对当前小学语文新课程教学改革的几点思考

随着新课程改革的深入开展,各种教育教学理念不断得到创新,学生主体地位得到强化,信息教学手段广泛运用,教育资源得到开发,教学空间不断拓展,小学语文教育教学成效明显提升,充分彰显了新课程改革的魅力。但是在小学语文教育教学改革中,也有部分教师对新课程理念领悟不够深入,在教学改革过程中走进了误区,本文主要针对这一现状进行论述。     

对当前小学语文新课程教学改革的几点思考

随着新课程改革的深入开展,各种教育教学理念不断得到创新,学生主体地位得到强化,信息教学手段广泛运用,教．育资源得到开发,教学空间不断拓展,小学语文教育教学成效明显提升,充分彰显了新课程改革的魅力。但是在小学语文教育教学改革中,也有部分教师对新课程理念领悟不够深入,在教学改革过程中走进了误区,本文主要针对这一现状进行论述。     

深入分析教学误区 提高小学语文教学成效

在新课程改革深入发展的背景下,小学语文教学改革工作成效非常显著,新课程理念深入人心,教学理念与教学模式、教学手段等方面不断提升,有效促进了小学语文教学成效提升。但是,在教学改革推进的过程中,个别同志在领悟新课程理念方面存在一些偏差,走进了误区,需要广大教师在教育教学工作中加以重视,本文主要针对这些误区进行研究分析,并探究解决方案。     

语文教学当破除陈旧理念桎梏——对如何推进教学改革的几点思考

<正>在当前小学语文教学改革工作中,新旧理念不可避免地产生碰撞。陈旧的教学方法、手段、模式与新课程改革的要求不相吻合,影响了教学成效与学生的语文综合素养。新时期的小学语文教师应当以创新的理念主导教育教学工作,大力破除陈旧理念的桎梏,为教学工作的深入开展提供强劲支撑。一、小学语文教学中存在的主要弊端。长期以来,应试模式在小学语文教学中的影响并未完全消除,整个教学工作呈现出参差不齐的状态。部分教师在语文     

多措并举有效提升小学语文教学成效

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学发展步入了快车道,教学改革异彩纷呈,笔者多年从事小学语文教学工作,在教学中积极开展尝试与探究,主要针对以往语文教学中存在的各种不足进行针对性改进,教学成效明显提升,本文将作简要论述。     

科学全面贯彻新课程理念切实提升小学语文教学成效——对当前小学语文新课程改革的几点思考与探究

在当前小学语文教学改革不断深入推进的良好态势下,广大小学语文教师致力于教学改革研究,立足教育教学工作实际,取得了丰硕的成果,小学语文教学成果纷呈,有效促进了学生的全面发展.在教学改革取得显著业绩的同时,我们也要注意纠正当前小学语文教学改革中存在的一些偏颇之处,全面科学地领悟、贯彻新课程理念,促进教学改革工作沿着正确、科学的方向发展.     

改进作文教学模式，提升学生写作能力

在当前小学高年级语文教学中。作文教学是公认的难点,一方面教师在教学中投入的精力与时间和实际成效之间存在着严重的不对等性,呈现出“高投入低回报”的状态,严重制约了教学成效的提升。另一方面学生在作文写作中存在着严重的畏难情绪,对作文写作技巧掌握不够深入．导致写作能力提升不快。小学语文教师应当以新课程改革理念为指导,全面有效地推进作文教学改革,提升学生的写作能力。     

多措并举 有效提升小学数学教学成效

在新课程改革中,小学数学教育教学工作呈现出勃勃生机,广大小学数学教师在教学工作中注重创新,为小学数学教学改革工作注入了强劲活力。笔者长期从事小学数学教学与研究工作,近年来主要立足于教学工作实际和学生身心发展特点,在小学数学教学实践中开展了积极的探究与尝试,本文将作简要论述。     

论小学语文教学改革存在的问题及对策

随着新课程改革不断发展和推进,当前小学语文教学中教学改革思想不够深入、语文功能弱化、部分教学内容脱离学生实际生活、教学方法不够灵活、教学评价有待提升等问题不断涌现。按照新课程改革给小学语文教学提出的新要求,结合教学实践和新教育理念,本文针对现存问题提出了以下几点对策:加强教师队伍建设、强化语文学科功能、把教学内容与学生实际生活联系起来、灵活运用教学方法、采用多元化的教学评价,以期提高小学语文教学质量,推进教育改革发展。     

多措并举有效提升小学数学教学成效

在新课程改革中,小学数学教育教学工作呈现出勃勃生机,广大小学数学教师在教学工作中注重创新,为小学数学教学改革工作注入了强劲活力.笔者长期从事小学数学教学与研究工作,近年来主要立足于教学工作实际和学生身心发展特点,在小学数学教学实践中开展了积极的探究与尝试,本文将作简要论述.     

对当前初中语文教学困境的分析研究

当前,新课程改革已经进入了关键时期,教学理念、教学手段、模式空间等方面的改革已进入了深水区。但是,由于各地在初中语文教学改革中呈现出了发展的不平衡性,部分教师对于新课程理念的领悟不够深入,传统教学理念还在一定程度上主导着教师的教学活动。本文主要针对当前部分教师在语文教学中存在着一些困境进行分析,并     

浅析小学语文新课程教学

随着时代的不断发展,小学语文教学也要与时俱进,在教学的过程中结合新课改的需求以及学生的发展需要进行教学改革,从而使小学语文新课程教学更为适合学生学习,提升我国小学语文整体的教学水平,根据教学研究,对新时代小学语文新课程教学进行探索,希望对其他语文教师有所帮助。     

全面领悟新课程理念,有效开展小学语文教学工作——对当前小学语文教学改革现状的几点分析

小学语文教师不仅要具备设计、组织教学活动的能力,而且要立足教学工作开展教学研究,做创新型语文教师。作者从事多年小学语文教育教学工作,对小学语文教学工作进行了较为深入的研究,尤其是在近年来新课程改革不断深入的背景下,对教学改革中存在的一些不足之处进行了较为周密的分析与研究,本文主要针对这些方面展开论述。     

改进教学模式,提升小学语文教学成效

在新课程改革进程中,小学语文教学研究工作一直走在各门学科前列,在教学理念创新、教学手段改进、教学过程优化、教学评价改革等方面,呈现出百家争鸣的良好发展态势。文章作者结合多年从事小学语文教学工作的经验,阐述了如何改进教学模式手段,提升小学语文教学成效。     

基于新课程教学理念的小学语文教学策略研究

随着我国教育教学的高速发展,新课程教学改革也在不断加快脚步,小学语文教学的前进道路也在不断拓宽。就我国当前的小学语文教学发展来看,虽然已经取得了一定成绩,但随着教学的深入,实践问题也在不断的增多,新课程教学改革带来的影响以及小学语文的教学发展在一定程度还有一些不足之处。本文就小学语文教学实践的研究思考进行简单的分析,希望对广大教育工作者有所帮助。     

以新课程理念全面提高低年级语文教学成效

在当前的小学低年级语文教学工作中,教学理念不新、教学模式不优、教学空间不广等方面问题在一定程度上还存在,对于教学成效的提高产生了制约作用。作为小学语文教师,要全面深刻领会新课程改革的要求,将其作为推动低年级语文教学改革不断深入的有效手段,注重对自身的教育教学工作进行创新与优化,让教学改革成为提高教学成效和促进学生全面发展的重要抓手。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

在新课程背景下,小学语文教学改革取得了很大的成果,教师教学观念与教学行为及教学方式都有了很大的改进.但我认为,小学语文教学仍然存在着很多需要共同探讨的问题,在此着重讨论如何提高小学语文课堂教学的有效性问题. 一、影响小学语文课堂教学有效性的几个因素 1.教学目标设计得不够准确,对学情不够了解,把握不了教学中可能遇到的问题和困难,从而降低了课堂教学的有效性.     

新课改背景下小学语文教育的新定位

随着新课程改革的深入,广大小学语文教师都会自觉地投入到小学语文教学改革的步伐中,语文教学取得了前所未有的成绩。随着中国教育体制的逐步完善,人们对新课程的要求也越来越高,传统的小学语文教学已经不能满足培养学生综合素质的要求,本文根据在新课改背景下小学语文教学存在的问题,提出了新课改背景下小学语文教育新定位的策略,希望有助于小学语文教学的发展。     

探寻“完整”的小学语文教学

正随着新课程改革的逐步深入以及推进发展,新颖的教育教学方法以及教育理念已经慢慢渗透到各位小学语文教师的教学工作之中了,这对教师主体意识的培养,以及提高教师专业发展等方面起到了非常好的引导作用,使得现在的小学教育教学呈现出日益进步的新气象。尽管新课程改革取得了不小的成就,但是随着时间的发展,出现了很多的问题,影响了小学语文学习的完整性,比如说一些教师思想落后,或者是个人水平不够,不能合理地应用教学策略,太     

情境教学法在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的深入发展,小学阶段的教学改革备受关注和重视。语文作为小学阶段的主要教学科目之一,对学生的后续学习有重要影响,教师在教学过程中应充分注重学生的学习效果。在传统教学模式中主要是以教师讲解为主,这无疑限制了学生思维的发展,为改变这一现象,情境教学法应运而生。本文首先分析小学语文教学中情境教学法的应用意义,然后重点分析小学语文教学中情境教学法的应用策略。