民族院校大学生人际关系的“应然”与“实然”

民族院校大学生在人际交往过程中"应然"和"实然"状态之间是否总是一致的呢?通过访谈调查发现,民族院校大学生在处理与其他民族同学的关系时,认识上已经达到了相当高的水平,而其实际行动与其认识水平是不相符的。研究验证了民族院校大学生交往过程中"应然"和"实然"状态之间存在着不一致甚至矛盾现象。解决这一矛盾,首先要承认并正视这一事实,其次要顺应大学生心理发展规律,通过价值观辨析程序形成人际关系的价值观体系。     

独立学院心理健康教育方法探讨

独立学院的学生具有与公办高校学生相同的心理特点,也有因为其社会评价、社会地位等与公办高校的差异而产生的不同心理、思想和行为表现。本文通过分析独立学院学生心理健康的主要问题及其影响因素,提出独立学院心理健康教育工作的方法和对策。     

高等教育的“应然”与“实然”——高等教育的大众化进程中的质量问题

高等教育从精英教育向大众化教育的转变过程中,如何保证我国高等教育的质量是我国高等教育发展的不可忽视的问题。通过回顾高等教育的发展历程和功能演变（应然）,审视当代高等教育发展过程中的种种现实（实然）,分析如何从＂实然状态＂理性的回归到＂应然状态＂的策略。     

人类命运共同体理念的三重维度：应然、实然与使然

人类命运共同体理念作为中国智慧和中国方案,深刻体现了应然、实然和使然的统一。在应然维度,人类命运共同体理念旨在推动全球治理常态化、实现世界各国共同发展和促进国家与国家和睦相处;在实然维度,人类命运共同体理念正面临的是一个贫富分化日趋严重、霸权主义强势抬头和全球治理混乱失序的世界;在使然维度,人类命运共同体理念倡导以对话协商超越霸权主义、以文明交流超越文明隔阂和以合作共赢超越零和博弈。在中国的积极引领下,人类命运共同体理念已经成为世界各国创造美好生活的理念指引,构建人类命运共同体已经成为顺应经济全球化不可逆转的必然选择。     

建设体育强国背景下体育法治的实然与应然逻辑研究

通过文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法,以体育强国背景下体育法治为研究对象,从法哲学的视角对体育法治的"应然"理论逻辑、体育法治的"实然"理论逻辑进行了深入剖析,在此基础上,建构了科学合理的体育法治应然体系,旨为体育强国背景下更好地实施"依法治体,体育法治化"提供科学依据和咨询参考。     

浅析独立学院学生心理健康教育的几点问题

随着社会经济的快速发展,以及网络等传播媒介的不断发展,使得很多大学生在面对诸多社会信息及社会问题时都感到不知所措,无所适从,产生了很多心理问题。高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的主导力量,同时也是大学生健康成长的引导者和知心朋友。本文针对独立学院学生的心理健康教育问题,从辅导员的心理教育工作入手进行阐述,为解决大学生心理问题建言献策。     

农村中小学课堂教学的应然追求和实然现状分析

课堂教学应该做到:实现学生个性的合理化张扬和内在潜能的有效发挥;重视学生学习的主体感受和自主学习品质的提升;倡导知识教学的多元化,为了一切学生;追求积极健康的自我价值感,一切为了学生。     

独立学院学生心理健康教育模式的构建

独立学院是我国民办高等教育重要的组成部分。由于其生源与普通的高等院校有着一定程度的差异,很多学生在心理层面上都具有不同程度的问题,因而,加强对其在心理层面的教育与培养是独立学院所面临的一项重要的任务。本文通过对学生心理特征的分析,探析其出现这些问题的原因,并采取一定的措施重新构建其心理模式,达到促进学生全面发展的目的。     

融媒体视阈下红色文化传播的实然症结与应然进路

传播红色文化,赓续红色血脉是建设社会主义文化强国的必由之路,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。从融媒体视阈下剖析当下红色文化传播现状,指出导致红色文化传播症结中存在的话语权受到冲击、商业资本下经济效益先于社会效益、各传播主体尚未形成合力、文化创造生产传播技术的欠缺的实然问题。在分析问题的基础上,提出强化意识形态领导权、加强文化市场监管、聚合多主体联动、提升生产传播能力,期望以此实现红色文化传播的困境破局。     

大学生心理健康状况调查与教育对策探究

大学生心理健康总体状况良好,但也存在着一定比例的有心理问题的学生,各类心理问题所占比例各不相同。目前高等院校的心理健康教育存在一定问题,采取有效的方法解决学生的心理健康问题,提高学生的心理素质,是高等教育的睿智之举。     

独立学院辅导员心理健康问题分析

充分认识独立学院辅导员心理健康的现状,认真分析其产生心理问题的主要原因,努力维护其心理健康,对于校园和谐发展、开创独立学院学生工作的良好局面具有十分重要的意义。我们对重庆市部分独立学院辅导员的心理健康状况进行了调查,了解了目前独立学院辅导员的心理健康现状,并分析其心理健康问题产生的原因,针对此提出解决独立学院辅导员心理健康问题的建议和措施。     

论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合

通过分析心理健康教育在高校思想政治工作中的现状、大学生思想政治教育与心理健康教育结合的机制，阐述了大学生思想政治教育与心理健康教育结合的重要性与迫切性，并对心理健康教育与思想政治教育相结合的途径和保证措施进行了研究。     

东京2020年奥运会延期背景下我国奥运备战的实然困境与应然进路

东京2020年奥运会延期背景下,如何应对我国奥运备战的实然困境是体育行政部门必须面对的实践课题。文中采用文献资料法,在探究世界竞技体育强国奥运备战经验与延期应对措施的基础上,深析我国奥运备战的实然困境与应然进路。研究认为,东京2020奥运会延期是国际奥委会维护奥林匹克利益、 保障运动员健康权益的必然选择。现阶段我国奥运备战面临训练计划时效性不足、训练经费拨付到期、兴奋剂管理力度宽松、运动员年龄审查与体能障碍、负向心理问题等困境。针对上述困境,提出我国奥运健康备战的应然进路：顶层设计,多方联动维护运动员参赛利益;科技驱动,三位一体助力奥运备战;人文关怀, 奥运备战注重以人为本。     

论大学生发展性心理健康教育模式

心理健康教育作为大学生大学教育的重要课程之一,要伴随社会的不断发展进行不断改革和创新,以往的大学生心理健康教育更加注重的是对已存在的大学生心理问题进行矫正和治疗,而要适应时代发展,应当探索以系统性、全方位、普遍性为特点的发展性心理健康教育模式,从而解决大学生各个阶段存在的心理问题,全面提高大学生的心理素质,促进大学生人格的健全发展。     

当代大学生心理健康教育工作探析

当代大学生的心理问题主要体现在适应性、学习压力、人际关系、经济贫困、感情生活和就业等方面,大学生自我心理调适、校园文化营造、完善心理健康教育体系和心理咨询和帮扶等是改善和解决大学生心理问题的有效途径。     

刍议大学生心理健康教育的对策与措施

为将大学生培养成"思想成熟、知识全面、技能优秀、行为符合规范"的全面发展之人,必须重视对他们的心理健康教育工作,因为健康的身心状态是一个人从事各项社会活动的重要基础。本文论述了对大学生进行心理健康教育的重要意义,从构建心理健康教育体系、创立三位一体的心理健康教育模式、开展丰富多彩的校园文化活动和构建科学的评估与反馈体系四个方面进行了探讨。     

论在校大学生全程心理健康教育

社会经济在快速的发展,我国的教育改革步伐也在不断加快。社会压力加大使得大学生心理健康也受到波及。此时,大学生心理健康能力提高成为了高等学校教务工作的重要内容,心理健康教育也逐渐成为了人们关注的重点话题。本文侧重于大学生心理健康发展,基于我国大学生心理发展现状就如何完善我国大学生心理健康指出全程教育大学生使其心理健康,快乐学习、生活。     

浅析加强大学生心理健康教育的对策

高校的心理健康教育已取得一定的成绩,但还存在许多不尽人意的地方,特别是在实践操作中还存在较大误区。笔者认为可以通过构建好高校心理健康教育的五大服务体系加以解决。特别是应做到面向全体,以发展性为目标。构建心理健康服务的教育教学体系;重视个别,以层次性为目标,构建心理健康服务的辅导与咨询体系;关注全体,以预防性为目标,构建心理健康服务的干预与监控体系;关注学生主体,构建心理健康教育与自我教育相结合体系;构建家庭、学校、社会协同的整体的动态教育网络体系。     

体育与大学生心理健康教育的研究

通过专家访谈文献资料和网上查询资料的研究，对健康、心理健康、心理健康标准、对大学生进行心理健康教育的必要、大学生心理健康状况、大学生心理疾患产生的原因、体育锻炼与心理健康以及体育教学中对大学生心理健康教育的运用，进行了分析论述并提出了一些建议。     

浅谈大学生心理健康问题及教育对策

本文对当代大学生的心理健康问题进行了分析,提出了正面应对并有效解决大学生的心理健康教育问题的对策。