大学生思想政治教育的实践向度——面对价值观转型的思想政治理论课改革

胡锦涛同志最近在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。在新的历史条件下，加强和改进大学生思想政治教育工作面临许多新情况、新问题，既有有利条件，也有严峻挑战，同时也要看到大学生思想政治教育自身也面临着与新形势不相适应的问题。存在不少薄弱环节。为此，本刊特别邀请了上海各高校部分学者围绕大学生思想政治教育中的思想政治理论课改革、育人途径、育人环境与法制维度等进行了多视角的探讨，对于我们厘清大学生思想政治教育实践中的重点与难点，扎实、有效地推进这项工作具有一定的启发意义。     

思想政治理论课教学改革的现代转型

思想政治理论课教学改革研究围绕着教学管理体制、教学课程完善、教学理念嬗变、教学内容变迁、教学手段创新、教学主体互动、教学方式转换等教学系统要素进行创新。同时,思想政治理论课教学系统遭遇"实效弱化"、主体情绪"极化""、信息乌托邦""、负能量"等现代性困境。在此基础上提出思想政治理论课教学改革转型的"五化"转向:一是教学内容以时代化为先导;二是教学方式以生活化为中介;三是教学主体以主体间性化为核心;四是教学环境以"文化化"为重点;五是教学体系以系统化为归宿。     

思想政治理论课教学方法改革探析

教学方法的创新与改革，是充分调动学生对思想政治理论课学习的积极性、主动性、创造性的重要环节，是增强思想政治理论课教学针对性、实效性的重要措施，是提高思想政治理论课教学的吸引力、说服力、感召力的有效途径。     

思想政治理论课教学模式改革刍议

思想政治理论课是高等学校一门特殊的公共必修课,是高校思想政治教育的主渠道,对于培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提高大学生的思想素质,起到特殊的不可替代的作用。由于这门课特别强调它的思想性、教育性,强调它的育人功能。所以只有提高它的说服力,感染力,增     

高校思想政治理论课改革刍议

随着教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的出台,高校思政课的地位越来越重要。教师应该重视高校思想政治理论课的改革,努力营造完美的课堂氛围,提高课堂教学效率。     

思想政治理论课改革与创新

高校思想政治理论课改革与建设,应充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为思想政治理论课教学的重要形式,大力加强实践教育,建设一支专兼结合的高水平的教师队伍。     

思想政治理论课改革二识

高校思想政治理论课改革的重点一是要构建“两个课堂”紧密配合、“三类课程”相得益彰的课程体系;二是针对课程特点,努力探索一套系统而颇具特色的教学方法。     

思想政治理论课改革与创新

高校思想政治理论课改革与建设,应充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为思想政治理论课教学的重要形式,大力加强实践教育,建设一支专兼结合的高水平的教师队伍.     

高校思想政治理论课改革思考

高校思想政治理论课教师在面对新形势下教育改革挑战时，更新教育观念、整合教学内容、营造课堂气氛、探索教学方式，是促进教育改革，获得最佳教育转化效果必须思考的举措。     

思想政治理论课新课程改革探讨

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.如何切实提高思想政治理论课的教学效果是社会各界普遍关注的问题.我校在思想政治理论课的教学研究和实践中大胆改革,勇于创新,对高职院校的思想政治理论课的教学模式进行了有益探索,取得了较好的教学效果.     

高校思想政治理论课课堂教学文化的转型

提高高校思想政治教育的实效,需打破传统的课堂教学文化,使课堂教学文化朝着民主、平等,共同探究,体现创新精神,和谐、开放的方向转型。     

基于价值观教育的思想政治理论课教学模式探析

引导学生树立社会主义核心价值观是思想政治理论课教学的重要任务,其教学设计必须遵循价值观的形成规律。本文从理论依据、模式的特点与实施、积极效应等三方面论述了实践中形成的基于价值观教育的思想政治理论课教学模式。     

思想政治理论课改革的实践性探索

文章以山东科技大学为例,提出大学在思想政治理论课改革中学生、教师、教材、教学方法、教学评价等方面出现的问题,在明确问题的前提下,以充分认识论证为基础,以强化组织领导健全制度为保障,以经费投入和师资队伍建设为条件,围绕实践性教学、课堂教学内容、教学手段和方式、学业考核方法等多个教学环节积极探索锐意改革,经过努力实践性探索,开创学校思想政治理论课教育教学的新局面。     

高职高专思想政治理论课的改革略论

思想政治理论课是现在对高职高专院校学生进行思想政治教育的主要方式,只有其充分发挥了作用,才能体现其赋予学生基本理论思维的作用。本文从教学观念、教学方法和考核方式这三方面入手,探讨高校思想政治理论课教学改革和创新的基本思路。     

思想政治理论课教学方法改革的新视角

思想政治理论课的教学方法改革应从理论准备、实践运作、配套支撑的新视角入手，以先进的教学理念为指导，研究课程的教学规律与特点，创新与灵活运用多种教学方法，深化改革。     

思想政治理论课的改革与实践

文章结合2005年全国高校思想政治理论课的改革,联系兰州大学思想政治理论课程的改革实践,把学科建设作为促进思想政治理论课改革的基础,促进了教学单位良性发展;把组织建设作为推进思想政治理论课改革的保证,健全了教学体系;把师资建设作为推进思想政治理论课改革的关键,形成了稳定的教师队伍;把科研工作作为提升思想政治理论教学质量的重心,取得了一系列教学研究和科研成果;把课程建设作为加强和改进思想政治理论课堂教育教学的重点,产生了一批精品课程;把教材建设作为推进思想政治理论课改革的基本环节,统一了思想认识。客观上促进了高校思想政治理论课的改革与实践。     

关于思想政治理论课考核制度的改革

近年来,我校的思想政治理论课在教学内容和教学方式上都进行了一系列的改革,因此考核制度也需要随之进行改革,以增强思想政治理论课的实效性.     

把握思想政治理论课改革的最佳时机

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件的颁布,充分体现了党和国家对高校思想政治理论课的高度重视和殷切希望。本文在学习考察各地贯彻落实文件精神的基础上,介绍了几所高校思想政治理论课教学经验,认为当前是思想政治理论课教育教学改革的最佳时机。     

高职思想政治理论课改革的必然趋势

加强实践教学,是高职思想政治理论课改革的必然趋势。它要求充分运用网络技术,开展个性化教学,充分利用实训基地,加强实践教学;根据专业特点,强化职业道德教育,关注专业领域前沿动态,加强创新意识教育,结合专业内容,加强环境意识教育,努力构建德育功能的专业课程平台,真正把思想政治理论课的实践教学落到实处。     

思想政治理论课教学方式改革的思路

目前高校思想政治理论课的教学方式存在着一定的滞后性,影响了学生的学习兴趣与学习效果。只有改变教学理念、改变传统教学模式、改变教师的主体角色、充分利用现代化的教学手段,才能增强思想政治理论课的实效性和感染力。