谈全面贯彻以学生为本的教学理念

通过深入学习科学发展观，我们认识到以人为本的理念是治国理政的法宝，也是教育面向世界、面向未来、面向现代化的必然选择。因此，在学校的教学活动中，要全面贯彻以学生为本的理念。     

在班级管理中如何体现以学生为本的理念

一、以学生为本，增强学生的主体意识 1．共同制定计划，变被动为主动 以往的班级管理，是把老师作为管理对象，把学生作为被管理对象，制定班级计划，由老师闭门造车，脱离学生的实际，学生被动参与，不能真正调动学生的积极性。如果在开学制订班级计划时，能让学生共同参与，让他们按照学校的要求，结合本班的专业特色和同学们的兴趣爱好，制订出相应的计划来，然后老师进行修改，出台班级的计划，学生就会主动按照自己定的计划去     

以学生为本的教育理念是管理工作的核心

高校承担着人才培养的重任,坚持＂以学生为本＂教育理念,是高校贯彻和落实科学发展观、做好学生管理服务工作的重要体现。坚持以人为本的教育理念,就是要求高校的一切工作必须服从和服务于学生的发展成才。作为高校的教育工作者,     

课堂管理应注重“以学生为本”

以人为本强调人是管理中的最基本、最重要的因素,学校中课堂的管理应以学生为本。要认识到学生是能动的、主动的人,通过激励的手段不断完善学生的思想、个性,营造平等、民主的和谐课堂氛围。同时把握好以人为本尺度,避免个人主义,忽视教师权利。     

谈以学生为本

以学生为本，或者以学生发展为本，这是素质教育的一个最根本的观点，也是我国当前基础教育课程改革的立足点。素质教育作为一种教育思想，就是以学生为本位，把培养人、完善人、发展人作为教育的主要任务。在中小学阶段，教育的目标就是培养、发展、完善人。爱因斯坦指出：“有时人们把学校看成仅仅是将尽可能多的知识传递给成长中的一代的工具，但这是不对的。知识是死的，而学校却是为活人服务……学校的目标必须是培养能独立行动和思考的个人。我更认为应该反对把个人像无生命的工具一样对待。学校应该永远以此为目标，学生离开学校时是…     

以教师为本进行学校管理

依靠教师管理学校是古今中外一条最基本的学校管理原则。学校管理者要充分尊重、信任、关怀、激励教师,以教师为本,使学校成为教师的学校,成为教师成长的乐园,学校工作要为教师的发展服务。     

以学生发展为本

豫章中学创建于1907年、学校前身是教会办的南昌市私立豫章中学。豫章中学历尽沧桑，已经走过了近一个世纪的奋争、崛起和辉煌的漫长历程。近百年来．学校已经为祖国培育了几万名优秀人才．他们中有杰出的科学家、工程师．有国际知名的音乐家．有学识渊博的博士和博士生导师，有年轻的火箭设计师．有全国小科学院院士……英才代代出，桃李满天下，是对豫章这所百年名校简洁、真实的写照!     

以教师为本进行学校管理

依靠教师管理学校是古今中外一条最基本的学校管理原则。学校管理者要充分尊重、信任、关怀、激励教师,以教师为本,使学校成为教师的学校,成为教师成长的乐园,学校工作要为教师的发展服务。     

以学生为本的高校学生教育管理模式浅析

社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高校学生教育管理工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下高校为什么要树立以学生为本的教育管理模式以及如何建立以学生为本的学生教育管理模式,旨在探索适应时代要求的高校学生教育管理模式,改革和创新高校学生管理工作,提高高校学生管理水平。     

以学生为本的班级管理

以学生为本是管理学中的以人为中心的原则即以人为本思想在班级管理中的具体体现,其理念就是重视人性。顾名思义,以学生为本就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。具体到班级管理中,就是把学生视为班级管理中最主要的因素与     

高职数学教学中“以学生为本”理念的有效应用

高职数学教学中要贯彻"以学生为本"极有必要。本文在阐述"以学生为本"基本内涵的基础上,对如何开展高职数学教学,使学生获得有价值的知识这一问题作了分析。即,需要教师充分尊重学生个性,积极转变教学思路并根据高职数学的特点开展教学活动。     

以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究

学生是高校管理的主体,学生管理是高校管理的"中心轴",是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作.树立"以学生为本"的管理理念,就要把大学生作为管理的动力主体、发展主体和权益主体,实施人性化管理,充分发挥管理、教育和服务的综合优势,努力实施科学管理、民主管理和依法管理.     

论以学生为本的高校学生工作理念

“以学生为本”是高校学生工作的核心理念,是“以人为本”理念在高校学生工作实践中的具体运用。我们必须从“以人为本”理念的内涵、流变、价值、实现途径的认识入手,对高校学生工作中坚持“以学生为本”的价值、意义、内涵、内容,以及当前学生工作存在的不足进行全面分析与研究,以确定高校学生工作的改革方向。     

谈全面贯彻以学生为本的教学理念

通过深入学习科学发展观,我们认识到以人为本的理念是治国理政的法宝,也是教育面向世界、面向未来、面向现代化的必然选择.因此,在学校的教学活动中,要全面贯彻以学生为本的理念.     

论"以学生为本"的现代远程开放教育学籍管理

随着电大开放教育的不断深入，电大的办学规模迅速扩大，办学层次与类型呈现出多元化等新的发展趋势。学籍管理必须适应电大教育发展的趋势，通过积极推进学籍管理的制度创新；强化管理人员的“五个意识”，实现学籍管理工作的科学化、规范化、程序化和现代化。     

浅析学生管理中如何体现“人本”思想

学校学生日常管理工作要体现以人为本的思想,从而培养出全面发展的以人为本的学生。     

坚持以学生为本办学思想

教育是引导,不是去左右;教育是感染,不是去教训;教育是影响,不是去支配;教育是解放,不是去控制。教育需要尊重学生主体地位,了解学生主体需求,激发学生主体创造。在教育中应当坚持育人首位,坚持终身发展,坚持学生主体,坚持热爱学生,坚持引导服务,坚持辩证分析。     

论以人为本管理理念在民办高校学生管理中的应用

民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分,近年来实现了快速的发展,为国家的经济建设和社会发展培养输送了大批人才。以人为本"思想的提出,在人类思想发展史上具有重要的理论意义,也为新时期民办高校学生管理改革注入了新的理念。民办高校要从建立良好师生关系、强化民办高校学生管理队伍建设、激发学生自律意识,促进自我教育管理等当面入手,真正实现以人为本的学生管理。