把握案例教学的几个关键点

本文通过对案例教学中所选用的案例的内在性、案例教学与举例及传统教学的差异性、案例教学的模式、案例教学的特征、案例教学的应用等方面进行相关的分析、分辩和解读，以期使我们对案例教学有更好的把握和认识。     

试论案例教学法

案例教学法在培养学生创造性思维和分析、解决问题的能力等方面具有不可替代的优势,被广泛地应用于教学实践中.本文就案例教学法的特点、案例教学中师生角色定位、案例教学的组织实施以及运用案例教学方法应注意的问题等方面进行了探讨.     

论思想政治课教学案例的选择和使用

推行案例教学将是进行思想政治课教学改革的方向.在思想政治课案例教学中,案例的选择应坚持原则性和开放性相结合、典型性与普遍性相结合、时代性和历史性相结合、趣味性和知识性相结合及客观真实性的原则.在案例教学中正确地使用案例应做到:制订切实可行的教学计划,掌握必要的案例教学的技巧、善于归纳总结.     

高中地理新课程中案例教学的实施

本文首先对案例教学进行了一个概述,分析了案例教学的概念及其发展历史,继而剖析了地理案例教学的实践性、互动性及全面性等特点,在此基础上对高中地理新课程中案例教学的步骤进行了设计,并以增强高中地理案例教学效果为目的,提出了高中地理案例教学的策略,旨在为高中地理课堂教学效率的提高作出一定的贡献。     

案例教学法在财务管理课程教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性、实践性,能全面提高学生创新意识和综合能力的教学方法．本文对财务管理课程实施案例教学的必要性、财务管理案例教学的实施步骤以及案例教学应注意的问题进行了探讨．     

略论案例教学在档案学教学中的运用

案例教学对于学生理解掌握基本理论、培养学生分析问题和解决问题的能力、激发学生学习的主动性和学习潜能、发展学生的创造能力,有着十分重要的作用和意义。结合档案学教学的特点,对案例教学在档案学教学中运用的意义、案例编制及具体案例教学的方法进行研究,有助于提高档案学案例教学的有效性。     

管理类学科案例教学法探讨

案例教学法可以提高学生分析问题和解决问题的能力,本文从案例教学的主要因素--案例、案例教学中的教师、案例教学中的学生三个方面对案例教学进行了探讨.     

浅谈物理教学中的案例教学

把案例教学引入中学教学,是当今教育界的一个新动向。那么,在中学教学中如何把握案例教学法的精髓,将其有效地应用教学实践中?笔者试结合物理学科教学的特点,就案例教学的特征、教学设计原则、实施策略等做一探讨。 一、案例教学的含义和特征 案例一词,具有事实、实例等含义。教学案例是指能与教材中的重点内容紧密结合的典型事例。案例教学即是引导学生对案例进行研究和分     

教学案例实践含义辩证

案例教学依据教学案例,但不是教学案例.教学案例是教师在教学实践中总结出来的事后追述的教学事件,具有真实性、典型性、实践性、浓缩性和启发性等特点.教学案例是案例教学的重要抓手,是学校内涵式发展的基本路径,是教师专业发展的重要促进,也是基层教学组织建设的重要形式.但是,究竟什么是教学案例,怎样写好教学案例,目前主要有三种观点:一是教学案例是总结,二是教学案例是故事,三是教学案例是实录.其实,教学案例有总结的味道,但不是注重结果的总结;教学案例中有故事,但不是虚构的故事;教学案例中有实录,但不是原汁原味的教学实录.     

案例教学法在网络营销教学中的应用

网络营销是一门综合性、实践性非常强的学科,在其教学过程中使用案例教学法对培养学生的创新精神具有不可替代的作用.文章从案例在网络营销教学中的特殊作用入手,结合教学实践经验,分别从案例的选取原则、案例教学活动的分类以及案例教学应该注意的问题等几个方面,对案例教学法在网络营销教学中的应用进行了分析,以期提高网络营销案例教学效果.     

案例教学法在塑料模具设计教学中的应用

阐述了在塑料模具设计课程中运用案例教学法提高教学效果,提升学生的创新能力和分析问题、解决问题能力的教学策略。结合教学实践从精选案例、把握案例教学的基本环节、展开案例教学中的课堂讨论等方面进行了探讨。     

探索案例教学模式 提高“概论”课教学实效

教师应该在＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课教学实践中探索多种教学模式,适时进行案例教学,不断提高教学实效。＂概论＂课案例教学分为教学案例准备、案例教学实施、教学总结三个阶段。教学案例的撰写选取应遵循一些基本原则。案例教学的实施包括案例的导入、组织引导学生展开讨论、对案例讨论进行总结。     

物理教学论教学中的案例教学探索

新世纪之初的基础教育改革对高等师范教育产生了重大的影响,物理学科教学论教学面临的历史和新的问题使教学改革成为必由之路,探索在物理学科教学论教学中应用案例教学具有现实意义.通过实践探索,对物理学科教学论中应用案例教学从教学观念、案例教学过程到开放的课程体系建设以及案例教学中的技能培训、教学评价等问题进行了探讨,以期能抛砖引玉.     

试析案例教学在工商管理课程中的应用

本文通过作者亲身的教学实践,对案例教学的基本方式及特点,案例教学与教学水平的关系,案例教学法的推广等案例教学中的重要问题进行了探讨。     

案例教学法在中职计算机程序设计教学中的应用研究

本文对中等职业学校计算机程序设计教学的现状进行调研分析,探索案例教学法在程序设计教学中应用的可行性。依据案例教学法理论,开展具体的案例教学实践,通过对比学生在案例教学前后的学习情况,反映出案例教学法在程序设计教学中应用的成效性。最后进行讨论并提出建议,以促进案例教学法在计算机程序设计教学中的推广。     

探析公务员培训中的案例法教学

案例法教学是启迪学生思维、活跃教学气氛、提高决策技能的一种行之有效的教学方法。本文对公务员培训中案例法教学的特点、实施案例法教学应把握的问题、以及案例法教学的改进与完善问题进行了探讨。     

把握案例教学的几个关键点

文章通过对案例教学中所选用的案例的内在性、案例教学与举例及传统教学的差异性、案例教学的模式、案例教学的特征、案例教学的应用等方面进行相关的分析、分辨和解读,以期使我们对案例教学有更好的把握和认识.     

浅谈中职财务管理的案例教学

中职教育的目标是培养高素质专业技能型人才,而在财务管理专业进行案例教学的目的与中职财务管理学科培养目标相一致.因此,教师有必要对财务管理案例教学的涵义、案例教学的必要性、案例教学的基本程序以及案例教学应注意的问题等方面进行探讨.     

商法案例教学模式的拓展探索

案例教学应当成为商法课程教学的基本模式.在此基础上,应当立足于案例材料的适宜性、教学方法的恰当性等方面对案例教学模式进行改革,以有效化解其内在局限,提升该模式的实效性.为此,应实现案例材料从判例到真实交易案例、使用功能从进行辅助教学到综合教学、使用环节从单一课堂到以课堂为主的立体化环节等三重拓展.     

案例教学法在哲学授课中的运用

案例教学是指在教学过程中打破以教师讲授为主的教学模式,通过分析各种案例来开展教学活动。根据教学目的需要,采用案例来组织学生进行学习、研究,锻炼能力,是一种以学生为中心、对现实问题或某一特定事实进行交互探索的过程,也是用于哲学教学的好方法。