网络上的青苹果

今晚,窗外又在下着小雨。我打开电脑,进入OICQ的网络寻呼,上面出现了一段关于青苹果的话:很久很久以前,那个灿烂的春天,我闯进了一个美丽的青苹果乐园。那里很美,天高云淡,青苹果挂满枝头,带着露珠,沐浴着阳光。我是一只毫不起眼的青苹果,因为春的诱惑,陷入了春     

新春好运

我多想给春夭一个灵魂让春天充满爱的温璐我多想给春夭一条彩裙让春天更加光彩服人我多想给春天一个祝福让春天给我一个好运明l春天已经敞开大门等待我一步步向她走近我伸出双手捧起新春捧起我心中的女神我多想给春天一顺爱心让春天感受我的纯真我多想给春天一个答复让春天水远告别疑间我多想给春夭一个奇迹让春天时刻五彩缤纷啊,春夭已经敞开脚襟呼唤我一夭夭向她走近我张开双臂拥抱新春拥抱我生命的追寻新春好运@王和平$天津市河西区文化局!300202~~     

鲜花与春天

词曲枫丹高晓，一F号神采飞扬充满活力些二!些丝}我爱鲜花，我爱春天，我爱鲜花，我爱春天，55我爱我爱厂、0 43春天春天}。葬}二”}春风里的春风给了鲜花露出鲜花爱的些丝{3寡出笑脸;爱的温暖;犁丝{妇丝!。二}，天天春春是是你你天天春春是是你你花花鲜鲜是是我我”塑};2·}。     

生产快乐

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春的力量——读朱自清的《春》

我仿佛已经把冬天推开,向着春天走去,我沐着春风,抚摸着春天的脉搏,贪婪地闻着春姑娘芬芳的气息;看到春姑娘粉红的脸蛋,我真想吻一下春姑娘永恒的微笑……朱自清的《春》,为我展开了一幅活生生的春景图,使我感到了春天的生之力.我细细品味着《春》.在这里,一切都是新的,世界的每一个分子都在活跃地撞击.春天的草是嫩的,绿的,软绵绵的,给人一种恬静的境界;春天的花,象火,象霞,象雪,为我打开了一个斑斓多彩的天地.春风,春雨,春歌,春笛……春天的一切,都在拨动我心中的琴弦.     

漫游童话城

我有一位好朋友,她有个好听的名字——童话。她陪我度过一个又一个青苹果似的春天、黄柠檬似的秋天。又是一个阳光明媚的午后,我们手牵着手来到一片绿莹莹的草地上。“我带你去一个神奇的地方。”童话甜美的声音在我耳畔响起,还没等我应声,她就带着我向铺满七色彩霞的天边跑去。     

爱我,就别把我搂得太紧

我闻到了春,那是枝头的花香淡淡;我听到了春,那是树上鸟声啁啾。但是,春天不属于我,我是一只被缚的小鸟。我渴望挣脱。——题记     

爱我，就别把我搂得太紧

我闻到了春,那是枝头的花香淡淡;我听到了春,那是树上鸟声啁啾。但是,春天不属于我,我是一只被缚的小鸟。我渴望挣脱。 ——题记     

我发现了春天

人们都说春天美好,画家绘春、作家赞春、艺术家也唱春。我要寻春,春天,你在哪里?春天在哪里?噢,我发现了春天,春天在大自然中。看吧,这五彩缤纷的春天:红灿灿的太阳,湛蓝蓝的天空,还有那嫩绿的柳条和娇黄的小草;我在风里发现了春天:春天的风是柔和的,她轻轻地呼唤着大地,吹醒了沉睡的小草;我在雨中发现了春天:春天的雨是连绵的,她轻轻地抚摸着大地,正在为刚刚苏醒的小草灌溉着;春天的风和雨总是结伴儿而来的,春风吹过大地,大地绿了,春雨滋润大地,大地更绿了。我在柳梢儿上发现了春天:春姑娘躲在柳梢儿上,柳条上长出了嫩叶和嫩芽。贺知章的“…     

春从口入

"立春"是一个季节的序幕,刚掀开一角,春就像幽灵一般,携带着色彩、气味、能量、节奏、智慧与感情,四处游荡,无远弗至,无孔不入。与此同时,天地万物,也不失时机开启互动程序,知春、感春、迎春,最终,让自身与春天融为一体。对于春天的估量、把握、感知、融合,我有自己的方式,既传统又新潮——我让春从口入。我晓得,春虽无形,但可以看可以听可以闻可以触摸,甚而可以想象。然而,很多人忽略了重要的一条:春是可以品尝的,比如我,还会用吃的方式吸纳春天。这事说来话长,     

又一个春天

朱自清先生的《春》曾使学生时代的我第一次领略了春天的绚丽和勃勃生机。如今,同样在课堂上,我却以不同的身份,再次感受了《春》带给我的那份真、那份美。春日的温暖,春水的宁静,春草的生机,春花的争艳,还有那春风的温柔和春雨的缠绵,让人充满了对春天的无限向往。在教学《春》这一课时,正是春暖花开的季节。我和学生一起在课堂上领略“春天”。在教学到“春雨”这一段时,一位学生举起手。“我觉得朱自清先生的《春》,有个地方抄袭了古诗的内容。”我一愣,点头示意他说下去。“课文的‘在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有…     

想把春天留住

词人黄庭坚在他的《清平乐》中写道： 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。 我也真想把这明媚的春天留住，因为我已懂，要 想把春天留住真不容易，但无意中我真的把春天留住 了，我也知道春天是宝贵的。 春天，鹅黄柳绿，生机勃发，百花齐放，万紫千 红，它来也匆匆，去也匆匆。在我心底里留下了一个 五颜六色的春天。 “春天踪迹谁知，除非问取黄鹂。”我们姑且别 “问黄鹂”先到大自然中去仔细寻找春的踪迹吧！ 我走向田野，和煦的东南风吻着我的脸，她轻盈 地打着旋儿，匆匆地从我身边离去，大概怕我会捉住 她吧。虽…     

嬉春

我用手指轻轻地将花儿一抚花儿吟吟地笑了!我用石子轻轻地将燕儿一撵燕儿啾啾地唱了!我用脚’(轻轻地将溪儿一搔溪儿叮叮地闹了!我用嘴巴轻轻地将蝶儿一吹蝶儿翩翩地舞了……春笑我也笑春唱我也唱春舞我也舞春闹我也闹我和春天嬉戏着童年是春真美好!嬉春     

春天,我最喜欢学校的花坛

春天来了,她带来了生机和活力, 带来了希望和憧憬。你喜欢春天吗?喜 欢春的色彩,还是春的温暖?请看下面 几位同学的考场作文,"春天,我最喜 欢……"     

叶子的微笑

春天来了,我是一片站在春之枝头的叶子,我愉快地仰着头,挺着腰,用尽全身的力量吮吸每一缕空气。风儿从我身边拂过,我在她耳边轻轻地说:“我真的好幸福啊!”鸟儿从我头上掠过,我告诉她:“我因我是一片叶子而自豪,虽然我不是花朵。”白云在高高的空中飘过,我踮着脚尖,吆喝着:“白云!白云!你知道我多幸福吗?因为我的春天来了,因为我有一个家,一个叶子的家。”虽然,姹紫嫣红总是春的主调,但我仍站在枝头陶醉地微笑,绿叶配红花这才是真正的春天,因为有了我,就有了绿色,因为有了绿色,人们就会拥有一份春天的希望。夏天来了,我是一片站在夏之枝头的…     

春天的发现

当春天迈着它那轻盈的脚步,悄悄地来到了我们身边时,我已经感觉到了春的气息,我发现春天真的来了。     

冰封的青春

我握紧手中的温暖。我知道我被冻僵的手,也会变得温暖,像春天。以为立了春,春天就来了。可是窗外的风,依旧冷得刺骨。原来,立春这一天并不是一条线,可以痛快地分割冷暖。     

由“春花”想起的“愤悱”与“启发”

【教学案情】 朱自清先生的《春》是苏教版第七册中的一篇写景散文。文中摄取了春天的几个镜头：春草、春花、春风、春雨和春天里活动的人。作者在描写过程中，语句优美，综合运用了多种修辞手法，热情赞美了春天，讴歌了春天。我在自班执教了朱自清的《春》这一课。我执教这一课的主要意图是让初一的学生懂得写景过程中多种修辞手法的综合运用及其作用，从而更好地理解作品的主旨，     

春,一个常说常新的话题

<正>春,应该是文人、画家的最爱,应该是一个最富有诗情画意的字眼,因为古今中外浩如烟海的诗文中,以写春、咏春为主要内容的篇什占有相当大的比重,而以描春、绘春为主要内容的画作更是举不胜举。关于春的话题常说常新,说也说不完。[春之踪迹]春天是一点一点化开的迟子建立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州,     

江南啊,我的季节情

我生于江南,长于江南,对江南的四季有一种特殊的情感。正是江南四季的清秀与灵动,造就了江南人的优雅、淡泊、平静与高洁。我爱江南的春,春天是万物复苏的季节,江南的春天更是如此。江南的春,在带走了冬日的严寒之后,迎来的是一种清新的泥土气息,它夹杂着生命的律动,仿佛是一个生命的孕育。江南的春,来得比北国早,当北国寒风凛冽时,江南的新芽,已经露出了它那羞涩的笑脸。正如朱自清的《春》一样：春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。我爱江南的夏：＂小荷才露尖尖角,