《全国万人健美操大众锻炼标准大赛》 参赛动机之研究

综合运用西方较为成熟的有关运动参与方面的量表,通过问卷对2009年参加全国万人健美操大众锻炼标准大赛的174名参赛者进行调查,了解其参赛动机和动机构成;不同组别参赛者在健美操文化认同、参赛动机和练习水平方面的差异;健美操文化认同、参赛动机特点和练习水平对赛事满意度的影响和未来参赛意向.研究结果显示出参赛动机是一个综合性的因素,包含了6个子因素,即智力动机因素、社会动机因素、技能掌握动机因素、集体代表动机因素、运动和生活娱乐动机因素、运动和消极规避动机因素.健美操文化的社会认同和运动与生活娱乐动机是参赛满意度的最强预测因素,对参赛满意度具有直接的影响.而运动和生活娱乐动机、健美操练习水平、集体代表动机和运动与消极规避动机是未来参赛意向的预测因素,说明运动和生活娱乐动机、健美操练习水平和集体代表动机越强.被访者将来继续参加比赛的可能性就越大.     

近年来旅游动机研究综述

旅游动机作为产生旅游行为的直接原因在整个旅游过程中举足轻重.在明确学术界对旅游动机内涵界定的基础之上,从旅游动机类型偏好与人口统计特征与旅游动机关系研究、旅游动机与其他因素的关系研究两方面回顾了国内外对于旅游动机研究的现状.其中旅游动机与其他因素关系研究包括旅游动机与行为意向、旅游满意度与忠诚度、目的地形象和旅游重要性感知四方面.     

湖南省高校学生体育消费动机的研究

通过对湖南省高校学生的体育消费动机进行问卷调查,结果表明:湖南省高校学生体育消费动机具有明显的动机定向,它们主要有五类,按五类动机强度程度依次排列为:身心健康动机、审美娱乐动机,社会交往动机、体育成就动机和攀比表现动机.并且不同性别,不同受教育程度,不同日均体育活动时间及不同月均消费支出的高校学生,其体育消费动机水平存在显著性差异.     

大学生锻炼动机及其与锻炼坚持性的关系

采用问卷调查法,考察大学生的各种锻炼动机的性别差异以及锻炼动机与锻炼坚持性的关系.结果表明:1)大学生的健康动机最强.其次为乐趣动机和能力动机,社交动机和外貌动机最弱;2)男大学生的乐趣动机和能力动机显著强于女大学生的乐趣动机和能力动机,其他动机两者没有显著差异;3)大学生的健康动机、乐趣动机和能力动机与他们的锻炼持续性显著相关,而社交动机和外貌动机与锻炼持续性没有显著相关.     

体育心理学中动机理论的变迁

动机理论研究一直是体育心理学的热点之一.回顾了五种理论或概念模型如心理控制源、自我效能、成就目标理论等.应用Ellen Skinner的模型进行,对在运动和体育心理中的动机控制结构进行分析,分析每个理论的内容其特点,综合阐述对体育动机心理控制的不同作用,指出动机理论的未来方向.     

当代大学生的体育动机及同一与差异性的研究

为了解及掌握大学生的体育动机,有针对性地开展大学生的体育活动,采用文献研究、问卷调查、集对分析法对河南具有代表性的5所高校的部分学生的体育动机进行研究.研究结果表明,当代大学生的体育动机男女有别,男生主要反映在3个方面,女生主要反映在5个方面,动机的同一与差异各反映在5个方面,从而为掌握大学生的体育动机和教学改革提供了依据.     

审美心理定势与创作动机的互动

审美心理定势、创作动机看似两个独立概念,但是二者之间存在着必然的联系,它们是互动的相辅相成、共同作用于文学创作之中.创作主体的心理定势对创作动机有制导的作用,与此同时,创作动机还能激活心理定势.     

动机因素与学习策略对大学生体育技能水平的影响

根据交互作用原理考察了动机因素与学习策略对大学生体育技能水平的影响,结果表明:自我效能、任务定向目标、内在动机等动机因素和学习策略均与体育技能水平呈显著正相关,自我定向目标、外在动机与学习策略和体育技能水平呈显著负相关.自我效能、任务定向目标、学习策略对体育技能水平构成显著回归效应,可解释体育技能水平的60.6%的变异;内在动机通过影响学习策略间接影响体育技能水平.     

学习者动机研究理论综述

动机是个体行动的动力和倾向,是教与学中不可忽视的一个主要因素.本文对早期的阿特金森的期望价值理论模型、伯纳德·韦纳的归因理论、班杜拉的自我效能感理论以及后期的自我决定理论、动机序列模型做了详细的论述,旨在为教育者了解学习者的动机类型、激发学习者的内在动机提供参考.     

英语学习动机及其与成绩的相关性

以湖南第一师范学院两个本科班104名学生为对象,通过问卷调查与观察考试成绩的方法对非英语专业大学生英语学习动机类型、动机与学习成绩的相关性进行了研究分析.研究结果表明:内在动机与学习成绩呈正相关,其中兴趣动机、成就动机与成绩的关系尤为密切,兴趣动机可直接带动学习成绩的提高,成绩的提高又进而增强成就动机.     

江苏省妇女体育锻炼动机、坚持性和参与程度的研究

通过对江苏省206名不同年龄、不同职业的健身妇女锻炼的坚持性和参与程度的调查,结果表明:强身健体、心理调适、减肥增重、健美体形、休闲娱乐和兴趣爱好是广大妇女坚持锻炼的主要动机.其中强身健体、休闲娱乐和兴趣爱好等动机对妇女锻炼的坚持性和参与性有重要的影响,而心理调适、减肥增重等动机对妇女锻炼的参与性影响大于坚持性,社会交往、追求时尚、防病治病等动机只对妇女锻炼参与性有显著影响,对锻炼的坚持性影响不显著.锻炼动机对不同年龄和不同职业妇女锻练的坚持性和参与程度的影响存在显著差异.     

大学生体育活动参加动机评价研究

以大学高水平运动员和体育俱乐部的参加者为调查对象,对大学生体育活动参加动机的评价进行研究,试图开发出评价我国大学生体育活动参加动机的量表,并对这一量表的信度、效度进行检验.结果表明,这一量表对我国有关体育活动参加动机的研究有着较大的参考意义.     

长沙市大、中学学生运动员运动动机调查研究

采用我国学者张力为的"运动动机量表",对长沙市三所大学两所中学164名学生运动员发放问卷进行了测试,结果表明:男女运动动机水平差异无显著性、不同学段的学生运动员运动动机水平不一、不同运动水平的学生运动员运动动机水平不一、不同项目运动员运动动机有明显差异.     

美国学校体育教育动机研究分析及启示

通过EBSCO体育学术资料电子检索平台对美国4种影响因子较高的体育教育类杂志《Journal of Teaching in Physical Education》《Review of Educational Research》《Research Quarterly for Exercise and Sport》《Journal of Educational Psychology》进行体育教育动机类论文检索,分析并归纳20年来在4大动机理论影响下3个研究阶段中美国学校体育教育动机的研究成果.以SEM结构方程构建实证基础,分析动机变量与能力类结果变量不对接现象的症结所在,通过美国学校体育动机研究分析其对我国学校体育教学实践的启示:借鉴美国学校体育教育动机的研究成果及科学研究方法;从实验探索以及能力动机源入手,充分挖掘课程动机;完善体育教育的文化传承功能,探索长效研究机制.     

成年人参加运动活动的持久性及其影响因素

采用"身体活动动机测量"修订版(MPAM-R,Frederick 和Ryan 1993),对277位成年被试进行问卷调查,包括5类参与动机、参加活动的持续时间等内容.调查结果显示出活动的持久性与参加者的年龄、性别有关系,与动机类型没有显著关系;动机类型与活动者的年龄、性别有关.并从中国传统文化、社会转型、体育意识等方面分析了这一调查结果的形成原因.     

青少年体育锻炼与心理幸福感的关系：实现型动机的调节作用*

为了考察青少年体育锻炼、快乐型和实现型动机与心理幸福感之间的关系,采用体育锻炼等级、快乐型和实现型动机、心理幸福感3个量表对455名中学生进行调查.结果发现:1)体育锻炼等级可正向预测青少年心理幸福感,锻炼量越大,青少年的心理幸福感水平越高;2)快乐型动机和实现型动机可正向预测青少年心理幸福感,且比体育锻炼量更具有预测力;3)实现型动机在体育锻炼与青少年心理幸福感之间起调节作用,而快乐型动机不起调节作用.结论:在提升心理幸福感路径中,青少年在体育锻炼中追求快乐型和实现型动机比提高锻炼量更加重要;当实现型动机处在较高水平,体育锻炼量才可更好地正向预测青少年心理幸福感.     

乒乓球运动员赛前运动动机变化规律的研究

运动动机是一个连续不断的变化系统,运动员从得知比赛消息到比赛完成,其中有许多因素在不同时刻都对动机发生作用,因此我们有必要研究运动动机的系统变化过程,发现其规律,从而进行动态调控,为运动员发挥水平、取得佳绩,创造有利条件.本研究以北京地区两种等级的59名男、女运动员为研究对象,通过他们在周期训练中不同时间段的动机状况的回顾,研究运动动机纵向变化的特点.     

自我概念、消费动机和体育消费行为整合性关系研究

以大学生消费群为研究对象,对他们的体育消费动机、体育消费自我概念和体育消费行为进行研究,探讨体育消费自我概念与体育消费动机之间的关系,体育消费自我概念与消费动机如何引导体育消费行为,是否对消费行为有预测作用,寻求消费动机、消费自我概念与消费行为的关联.研究表明:在大学生体育消费行为的影响途径中,主客观因素都影响着大学生消费行为的形成和培养,在这些主客观因素中,既有体育消费动机的直接影响效果,又有体育消费自我概念因素的直接或间接的影响作用.     

成就目标理论视角下动机理论的探析

动机理论在教育心理研究中得到了广泛的发展,有四个问题需要阐明:动机结构的定义和理论框架;动机结构的可理解性;动机结构中的相互联系;动机在跨时间、领域下的稳定性.这些问题将会在成就目标理论的视角下,结合动机理论和研究发现,加以讨论和厘清.     

大型体育赛事高校大学生志愿者服务动机研究 ——以第26届深圳世界大学生运动会为例

以2011年第26届深圳世界大学生运动会的高校大学生体育志愿者为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对志愿者的服务动机进行调查和研究,通过分析得知影响志愿者服务动机的因素依次为自我提升、交际归属、权利动机、自我奉献、获得成就和获得认同这六大方面.管理者应当注重对大学生志愿者主动参与尤其是自我提升动机的培养,同时用好权利动机激励方法,并通过加大宣传和引导,强化体育赛事志愿者形象,提倡全民参与志愿活动.为深圳市以及其他城市举办大型体育赛事的志愿服务运作和管理提供有益的参考和借鉴.