课外阅读:想说爱你不容易

当代作家赵丽宏说:“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史、了解社     

第一单元自测题

一、基础练兵场（26分）1．阅读语段，完成下列题目。（5分）优秀的文学作品，传达着人类的幢憬和理想，ning聚着人类美好的感情和灿烂的智惠。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有卑益的事情。     

一副崭新的羽毛球拍

当代作家赵丽宏说：“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情……是一种文化的积累、一种知识的积累、一种智慧的积累、一种感情的积累……亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。”“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商’的野蛮人。”这些精辟的卓见使我们认识到阅读的重要性。然而，我们的学生课外阅读弹摁却不乐观。这又值得我们再次深思。     

思想匮乏的文学创作与文学批评——从莫言的《蛙》谈起

从上世纪90年代开始,中国的文学创作似乎就在往某个绝境里走去,这个境地在新世纪的文学作品里,更加显得逼仄难熬。2009年底当代最优秀作家之一的莫言推出长篇小说《蛙》,这部小说着实暴露了作家对于时代理解上的问题。透过文学创作如何来表达对于时代的思考,如何用文学来守护当代人的心灵？时代不应该放着优秀的头脑去设法为灵魂的折磨寻找解脱,相反,应该背负痛苦迎风而上,去把痛处生生撕开,为人类担当。有力的笔触要靠昂扬的生命元气来创造横扫乾坤的人格能量。     

文学翻译中文化差异的处理

在人类漫长的历史进程中,语言作为交流工具不仅在人类的交往中发挥着巨大的作用,同时还承载着人类社会的精神活动。优秀的英语文学作品反映了不同时期西方社会的精神文明,对世人有着一定的启发意义。英语文学作品翻译可以帮助人们更深刻地理解西方文明,进一步促进中外文化交流。如何处理英语文学翻译中的文化差异成为译者要面对和思考的问题。     

资产阶级“垄断巨人”的“历史陈列”——几部现实主义文学巨著的社会学批评

文学的具象性,使得优秀的文学作品如同社会生活的保鲜剂,留存了它所产生的时代的大量的原生态的生活现象.这些现象,不但自然真切,如同鲜花般的闪着露滴、散着芬芳,而且储存着诸如经济政治、思想文化、宗教法律、伦理道理、民俗心理等多方面的时代信息,蕴含着社会发展的趋势,历史前进的走向.从这个意义上说,将历史保存得最好的莫过于文学.     

呼唤当代文学中爱情理想的重建

当今的文学作品,对爱情的描写日益世俗化、物质化、粗鄙化、情欲化和商品化,在当代小说中很难读到爱情的感人力量。爱情是人类生存与发展的必需,当代作家理应思考爱的本质,慰藉这个时代里失爱的心灵。     

论英语文学翻译中的艺术性问题

文学作品是人类艺术中的瑰宝,世界各国优秀的文学作品共同构成了一个精彩绝伦的园地,而译者便是这个园地中最重要的劳动者.翻译并不是简单阅读和欣赏,翻译者需要积极的关注作品的艺术,他既是一个情感体验者,需要积极地调动自己的情绪体验,不沉迷在情感世界里;与此同时又是一个二度创作者,需要积极地修整欣赏过程中形成的虚拟文本,契合文化心理和艺术水准.     

我心中的理想教师

我们所处的时代是知识经济的时代．是国际化与信息化的时代．是科学精神与人文精神相融合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。新的时代必然对教师提出新的要求,跨世纪的教师面临着新的挑战,师范教育面临着新的挑战。那么,什么样的教师才算是优秀的、出色的：我心中的理想教师应具有哪些优秀的素质呢？     

浅谈德育功能在语文课堂的培养

语文教学是以中外优秀的文学作品的解读为前提进行的,而这些优秀的文学作品无不融汇着作家强烈的审美理想和思想感情。在教学过程中,学生对优秀的艺术作品欣赏的过程中,会得到熏陶、受到启发,为自己的人生指明方向。     

我心中的理想教师

我们所处的时代是知识经济的时代,是国际化与信息化的时代,是科学精神与人文精神相融合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。新的时代必然对教师提出新的要求,跨世纪的教师面临着新的挑战,师范教育面临着新的挑战。那么,什么样的教师才算是优秀的、出色的,我心中的理想教师应具有哪些优秀的素质呢?     

文学熏陶充实心灵、滋养生命——小学语文教育中进行文学熏陶的策略

在当今这个微信、微博盛行的时代,直指心灵的阅读,厚重经典文化的训练,都成了奢侈品。在文学荒漠化的大背景下,小学语文教育同样存在着令人担忧的现状。青少年时期,如果阅读了大量的文化作品,接受人类文化精品的滋养,就能形成扎实的文化基础和人格修养。而小学语文教育注重文化熏陶,可以影响孩子的终生语文教育。因此,在小学教育教学活动中丰盈语文教学的文学意味、营造阅读文学作品的氛围、拓展阅读文学作品的空间是对学生进行文学熏陶的重要策略。     

明代哲学思潮与《三言》中的明代拟话本

任何时代的社会矛盾,不仅反映在政治、经济上,也反映在哲学思潮上。哲学作为时代的灵魂、时代的脉搏,总是十分集中、十分敏感地反映着社会矛盾。因此,评价一部文学作品的思想价值,不仅应从政治、经济的角度来考察,而且还应和这个时代的哲学思潮联系起来思考。这样,对文学作品的估价也许就会全面一些,准确一些。     

信息时代语文教育方式改革刍议

语文是人类文化的重要组成部分,语文教育是对本民族语言的习得和对优秀传统及精神的继承。随着信息技术的发展,我们已经进入了一个全新的教育理念时代,这个时代不断地改变着人们的生活方式与生存方式,同时也日益影响着教师以及学生对教学方式的态度,尤其是对于一向重要的语文教学。本文主要从学生对语文学习的兴趣,语文学习的自主创作意识以及媒体信息与语文学习相结合等方面简议了语文教育方式的改革。     

文学作品阅读的指导艺术

文学就是人学,优秀的文学作品形象地再现了人类的心灵美．它在愉悦读者的同时也给人以美的熏陶。阅读文学作品是当代中小学生阅读能力的重要组成部分。是提高学生语文素养的一条有效途径。     

小学“国外文学作品”的主题教学新探

曾几何时,国外优秀的文学作品开始渗入小学语文阅读教学之中。特别是到了小学高段,国外文学作品已占据重要地位。然而在这种现象背后,却存在着一种矛盾:以我们学生的阅读习惯和价值观,有时很难理解这些外来作品的主题,因此,对这些优秀国外文学作品的阅读就显得比较低效。     

用“情”字孕育美的心灵

古往今来,在人类浩如烟海的优秀文学作品中,很多都因为渗透了人类最美好真挚的感情而流传至今。历史上许多英雄豪杰都因为怀惴一份救民报国的壮志豪情,而憾天地泣鬼神。无论是优秀的文学作品还是英雄豪杰,它们都用“情”字打动了无数人的心灵,孕育出一代又一代我们民族为之骄傲的英魂。     

传统文化与语文教学

语文教材中的经典文学作品,积淀着丰富而深厚的优秀传统文化,为培养学生内在的精神品质提供了得天独厚的物质媒介。接受传统文化精神的濡染,培养高尚的人格品质,完善内在的道德情操,不仅是时代赋予语文教育工作者的职责,也是学生自身发展的需要。     

现代汉语中的“不错”及其语义功能

评价文学作品中的人物,应在忠于文本的基础上,站在人类的普遍情感和人道主义的角度来考察,不因时代、阶级的不同而有所偏颇。从这个角度来看,贾政是宽柔的,善良的,廉洁的,贾政的情是人间真情,是善良之情,是闪烁着人道主义光辉之情。贾政是一个可歌可敬的人。     

谈文学作品中景物描写的艺术效果

优秀文学作品中的景物描写凝聚着作者的心血,体现着作者的精巧构思,对提升文学作品的艺术表现力起着重要的作用。