档案学本科生专业课程教学方法满意度影响因素探究——以湖北大学档案学专业为例

教学方法是教学过程的重要组成部分,是联系教师教和学生学的重要纽带,对于提升教学效果和质量具有关键作用。对24位湖北大学档案学本科生进行了半结构化深度访谈,运用扎根理论对访谈内容进行三级编码,归纳概括出档案学本科生专业课程教学方法满意度影响因素,包括课程、教师、学生和环境四个维度,并探究四个维度间的关系,构建了影响因素模型。基于这些影响因素结合教育学相关理论,为改进档案学本科专业课程的教学方法提出了相应建议,期望为高校档案学本科专业课程教学质量的提高提供可行思路和一定参考。     

档案学本科核心课程满意度实证研究

以中国人民大学、中山大学、武汉大学、山东大学四所高校的档案学专业本科生为调查对象,通过问卷调查的方法对档案学本科核心课程满意度进行调研。运用SPSS19.0,从课程设置、教师教学、教学资源三个角度着手对数据结果进行分析,了解高校、性别、年级、生源地等因素在各角度上的满意度及总体满意度上的差异情况。     

中国档案学专业教材编撰刍议——兼以《档案开发利用教程》为例北大核心CSSCI

回顾我国档案学专业教材建设的历程,可以发现成绩突出,但也存在明显的问题。基于《档案开发利用教程》的编撰实例,文章认为:教材编撰要抓住机遇、推陈出新;教材编写需要组建编委会,而教材体系更需要在继承基础之上有所创新;尊重教材编写体例,内容方面增加分量更需要提升质量;教材出版不是终点,需要总结经验并反思不足,为今后可持续发展奠定良好基础。     

档案学专业导学课程思政的内蕴逻辑、建设目标与实现路径北大核心CSSCI

档案学专业导学课程是新时代实施课程思政的新思路与新举措。通过探析档案学专业导学课程思政的内蕴逻辑,结合档案学专业导学课程思政的特点和目标,推动档案学专业导学课程思政的建设,有利于档案学专业推进立德树人和教育教学的深度融合,从而实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一。     

档案学本科生专业认同研究——以上海大学档案学专业为例

本研究对来自上海大学57名档案学专业本科生的专业认同状况进行个案研究,自行编制《上海大学档案学专业本科生专业认同感调查问卷》,并通过SPSS 24.0对所回收数据进行统计,从专业认同、专业态度、专业学习和专业持续四个维度进行深入分析研究。调查结果显示:目前学生的情感性专业认同度总体较高,但同时呈现出明显的两极分化现象;学生能够认真对待专业课程及考试,但缺乏主动讨论和钻研相关问题的积极性;学生们虽充分肯定档案学专业的价值,但对专业前景和个人发展却有迷茫。     

档案学教师专业认同的实证研究

研究教师专业认同对专业发展具有重要的意义,本文拟在探讨档案学教师专业认同结构要素的基础上,采用问卷法,调查了52位档案学教师的专业认同现状。结果表明,档案学教师专业认同水平处于中等,在性别、教龄、任教高校等方面不存在显著差异,而在工资满意度和参加会议次数等方面呈现显著差异,同时档案学教师专业认同与专业发展行为之间有着较强的相关性,教师专业认同水平越高,专业发展行为越积极。     

面向社会的我国档案学本科教学创新研究北大核心CSSCI

高等学校档案学本科教育是我国档案人才输出的重要基地。本文从社会需求的视角出发,指出我国档案学本科教学存在的问题和不足,提出档案学本科教学应从构建合理的课程体系,合理设计知识模块,丰富实践教学体系,积极开展国际合作等方面进行改革,以满足社会对档案人才的多方面需求。     

档案学专业本科生毕业论文质量全周期保障研究——以郑州大学档案学专业为例

本科生毕业论文是本科教育的重要环节,也是衡量学业水平的重要依据,国家对本科生毕业论文的质量问题也非常重视。本文以全周期管理理念为理论依据、以郑州大学档案学专业为例,从前期的课程教学和课外教育、中期的预开题和正式开题、写作与答辩以及后期的推优与总结等方面提出了相应措施和建议,以此构建了档案学本科生毕业论文质量的全周期保障体系。     

我国档案学专业高等教育发展现状与前景

档案学教育是档案事业发展的重要推动力,为促进我国档案学专业教育更好的发展,文中通过对相关文献的分析总结出我国档案学专业高等教育的现状,并归纳出当前教育的几点不合理之处,同时对档案学专业招生规模、人才培养方向、课程体系以及教育方式等方面提出改进建议,以期我国档案学专业高等教育的发展越来越好。     

档案专业本科生就业与培养问题实证分析

本文以黑龙江省档案专业本科毕业生近年来的就业情况为个案,对档案专业本科毕业生就业去向、就业单位性质、岗位类型、专业对口等进行了全面分析,在此基础上提出了有助于档案专业完善培养目标的对策和建议。     

档案专业本科生就业与培养问题实证分析

本文以黑龙江省档案专业本科毕业生近年来的就业情况为个案,对档案专业本科毕业生就业去向、就业单位性质、岗位类型、专业对口等进行了全面分析,在此基础上提出了有助于档案专业完善培养目标的对策和建议.     

文化扶贫贫困户满意度及其影响因素研究

从贫困户个体特征、家庭特征、村庄特征、文化扶贫感知等4个维度提出研究假设,依据湖南省12个县655户贫困户调查数据,采用二元Logistics模型实证研究文化扶贫贫困户满意度及其影响因素。结果表明,贫困户满意度比较高,受贫困户年龄、文化程度、家庭劳动数、村庄干群关系、村民重视教育情况以及文化扶贫人员、内容、方式和效果等因素的显著影响,对此,笔者提出应该促进文化扶贫的人员素质提升、资源供给精准、内生动力激发、服务方式创新等对策,以使贫困户有更多的获得感和更高的满意度。     

档案学的逻辑起点与学科建构研究北大核心CSSCI

1逻辑起点导论 现代辩证逻辑学告诉我们,任何科学理论的建立都要经历一个从抽象上升到具体的辩证思维过程,这一思维过程包含着三个环节,即逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点。对任何一门学科而言,由众多概念群所组成的理论体系是其最基本的存在要件,没有理论体系就无所谓一门独立的学科,所有学科的理论体系内部及相互之间以具体的知识或概念为节点,节点之间依据一般的逻辑关系相互连接,形成一定的逻辑结构。其中最开始、最元初的那个概念或节点即是该门学科理论体系建构的逻辑开端,成为学科的逻辑起点。     

公共图书馆员工作满意度及其影响因素的实证研究

本研究运用问卷调查法,测量了我国公共图书馆员的工作满意度水平,考察了公共图书馆员在人口学特征、主观生活质量、职业因素三方面对其工作满意度的影响效力.研究发现,年龄、职称与主观生活质量水平对工作满意度的影响作用较大,而性别、职务、工作年限、从业经历等对其影响力度较小.     

公共阅读服务的农户满意度及其影响因素——基于“制度与生活”视角的分析北大核心CSSCI

文章构建了"正式制度-非正式制度-日常生活"的分析框架,利用2017年农户层面的全国性农村调查数据,对农村公共阅读服务的农户满意度及其影响因素进行分析。研究表明:农户对公共阅读服务的满意度得分为67分,处于中等水平;正式制度在村庄中的良好运作能够有效提升公共阅读服务的农户满意度;而作为村庄非正式制度的宗族网络和宗教网络可显著降低公共阅读服务的农户满意度;正面的主观生活感受显著提升公共阅读服务的农户满意度。基于上述结论的政策启示是:保障公共阅读服务制度的有效运作;促进宗族和宗教文化的公共化现代转型;培育村庄公共阅读氛围和农户公共阅读习惯;提升农户日常主观生活感受。     

档案学专业本科生网络学术信息检索能力实证分析——兼论《信息检索》课程改革

信息检索能力是良好信息素养的必要条件。文章以北京联合大学应用文理学院档案系本科生为调查对象,对本专业学生的信息检索能力进行分析,并提出《信息检索》课程改革的建议。研究结果表明,档案学专业本科生信息检索能力不容乐观,存在分析能力不足、搜索引擎依赖性强、检索表达式构建困难、相关文献选择依据单一等诸多问题;当前《信息检索》课程可以提升学生信息检索能力,但需从教学目标、教学模式和教学内容多方面实施改革。     

主题图书馆服务用户满意度实证研究——以广州图书馆语言学习馆为例北大核心CSSCI

本文总结了主题图书馆服务用户满意度影响因素,并以广州图书馆语言学习馆为研究对象展开实证调查,运用结构方程模型方法研究各影响因素之间的关系。研究发现:专藏资源、馆员服务和主题活动对用户满意度有正向相关关系;主题活动对专藏资源满意度有正向相关关系;空间环境和宣传推广对主题活动满意度有正向相关关系。