生与高一英语学科的衔接

对于高中生来讲,高一是整个中学时期承前启后的关键,尤其是英语学科,初高中英语学习存在很大差距,而怎样使初中毕业生在进入高一后,快速的适应高中英语学习,也是广大高中英语教师应考虑的首要课题。     

如何做好初高中英语衔接教学

<正>从事高中英语教学十年来,每经过一个轮回的循环教学后,再从高一年级开始,我总会有一些新的困惑,怎样让学生喜欢上英语课?怎样迈好高中英语教学的第一步?怎样让他们尽可能快地提高英语学习成绩?为此我一直在不断思考。高中英语难度比初中增大了许多,如果能使学生像初中时那样喜欢英语,那我们的教学效果一定会很好。"兴趣是最好的老师",学生有了兴趣,就有了自觉学习的动力,就有了无     

如何进行初高中英语衔接教学

从事高中英语教学这么多年,每一次我教高一年级的时候我都感触颇深。因为他们刚接触高中的学习生活,很多东西他们都不适应。就英语这门学科来说,很多学生觉得高中英语要比初中英语难很多。比如说词汇量的猛增,再比如说很多学生对高一刚开始学的定语从句就比较困惑,因为对于句子成分的分析很多学生搞得都不是很清楚。所有种种这些原因都导致了学生很难一下子适应高中英语的学习。所以,对于我们英语老师来说,我们该如何引导学生走上正常的学习生活之路是一个值得我们探讨的问题。引导的不好,学生往往会对三年的英语     

如何做好初高中英语教学的衔接

初高中英语教学的衔接问题是困扰高一英语教学的一个难题。由初三进入高一的第一学期,是中学英语教学的一个转折点。这一年成绩的好坏直接影响到整个高中阶段的教学任务是否能顾利完成。正所谓万事开头难,怎样使高一新生顺利完成初高中英语学习的过渡,继续保持浓厚的英语学习兴趣．养成良好的学习英语的习惯,是值得每位高一英语教师认真思考、深入探讨的问题。下面本人就从教与学两方面谈谈做好初高中衔接的几点措施和对策。与大家共勉。     

高一新生如何学英语

“老师,高中英语怎么这么难？ “老师。我该怎样学英语？” “老师,我怎么听不懂？”