浅谈词汇量在中学英语学习中的重要性

<正>随着全球化的步伐不断加快,英语教学工作和英语的普及得到相当大的重视,但要提高教学质量英语学习中作为重中之重的词汇量问题,要引起教师足够的重视。总所周知,词汇是语言的根基,掌握足够的词汇是学好一门语言的必要条件。笔者认为在注重多方面综合发展的同时,词汇量的累积一定不能停滞,甚至要走在前面,才能更好地保证英语学习的顺利开展。一、英语学习中普遍存在的问题单词难记。对大多数学生来说,记单词是一件很头     

如何教授中学英语单词

在日常的英语学习中,学生们普遍反映记忆单词很枯燥,而且是今天记住了,明天就忘记了;阅读文章时也会因为词汇量掌握不够而读不懂文章内容;词和短语的用法总是弄不清楚。为了给学生的学习扫清障碍,词汇就是我们在平常英语教学中首先     

浅谈新课标下的初中英语单词教学

<正>语言构成的三大要素为语音、语法、词汇。英国著名语言学家D.A.Willings曾说过:"没有语法,人们无法表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西。"不言而喻,词汇是听、说、读、写英语的基石,学生词汇量越小,他们听、说、读、写英语遇到的阻碍就越多。这样一来,学生学习英语的兴趣锐减,厌学情绪大增,视学英语为畏途,英语学习水平还会高吗?可见,掌握一     

浅谈英语词汇教学法

词汇是构成语言的基本材料，要想学好英语，掌握一定的词汇量是非常必要的。然而浩瀚的词海使学生望而生畏，许多人因记不住单词，从而导致中途放弃学习英语。教师如果能够抓住词汇教学的特点，就可以有的放矢，对症下药，突出重点，突破难点，从而保证和提高词汇教学的质量，为学生们打开通向成功之路的大门。那么我们英语教师如何才能提高词汇的教学质量呢？[第一段]     

企业项目化管理模式的应用分析

英语学习中,单词记忆是学生最为头痛的事,也是教师急需解决的重要问题,结合自己多年的教学经验,我总结出了英语单词巧记“五法”,供同仁参考。     

十招速增词汇量

常常有同学抱怨词汇量不足,单词总是今天记住明天又忘了,很多人对如何增加词汇量的问题束手无策——怎么办?其实记单词并不是Mission Impossible,只要经过一个积累的过程,它也并不是一件让人畏惧的差事——以下这些点子.也许能让你累积起单词能量哦!     

浅谈中学英语词汇教学

众所周知,语言离不开词汇,词汇是英语的重要组成部分。因为词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇,也就无所谓句子,更无所谓语言。词汇量越大,英语学习的效果会越好。词汇学习始终贯穿语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写都无法顺利进行,直接影响到学生英语能力的运用和发展。     

浅谈制约英语学习的因素:情感·态度·词汇量

英语作为通往现代社会的工具,在人们的社会生活和就业道路上显得越来越重要,在中学学科教学中地位也日益突出。许多望子成龙望女成凤的家长,为了让孩子不输在英语学习的起跑线,纷纷提前辅导孩子学英语。再加上农村小     

巧记英语单词的三大途径和五大法则

单词是语言的基础,掌握词汇是英语学习的核心和关键。无穷无尽的单词,是英语学习者首先要面对的难题,而记忆这些单词,迅速扩大词汇量,又是每一个英语学习者的梦想。在教学的过程中,学生问的最多的问题就是":老师,我该怎样扩大词汇量啊?"在英语学习中,学生主要的障碍也是词汇量欠缺的     

浅谈农村中学英语单词的教学

从教师十二年来,一直担任初中英语的教学工作,一直在探索着一条适合农村学生学习英语的好的方法,也一直摸索着农村中学英语单词的行之有效的教学方法。农村中学英语成绩普遍偏底,究其根由,除了无语言环境外,最大的问题就在于学习积极性不高,对英语有一种憎厌和惧怕感。学生单词关这道门槛没有跨过,学英语就要学单词,     

浅谈有效的英语单词学习

要学好英语,最重要的是扩大词汇量。如何进行行之有效的英语词汇学习是一个颇为令人困扰的问题。本文根据笔者自身积累的学习经验,浅谈几点单词学习的心得体会。总的来说,成功源于执着,有效的词汇学习要求我们不断地重复记忆,循序渐进,没有捷径可走。在现行的多种学习方法中,我们得结合实际,找出最适合自己的方法坚持下去,直到成功。     

中学英语教学方法浅谈

我们的学生在母语环境中学习英语,他们的语言环境是汉语而不是英语,所以,英语是作为外语来学习的,缺少语言环境,这是事实。这就导致了教学方法的不同,我们要按照英语语言教学的特点来创设教学方法,采取符合我国国情、适合不同教学对象的教学法。     

友善用脑在初中英语词汇教学中的运用

词汇是初中英语教学的重要组成部分。学生掌握的词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。有些学生因为记不住或不爱记词汇而失去了学习英语的兴趣。因此,如何有效地进行词汇教学,使学生主动、自觉地记单词,是英语教学亟需突破的问题。将友善用脑和词汇教学相结合,是笔者在这方面的思考和尝试。     

小议“英语单词记忆”

单词是构成英语语言的最基本单位。要想学好英语,记忆单词很重要。学习英语最常遇到的问题,便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读,写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。要想英语单词记得快、记得牢,关键是要掌握记忆的规律和讲究记忆的方法。     

浅谈几点我对英语词汇教学法的认识

记单词是学好英语的基石,词汇教学是英语教学的重要组成部分,想学好英语,必须掌握大量的英语单词。本文针对英语词汇教学这一问题,结合构词法、语篇、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁在教学时进行参考,促进英语词汇的教学。     

谈谈高中英语词汇的学习与巩固

高中学生在学习英语的过程中,遇到的困难往往很多,厌学情绪严重。首要的问题就是词汇关,如果词汇量小,那么阅读理解就无从谈起。很多学生学习英语时没有兴趣、没有自信也主要是因为词汇量小。词汇量     

如何打好英语单词教学这一仗

单词的积累对于英语学习来说,就好比是砌房子,需要准备砖瓦和水泥砂子石灰一样。只有有了充足的词汇量,才能有足够的材料构建起英语王国的高楼大厦。町是学习单词除了要会读以外,还要自甑己住它的拼写。     

浅谈学习英语单词技巧

我一直担任高年级英语教学,但每接新班都会感到学生的纪律有点松散,经过了解才知道：他们感到学英语有些吃力。觉得没意思,所以想抱有得过且过的思想。凭借几年的教学经验。我试着从单词教学抓起,不需要学生死记硬背,而是讲技巧,引发其兴趣。这样学生的兴趣提上来了。自信心增强了,自然课堂的纪律就好多了,积极发言的人数越来越多,甚至有的单词不用老师发音。学生自己就能准确地读出来,     

中学英语词汇学习初探

要学好英语,要在浩瀚的英语词海中学会游泳,并非是一朝一夕的易事。但要学得巧,效果就另当别论了。所谓"学得巧"是指在词汇学习中灵活运用一定的学习方法,变枯燥乏味的学习为一件快慰的事情。     

谈中学英语词汇记忆

中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。有些学生尽管花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住,从而影响了他们的外语学习积极性,导致学习成绩下降,甚至厌学。所以,促进学生的单词记忆力,减少遗忘,已成为词汇教学中普遍的重点、难点问题。所以,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。