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《济南的冬天》出自人民艺术家老舍先生之手，其语言之精美，抒情之巧妙，可谓炉火纯青，达到了极高的境界。下面从几个方面加以赏析。 相似文献
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文学是语言的艺术。语言艺术的高下是判定一部作品是否成功,一位作家是否成熟的重要参数。只有那些不仅具有深刻的思想感情,也不乏或华丽飘逸、或朴素自然、或气势雄浑、或娓娓动人的语言品质的作品,才会得到人们的喜爱。 相似文献
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有一首古诗曾这样写道:“春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗”。四季的景色经常被文人墨客写进自己的诗中,在这些写季节的诗中,各季有各季的特色。人们在描写冬天的景色时,最常表现的就是冬的肃杀、凛冽和雪的狂暴、肆虐,而表现冬的温情脉脉和雪的娇媚动人的美文经典,在古今中外的文学史上是凤毛麟角、寥寥无几的。因此,着重表现冬之暖意与冬之生气的《济南的冬天》在中国的现代文学史上可以称为是奇葩一朵,令人耳 相似文献
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重读老舍先生作于30年代的散文《济南的冬天》，深感其意境的鲜明深远、情感的蕴藉深厚和文气的生动；将它与朱自清的《背影》、《春》这样的散文精品一同选入初中课本，不仅对学生的写作练习具有高度的启示和典范作用，更重要的是可以培养学生对生活的感悟能力和审美情趣。但是，仅仅以传统教学中的观念与方法对典范作品进行拆解、分析和层次概括，仅仅从修辞学和描写方式的角度来对它进行鉴赏，我以为是远远不够的，甚至还难免流于机械解读的弊端。 相似文献
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任文 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):58-60
散文《济南的冬天》的艺术美主要体现在：写作时能抓住主要特征,笔笔写景,句句扣“温晴”;描景状物善用联想和想象,笔触生动细腻,给人以立体感;善于为景物涂抹色彩,写出画面美;语言朴实,普通话与北京口味儿结合一起,读之亲切自然;散文层次清晰,结构严谨。 相似文献
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张译文 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
老舍先生的《济南的冬天》充满诗情画意,这篇教案极富创意、别出心裁.教学目标明确、教学层次清晰、文本品读细腻、学生活动充分,具有浓浓的语文味和人文味,是个成功的教学案例. 相似文献
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关于《济南的冬天》的教学设计和艺术赏析很多，不过人们往往忽略一个事实，那就是它其实是老舍系列散文《一些印象》中相对独立的一部分。这一系列散文以济南的山水风物为寄托．蕴藉着老舍对安适宁静生活的渴望，构成了《济南的冬天》必要的解读背景。 相似文献
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朱自清 《初中生世界(初三物理版)》2013,(11):32-33
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们：我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她; 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2008,(9):7-8
【原文】冬天朱自清说起冬天,忽然想到豆腐。是一"小洋锅"(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑, 相似文献
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最妙的是下点小雪呀。看吧。山上的矮松越发的青黑。树尖上顶着一鬂儿白花。好像日本看护妇。山尖全白了。给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点。有的地方草色还露着；这样。一道儿白。一道儿暗黄。给山们穿上一件带水纹的花农；看着看着．这件花衣好像被凤儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候。到 相似文献
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张晓勤 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(7):23-24
一、教学目标1 .理解作者对大自然的赞美之情 ,培养学生热爱祖国河山的思想感情。2 .抓住事物特征展示事物特点的作文方式。3 .培养学生探究、合作的学习能力。二、教学重点 抓住事物特征展示事物特点的作文方式。三、教学过程(一 )内容呈现1 .快速默读课文 ,整体把握课文内容 (扫清文字障碍 )。2 .自由朗读课文 ,体会课文蕴含的诗情画意。(二 )设置问题情境 :这篇课文可从不同角度提出许多很有意思的问题 ,你能从文中提出一个最有意思的问题么 ?(三 )交流对话1 .教师与学生对话话题 :这篇文章是从哪些方面按怎样的顺序来写济南的冬天的 ?… 相似文献
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师：同学们，今天，我们一起学习老舍先生的《济南的冬天》，先看一看作者简介，读一读。老舍……预备——读! 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):23-25
【课文品读】
《济南的冬天》妙在哪里？
妙在由议而叙
请欣赏《济南的冬天》第一段：对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我, 相似文献
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任海林 《山西教育(综合版)》2002,(18):32-32
教学目标 :1.揣摩优美词语 ,品析精彩段落 ,体会作者情感。2 .探究写景技法 ,并将之运用到写作实践中。3.养成积累、摘录的读书习惯。教学过程 :一、导语一提到冬季 ,我们眼前浮现的尽是“北国风光 ,千里冰封 ,万里雪飘”的奇寒之景。但是在北中国 ,有没有一个地方 ,冬天却拥有“温晴”的天气 ?有 !这就是济南。二、自学发现1.发现“真”:整体感知文章内容 ,设计内容结构导读图。设计示范 :无风声无重雾无毒日温晴山景阳光朗照下温晴的山冰雪覆盖下秀美的山城外卧着的如画的山水色 澄清的水多情的水2 .发现“疑”:请提出自学过程中遇到的疑… 相似文献
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卢东燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(33):73-75
在教学写景散文《济南的冬天》时,可以合理运用比较法,引导学生通过探究不同文章之间的异同点,加深对文本特点的认识,获得独特的阅读体验,培养发现问题和分析问题的能力。 相似文献
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胡善思 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(10):46-48
济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……一景一物,都自然成趣,都给人一种美的享受。作者带着满腔的情感,带着深深的眷恋,或简笔写意,或工笔细描,为我们描绘了一幅济南冬景图,看似信手拈来,却浓淡相宜,字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在,就让我们一起走进这块“宝地”,去领略老舍先生笔下的济南冬景。 相似文献
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老舍被誉为"人民的艺术家",其文学创作在现当代文学史上占有重要的地位,老舍一生勤笔,书写了大量优秀的作品,其中《济南的冬天》作为一篇散文,凝聚了他丰富的情感和技巧,成为散文中的典范。该散文除了语言优美、主题明晰以及情感丰富以外,更重要的是蕴含着独特的美学意蕴,具有情景交融的美学特点。《济南的冬天》充满了景中有画、画中有情的美学意蕴。 相似文献