关于深入推进高职院校行政管理信息化建设的思考

随着我国高校教育改革的不断推进,科学信息化技术的发展,高职院校需要提升自身行政管理信息化建设水平,这样才能够保证学校行政管理质量和效率,提升学校的管理水平。但是当前我国高校行政管理信息化建设中还存在比较多的问题,行政管理人员的管理理念不足,信息化建设不充分。这些都会严重影响到高职院校行政管理的信息化建设水平,本文通过对高职院校行政管理信息化建设问题进行探讨,从中找到更加科学的方法,为高职院校信息化行政管理提供借鉴,共同推进我国高职院校的良好发展。     

基于战略视角的高职院校目标管理研究

目标管理是高职院校创新管理方式、提高管理水平的一种有效方式.文章在阐明目标管理内涵的基础上,分析指出高职院校实行目标管理的战略意义,指出高职院校在实行目标管理战略时可能存在的行政量化、强行推销、部门本位化、急功近利、目标体系固化及目标考评表象化等问题,最后提出高职院校目标管理的战略思路.     

新办高职院校提高管理执行力的思考

新办高职院校存在的诸如管理理念落后、管理机制僵化、分配机制不科学、行政干部梯队不合理等问题,制约着新办高职院校的办学水平与健康发展。树立先进的高职行政管理思想,建立客观需求的行政管理组织机构,构建富有高职特色的运行机制,建设一支梯队结构合理的行政管理干部队伍,以提高行政管理执行力,是一个必须着力思考与解决的问题。     

高职院校行政管理队伍建设的困境与破局——基于激励理论视角

行政管理队伍建设是一流高职院校建设的重要内容,基于剖析当前高职院校行政管理队伍激励的现状与问题,发现由于教育政策体制束缚及考核评价体系的不完善,导致行政管理队伍建设直接制约了高校的发展。鉴于此,必须要突出行政管理队伍的专业化和职业化,同时借鉴西方激励理论,构建科学合理的薪酬体系和考核激励机制是强化高职院校行政管理队伍建设的应有之策。     

新时代背景下高职院校行政管理执行力提升途径研究

新时代高等教育面临着新形势和新任务,肩负着培养高级技术应用型人才的使命。高校行政管理执行是高校稳定发展的重要保障。文章通过对当前高职院校行政管理执行力现状的分析,探讨了行政管理执行力的影响因素,并在此基础上提出了提升高职院校行政管理执行力的途径。     

高校行政管理反馈机制的运行保障研究

高校行政管理需要构建反馈机制及其运行保障对策,保障管理反馈机制正常有效地运行,充分发挥反馈功能,以最大程度地发挥高校行政管理效能。     

高职院校教育行政管理中执行力的构建思考

随着我国社会经济迅猛发展,当前首要任务之一就是不断壮大人才队伍,培养越来越多能够适应时代发展的高素质人才。在这种情况下,高职院校的建设与管理被突显得尤为重要。但是目前高职院校的行政管理模式仍然存在诸多漏洞,受到管理方式不当的限制,必然会导致执行力相对降低。本文从探讨高职院校教育行政管理出发,提出能够提高行政管理执行力的建设性建议。     

基于心理契约的高职院校行政管理队伍建设研究

心理契约作为一种内隐性契约,是联结教职工和学校组织之间的心理纽带。而高职院校行政管理队伍普遍存在归属感不强,稳定性不高的情况,故基于心理契约理论,通过坚持人本化的管理理念、强化双方的有效沟通、创造和谐的校园文化、建构完善的发展体系、制定科学的激励机制,对促进高职院校行政管理队伍建设具有积极意义。     

高校行政管理中的反馈机制建设探讨

高校行政管理在其发展过程中起着至关重要的影响作用,因而在此基础上为了满足行政管理条件,发挥其职能效用,要求当代高校在可持续发展过程中应注重建构反馈机制,继而随时掌控行政管理工作实施现状,且针对其内部、外部管理中呈现出的问题实施相应的措施,达到高水平管理状态。本文从反馈机制建设作用分析入手,详细阐述了行政管理工作实施过程中反馈机制构建措施,旨在推动当代高校基于行政管理环节开展的基础上提高创新意识。     

高职院校行政管理队伍专业化建设

在高职院校运营过程中,行政管理工作能否得到落实直接关系到高职院校的教学管理水平和社会经济效益,而相关工作的开展必须要由专业素质能力较高的人员来完成,唯有如此才能保证行政管理工作的保质保量开展,基于此,行政管理队伍的专业化建设已经迫在眉睫。希望本文的研究能够在实践工作中起到参考和借鉴的作用,从而全面提高高职院校教学管理水平,为高职院校的长远健康发展提供人才方面的有力保障。     

国家示范性高等职业院校“管理示范”探新

国家示范院校建设工作是一项重大而影响深远的工程,项目建设院校在重视专业、课程、师资、实训基地等建设与管理的同时,也一定要充分重视如行政、人力资源、高职特色文化的管理,真正成为区域乃至国家高职教育领域的示范及榜样。     

解析高职院校人力资源的有效管理

分析目前高职院校的人力资源存在着现状令人担忧,人才结构不合理、浪费严重、管理水平不高和缺少制度保障等问题,提出要树立科学的人才观,建立合理的人才结构,建立健全的用人制度,对人力资源进行有效管理,是高职院校提升办学水平,解决制约高职院校发展的瓶颈问题,实现可持续快速发展的必由之路。     

高职院校教学质量评价体系构建对策研究

教学质量评价是高职院校教学管理的重要组成部分,也是高职院校教师关注的焦点之一。目前,我国高职院校的教学评价体系存在着评价目标不合理、评价指标不科学、评价结果不真实、评价反馈机制不完善等问题。在构建教学质量评价体系时应以激励教师成长,提高教学质量,了解课程设置效果,完善人才培养方案,增加公开透明度,推动规范化管理为目标。本着合理性、公开性、真实性的原则,树立正确的评价目标,科学设置评价体系的各项指标,提高评价结果的有效性,完善评价反馈机制,使得评价体系更高效,更具有说服力。     

从“工士”学位授予权透视高职院校的行政主体地位

从法律关系上看,高职院校与学生之间的管理契约存在民事与行政的双重属性,"工士"学位授予权将强化高职院校的行政主体地位,高职院校法律地位的二重性倾向日益明显。届时,高职院校学生的学位权益能得到有效保障,与高职院校之间的文凭纠纷也更易被定性。     

浅谈高职院校科教研经费绩效管理

高职院校科教研活动逐渐受到重视,经费逐渐增加,为高职院校教师履行社会服务职能创造了条件.为了科教研经费充分发挥科学效益、经济效益和社会效益,绩效管理是有效方法.当前高职院校经费绩效管理普遍薄弱,可通过事前设定绩效目标,事中绩效管理,事后绩效评价与激励等措施,改进高职院校的科教研绩效管理.     

高职院校物流管理专业毕业生就业情况调研分析——以重庆某高职院校为例

经济的快速发展促使着社会信息瞬息万变,人才竞争也愈趋愈烈。文章通过对某高职院校2014-2016届物流管理专业毕业生的就业情况进行跟踪调查,深入了解了毕业生的总体就业情况、就业发展趋势及学校教育反馈等内容,并在此基础上形成了对高职院校物流管理专业人才培养的一些启示。     

高职院校行政管理人员培养路径研究——基于新加坡南洋理工学院教师培养的启示

高职院校应建立一套行之有效的行政管理人员的培养机制,才能实现人才发展和高职院校发展的双赢.借鉴新加坡南洋理工学院教师培养的先进理念和成功经验,结合我国高职院校实际,构建一条适合我国高职院校行政管理人员培养的有效路径.     

高职院校实训室资产管理研究

高职院校实训室资产管理水平的高低直接关系着其教学质量的好坏。随着经济的快速发展,社会对人才的要求越来越高,为了培养满足社会需求的应用型人才,就要不断加强实训室对学生动手能力培养方面的巨大作用。本文对高职院校实训室资产的管理进行了研究,以期为实训室资产管理提供参考。     

组织职业生涯管理对高职院校教师职业生涯成功的影响

以高职院校教师为研究对象,采用实证研究的方法,探讨组织职业生涯管理对高职院校教师职业生涯成功的影响和作用.研究结果表明:高职院校教师的主观职业生涯成功和客观职业生涯成功均呈中等偏上水平;学校组织职业生涯管理水平处于中等偏上水平;组织职业生涯管理对高职院校教师的主观职业生涯成功和客观职业生涯成功均呈显著正相关关系.     

基于智慧校园体系下的高职院校学籍管理模式研究

在信息化发展不断深入高职院校的过程中,学籍管理工作由传统的手工作业转换为信息化管理模式。但是由于发展过快,人员素质、系统功能、管理制度等一系列管理方向并未快速对接,导致学籍管理系统的真实效率不能充分发挥,也严重影响了智慧校园体系的全面构建。为此,本研究分析了当前高职院校当前的学籍管理工作现状,同时提出基于智慧校园信息化体系构建高职院校的学籍管理模式的发展策略。旨在支持高职院校学籍管理模式的更新与完善,达到预期的学籍管理时效性。