培养大学生校园公德的途径

以大学生公德为研究视角,揭示了大学生的校园环境卫生意识淡薄、校园公共秩序意识淡薄、不懂得珍惜爱护公共财产、校园人际交往的"自我化"等校园公德缺失的现状。并从学校、社会、学生群体自身等方面分析了大学生校园公德问题的原因,提出加强大学生校园公德培养的具体途径。     

当代大学生公德素质的新特点及教育对策--以四川工商职业技术学院为例

大学生公德素质教育是高校思想政治教育工作的重要任务。大学生公德素质普遍较低是当前大学生公德素质的现状,学校公德教育缺失、家庭环境和社会环境的影响、互联网等媒体对大学生公德素质的影响、大学生自身存在的思想行为弱点,是导致这一现状的主要原因。切实开展学生公德教育,充分发挥思想政治理论课在公德教育方面的“主渠道”作用,为学生提供公德实践活动平台,完善高校公德奖惩机制等,是改变大学生公德素质现状的有效对策,对提高大学生公德素质水平有积极作用。     

当前大学生社会公德缺失问题及教育策略

社会公德是青年大学生思想道德素质中最基本的、与大学生现实生活联系最直接和最紧密的组成部分,关系到大学生的全面发展.在高等教育中,应当从引领广大青年学生勇担社会责任,提升自身素质做起,从剖析和透视大学生公德现状和公德教育现状的视角出发,深入研究大学生公德的缺失问题,并根据青年学生的特点和教育教学规律,有针对性地实施大学生公德教育.     

当代大学生社会公德现状、原因及对策

文章在分析大学生社会公德现状和原因的基础上,提出了加强大学生社会公德建设的对策,即营造良好社会环境、开展公德实践教育、倡导网络信息文明、弘扬校园高雅文化、培养良好自身形象。     

大学生公德意识与行为的实证分析

通过对大学生群体的抽样调查,分析了当代大学生公德意识与行为的现状,证实了大学生的公德意识和行为与大学生就读的学校类型、学历层次、性别等因素有一定的关系,也发现大学生群体的公德意识与公德行为之间还存在着一定的差距。     

高职学生社会公德失范的现状与原因分析

目前高职大学生社会公德失范的现象比较突出,对此本文从高职大学生社会公德的现状入手,分析了高职大学生社会公德失范的深层次原因,旨在为高职院校实施社会公德教育及探究如何培育高职大学生公德意识及公德行为教育提供依据。     

加强大学生社会公德教育的思考

目前大学生的社会公德现状出现了较明显的“滑坡“现象,加强大学生社会公德教育迫在眉睫.高等院校应从强化大学生公德意识、培养公德情感和公德意志、加强大学生公德行为的培养以及为大学生公德教育营造一个良好环境等方面入手,切实加强大学生的社会公德教育和文明行为习惯的培养,在提升社会公德的基础上,推进道德教育的改革和大学生整体道德水平的不断提高.     

教室涂鸦及根治策略

教室涂鸦是公德缺失、人文素养缺失、监管缺失的表现。大学生有人是非不清,公德意识不强,文明素养不高。接力教育、创新管理、对症施治、严格监管可治涂鸦顽疾。直面涂鸦,教育要行动起来,集聚校园环保正能量,大学生要有责任和担当,思政教师责无旁贷。     

大学生文化审美公德教育初探

科学而理性地审视和判断当今文化领域中的真善美、假丑恶,已成为大学生所应具备的基本道德素质之一,也是软实力竞争中未来中华文化的创造者们所必备的基本素养,审美公德由此应运而生,并不可避免地成为当今大学生社会公德教育中一项崭新而重要的内容。本文通过对审美公德存在于文化空间中的价值进行阐述,分析当前大学生文化审美公德教育的现状,积极探求对大学生进行文化审美公德教育的有效途径。     

高校弘扬奥林匹克精神与构建和谐校园的思考

奥林匹克精神与高校和谐校园建设有着密切联系.新时期高校构建和谐校园,应大力弘扬奥林匹克精神的和谐性、包容性、人格美和进取性,努力培育大学生的公德意识、时代意识、进取意识.     

大学生校园不文明行为原因及对策探析

当代大学生的道德素质与社会主义道德规范对其提出的要求存在偏差,校园不文明行为时有发生。这种行为通过大学生在纪律、诚信、公德以及恋爱观等多个方面表现了出来。本文重点分析了大学生校园不文明行为产生的原因,并提出了减少校园不文明行为的对策和措施,目的是为了提高高校大学生道德素质,使大学生的行为符合社会主义道德规范的要求,使大学生成为合格的社会主义现代化建设事业的接班人。     

论大学生读者公德失范行为与高校图书馆的应对措施

从高校图书馆的角度论述大学生读者公德失范的种种现象、失范原因,提出图书馆在规范大学生读者不良行为,进行大学生公德教育等方面应采取的措施.     

关于校园公德教育的一点思考

文章认为校园公德方面的问题不容忽视,强化校园公德教育有着重要的意义。     

从高校课桌文化中透视大学生心理健康问题

课桌文化作为校园里的一种亚文化．折射出了大学生的内心世界：迷茫与困惑、情感挫折、学习与考试焦虑、人际交往障碍、粗俗颓废。本文针对课桌文化．提出了改善课桌文化现象的对策：建立健全心理健康教育和咨询服务体系．发展校园主流文化,加强大学生公德、道德教育等．为构建和谐校园文化打下坚实的基础。     

基于“私德到公德”因素的大学生思想道德教育理论和实践探索

中国传统的道德发展历程是"从私德到公德"的过程,我国青年大学生的道德理念理论上应达到"公德"阶段,因而应充分发挥家庭和社会各种因素,提升大学生对社会主义核心价值观的认同力度,提高大学生的公德水准和综合素养,打造社会主义合格接班人。     

试论社会公德教育的实践价值与具体路径——关于大学生社会公德教育的几点思考

文章分析了大学生社会公德教育的现状与不足,指出在社会生活快速发展、公共空间El益扩张并且传统道德偏重私德的现实历史语境中,大学生公德教育亟需改进教学理念与方法。文章提出,公德教育必须注意两个层次的问题：公德规范与德行动力,即“知”与“行”的问题。同时,引导学生接受公德规范与激发践行规范的精神动力,需要立足理性、情感与效益三条有效路径,并对这些路径的可行性进行了分析。     

“90后”大学生公德意识的培养

道德是每个人最重要的品质,道德水平的高低将会影响甚至决定国家、民族未来的走向。本文在分析"90后"大学生公德现状的基础上,进一步分析了"90后"部分大学生公德缺失的原因,进而提出相应的对策,希望对高校的德育工作有所帮助。     

从课桌文化看大学生心理健康问题

在大学校园里,课桌文化的出现已有相当长的时间了,大多数人对之持贬责态度,认为这是校园里的“牛皮癣”,去之不尽,死而复生。这从一个侧面反映了大学生的公德意识淡薄,基础文明素养较差。勿庸讳言,课桌文化尽管是非理性的,但作为校园里的一种客观存在,已逐渐演化成为     

大学生公德教育探究

社会公德是社会全体公民修养的反映,是基础文明修养的重要内容,重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。良好的校园公德环境对大学生的成长起到积极的促进作用。     

当前大学生学习道德浅探

大学生学习道德是关于大学生校园学习生活的一系列道德要求,影响着大学生成长,其主要包括课堂道德规约、自习场所公德、考试道德以及科研道德等部分。不同场景下的道德要求使得抽象的学习道德更为充实丰富,为大学生践行道德要求提供具体行为准则,而加强对大学生学习道德这一领域的研究为大学校园管理提供重要参考,也深化着道德研究领域。