学生教学信息员制度在教学质量监控中的实践与探索——以惠州经济职业技术学院为例

学生教学信息员制度是高校教学质量监控体系的重要组成部分,对提高教学质量起着不可忽视的作用。结合学院实践,阐述学生教学信息员制度对教学质量监控工作的作用,并针对目前存在的问题提出相应的改进措施。     

浅析高校班级教学信息员对提高教学质量监控系统的重要性——以韩山师范学院陶瓷学院为例

基于适应社会发展的需要以及我院办学理念的提高,我院在陶瓷学院实行班级教学信息员制度,这不仅对学校的发展、教师教学水平的提高,而且对学生自身的发展也有很大的帮助,特别是对提高教学质量监控系统有着重要意义。     

三本高等医学院校建立学生教学信息员制度的实践与探索

学生教学信息员制度是三本高等医学院技教学质量监控和评价体系的重要组成部分,它对于完善三本高等医学院校教学质量保障体系,确保教学秩序稳定,保证教育教学质量和教学管理水平,起着非常重要的作用.     

高职院校教学质量监控体系建设的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

高职院校教学质量监控体系的构建,是实现教学质量的全面管理,保证和提高教学质量的重要手段和措施。通过质量监控体系的构建和有效运行,高职院校教育教学可以形成从多方位、多侧面、多环节对教学质量进行监控的态势,使教师的教学质量意识得到加强,从而满足经济社会和学生个人的双重需求,体现高职教育教学的质量内涵。     

浅析教学信息员制度的意义及实践

本文从学生信息员制度的建立着手,并结合我院的实际来阐述教学信息员队伍对提高教学质量、加强教学管理的意义和作用。同时也提出了在实践中如何采取措施巩固这一制度的建议。     

高校学生教学信息员制度韵实践与思考——以温州医学院学生教学信息员制度为例

学生教学信息员制度已成为目前高校教学质量监控体系的重要组成部分,但在实际运行过程中仍存在不少问题。通过改进工作方式、加强宣传教育、严格选拔培训、完善激励机制、畅通反馈渠道等措施,这些问题可以得到较好的解决,有利于信息员制度的健康发展。     

在高等院校建立学生信息员队伍的实践与探索

学生信息员队伍是高等学校教学质量监控体系中的重要因素,是充分发挥学生参与教学管理主体作用的重要体现。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有利于调动教与学两方面的积极性和主动性,有助于高校改善教学管理,进一步提高教学质量。本文以潍坊医学院学校学生信息员队伍的建设为例,学生信息员队伍的建设管理以及存在的问题等方面进行了归纳阐述,探讨了在高等院校建设学生信息员队伍的重要性和必要性。     

高校学生教学信息员制度的实践与探索——以集美大学学生教学信息员制度为例

学生教学信息员制度完善了高校教学质量监控体系,充分体现了学生是教学主体的理念,提高了教学质量。结合集美大学学生教学信息员制度的实践与成效,针对存在问题提出高校应通过加强宣传教育、畅通反馈渠道,严把质量关,完善激励和约束机制等措施来进一步完善学生教学信息员制度。     

地方本科院校建立学生教学信息员制度的实践与探索——以广西师范大学为例

学生教学信息员制度是高校教学质量监控系统的重要组成部分,在教学管理中起着监控、桥梁和钮带作用。建立学生信息员制度,应明确遴选标准、规范聘任程序、实行分级管理、明确各级职责、构建高效率的运行机制。加强和完善学生教学信息员制度的举措：提高认识,加强宣传,增强认同感,为学生信息员工作的开展营造良好的氛围;重视和完善管理制度建设,提高学生参与教学管理的积极性和主动性;创新工作方式,畅通信息反馈渠道,提高信息传递、反馈的时效性和效率。     

二级学院建立学生教学信息员制度的实践与思考

二级学院建立和完善科学的教学质量监控体系是高校提高教学质量的重要举措,学生教学信息员制度是高校教学质量监控系统的重要组成部分。本文从二级学院建立学生教学信息员制度着手,结合学院的实际阐述了建立学生信息员制度的意义、实践成效和存在问题,提出了完善学生教学信息员制度的具体措施。     

高校二级学院建立学生信息员制度的实践与思考

学生信息员制度已成为高校教学质量监控的重要组成部分,在二级学院实施过程中发现存在着信息反馈不全面真实、信息反馈不及时、学生反馈信息质量不高等问题,在此基础上提出加强宣传、强调信息真实性、科学设计调查问卷、创新信息反馈机制等对策。     

建立学生教学信息员制度的尝试

学生教学信息员制度是指校方及时、便捷地从学生那里了解学生对学校教学工作和对学生自己学习条件、日常生活等方面的意见和建议,从而密切师生联系、增强师生交流、提高教学质量、促进教学管理的一项制度.这项制度在我国高校实施以来,在完善教学质量监控体系、提高教师教学积极性、促使学生参与教学管理和教学改革等方面发挥了重要作用.我院于2005年建立学生教学信息员制度,在学习其他高校的有效管理制度和解决对策的同时,也进行了积极地探索.     

高职院校建立学生班级党支部的实践探索——以湖北职业技术学院为例

高职院校建立学生班级党支部对于践行党的群众路线教育实践活动、密切学校党组织与学生的关系、加强学生思想政治工作、抵御西方有害思潮的侵蚀、提高学生思想政治素质具有重要意义。湖北职业技术学院在信息技术学院进行试点,采取培训、考察、发展、建立、延伸等步骤进行了建立学生班级党支部的实践探索,取得了较好的效果。     

高职院校学生信息员制度建设与运行研究——以天津职业大学实践探索为例

建立学生信息员制度在高等职业院校教育教学中具有重要意义,以天津职业大学学生信息员工作为例,分析了当前高等职业院校开展学生信息员工作中存在的一些主要问题,提出相应的解决方法和措施,并对比分析了天津职业大学实行学生信息员制度以来教育教学质量的显著变化.     

基于教学质量保障视角的本科院校学生教学信息员制度的探索与实践

新时代高等教育要加快一流大学和一流学科建设,切实提升本科教学质量。学生教学信息员制度是本科院校强化教学质量管理和监督的重要举措,各高校都有较成熟的学生教学信息员制度,但具体实施过程中还存在一些问题,应健全和完善学生教学信息员奖惩制度与管理部门联动协调机制,充分利用现代化信息手段,加快高校教育教学质量监控体系迈向规范化、制度化、信息化轨道。     

教学信息员在教学管理中的实践和探索

20世纪90年代初,各院校开始实施教学质量监控,教学信息员制度作为一种新的尝试得以不断发展。近些年,教学信息员制度在高等院校教学的不断改进和发展发挥了重要的作用,但也存在着一些因素影响着教学信息员反馈信息的真实性、准确性和及时性,本文试图探究在教学信息员制度发展中出现的具体问题,并提出相关改进策略。     

学分制下学生教学信息员制度的实践与探索

学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分。实行学生信息反馈制度有利于高校改进学校的教学和教学管理工作,推动教学改革、提高教学质量。随着近几年高校学分制的改革,招生规模的扩大和教学改革的不断深入,加强学生教学信息员队伍建设的意义越来越大。     

高校学生信息员制度实践与探索

学生信息员制度是高校教学质量保障体系的重要组成部分。收集整理南京工业职业技术学院近五年学生信息员反馈的信息,从教师教学情况、教学条件、班级学风、教学安排等四方面探索学生需求及工作成效,提出当前信息员制度存在的问题以及改进措施。     

高职院校教学质量监控体系的探索与思考——以青岛职业技术学院为例

高职院校内部教学质量监控体系的建设和推进,是近几年来高职教育研究的重要内容,对其现状和问题进行分析,重新探索和设计教学质量监控体系是当务之急。其体系框架应由监控组织系统、督导评估系统、信息反馈系统和保障支持系统组成,各子系统分别设置具体内容、运转模式和方法措施等。建议通过对教学过程关键点的质量控制,采取循环闭合运行机制,使各子系统相互独立又相互依存,和谐运转,从而保障和促进整体教学质量的提高。     

论教学质量监控的运行与实践——基于教学信息员制度的视角

高校教学信息员对教学质量监控的内容应是全方位、多视角的；同时应加强教学员的管理，着眼于质量监控长效机制的建设，使教学信息员对教学质量的监控更有保证和富于成效。