合理定位是成功求职的基础

毕业生成功就业的前提是在就业前对自己的职业目标有一个合理的定位。本文对毕业生在择业前的合理定位的意义、注意点以及如何进行合理定位进行了探讨。     

分层教学在高中化学教学中的应用研究

在高中化学教学中,分层教学可以有效地提高学 生对于化学知识的学习效率,同时可以更加合理地对教学资 源、素材进行划分。教师引导学生进行合理竞争、小组探究等,使分层教学的意义有所体现。因此,教师在高中化学教学过程 中应该更加合理地对学生进行分层,并更有针对性地进行教 学,在激发学生对化学学习兴趣的同时,充分加强对学生化学 知识的提升。     

高等职业院校《电气控制技术》课程改革与实践

按照职业能力对《电气控制技术》进行合理定位,并对其进行课程改革,进行合理的课程设计,分为四个项目,每个项目下分几个子任务,任务的设计由浅入深,循序渐进,采取项目化教学,并采取合理的评价方式,培养出企业所需要的高素质、高技能人才。     

地铁车站管线综合平衡规划指引浅谈——以广州地铁线路站点管线综合规划个案为例

清晰站点纵剖面,摸清施工范围内地下管线,结合施工和交通疏解,对有冲突的管线进行合理迁改;根据相关规划对站点范围内管线进行合理回迁、规划。     

初中课堂管理有效性提升措施

课堂管理对教学工作展开有着十分重要的影响。科学、合理地进行课堂教学安排,合理进行课堂教学活动组织,保障教学活动顺利进行,是保证教学质量的关键。     

多元统计分析方法在实际问题中的应用

利用多元统计分析中主成分分析、因子分析以及聚类分析方法对教师教学质量进行了分析,对高校进行科学,合理的评价教师教学情况提供了比较合理的方法.     

民法中合理信赖原则及救济之探讨

合理信赖原则,是指当与某人有一定关系的因素的存在,使另一方当事人时其产生了合理的信赖,这种合理的信赖应受到法律的保护.所谓的"合理"是要通过民法界定,并加以保护的.对合理信赖的救济可以通过当事人抗辩权、时期待利益的赔偿、对信赖利益的赔偿来实现.另外,保护合理信赖还需要对民法相关制度进行完善.     

合理运用多媒体 提高高中物理教学质量

从合理运用多媒体教学的前提、基础和关键3个方面,对合理运用多媒体提高高中物理教学质量这一命题进行深入分析。     

园林教学中植物配置应注意的内容

在对城市园林绿化工程植物配置的研究过程中,我们首先从植物的配置原则开始,对植物的对比衬托、动势和均衡、起伏和韵律、层次和背景、布置合理、疏密有序进行分别讲述,掌握合理布置才能营造出美好环境。接下来就是选择适当的植物进行合理的配置,突出一步一景,统一布局,一季突出、季季有景的效果,这样合理的植物配置,才能更好地发挥其改善城市环境和绿化美化作用。     

化学实验室亦需“改革开放”

本文对中学化学实验室的合理开发和利用从四个方面进行说明,即中学化学实验室的探究性、现代化、绿色化、开放化来进行化学实验室的合理开发和利用     

谈小学英语教学的有效备课

只有有效地备课才能使教学有效进行。教师在备课时要整体把握教材内容、设置合理的教学目标、关注学生的实际学习情况、对资源进行合理的整合等。有效备课是教师对课程的整体把握,通过对教材内容的深入研究,实现有效备课,促进教学目标的实现。     

网络环境下著作权合理使用制度的构建

计算机网络的发展、普及改变了人们使用作品的传统方式,而我国现行著作权法对合理使用制度的规定在网络环境下已显得不尽合理,造成了著作权人与公众之间新的利益冲突。文章从传统情形下的合理使用规定入手,分析网络对传统的合理使用制度的冲击,并就网络环境下版权作品的合理复制和合理传播进行了探讨。     

《写假定条件下的事》教学设计

一、教学目标:1、以生活为依据,对在假定条件下的某件事进行合理的推想。2、合理思考在假定条件下的事情具有多样性的发展趋势和结果。3、学会用自己的语言作合理的表达。二、教学重点难点:如何对在假定条件下的某件事进行合理的、新奇的推想。三、教学时数:一课时。四、教学方法:讨论法、练习法。五、教学设想:对在假定条件下的某件事进行合理的、新奇的推想,对初一学生来说有一定的难度。因此,借用电视剧《还珠格格》主题曲《当》导入,并由此激发学生对电视剧《还珠格格》的创作由来及故事情节的设置展开讨论,让学生从自己身边感兴趣的事…     

浅谈临床不合理用药问题与管理措施

合理用药是一个世界性的命题。该文从不合理用药引起的严重后果、主要表现、主要原因等方面对认真做好合理用药工作进行了全面论述，进而阐明了临床合理用药的重要性以及加强临床合理用药所应采取的管理措施，达到安全、有效、经济的理想境界。     

一例宿舍人际交往障碍的心理咨询案例报告

本文是运用埃利斯＂合理情绪疗法＂对一例宿舍人际交往困扰所致不良情绪进行心理咨询的案例报告。通过运用合理情绪疗法,帮助求助者分析宿舍人际交往障碍的原因和存在的不合理信念,纠正求助者的非理性观念,对求助者进行认知调节。通过咨询,帮助求助者建立新的合理思维方式,对宿舍人际交往有正确的认知理解,从而找到解决问题的合适方法。经过这次咨询,证明合理情绪疗法对人际交往障碍进行咨询与治疗是有效的。     

斜60°三通管件注塑模具设计

分析了斜60°三通管件的注塑成型过程,根据塑件的材料特性及结构形状,对模具的浇注系统、推出机构、温度调节和排气系统等进行了合理设计,并对模具进行装配。经生产试验检验,其结构基本合理,尺寸基本合适。     

浅议小组合作学习

本文结合自身的教学实践对小组合作学习进行了研究。从小组合作学习的产生、如何合理分配小组及落实具体的学习内容、进行合理评价,以及合作学习的意义,阐述了在新课程下对“小组合作学习”的尝试．从而全面提高英语教学的效率。     

合理情绪疗法改变高中生自卑心理的案例分析

以使用合理情绪疗法咨询由自卑引起的一般心理问题的个案为例。通过搜集、整理求助者的一般临床资料,对求助者的情况进行鉴别诊断,与求助者协商,制定咨询目标与方案,开展咨询并对咨询效果进行评估。咨询中综合使用尊重、共情、解释、指导等各种咨询技术,对求助者心理与行为问题的原因进行探讨,使用合理情绪疗法引导求助者与其不合理信念进行辩论,促其改变不合理信念,重新接纳自己,产生新的合理情绪,并进一步帮助其改变人际关系状况。经评估,收到了预期的效果。     

浅议谨慎性原则在会计核算中的运用

谨慎性原则是一把“双刃剑”,合理运用可以改善企业的生存环境,有利于降低企业经营风险、提高企业市场竞争能力。反之滥用或歪曲使用谨慎性原则来设秘密准备、过分提取准备、故意压低资产或收益、故意抬高负债或费用,就会扭曲其真正含义。文章对合理运用谨慎性原则的现实意义进行了阐述,对运用谨慎性原则的现状进行了讨论,并对合理运用谨慎性原则提出了建议。     

数学教学中的合作学习

一、合理组建合作学习小组合理组建学习小组是开展合作学习的基础和前提·教师要合理组建合作学习小组,首先要对学生的基本情况进行深入地调查、了解,对学生的学业水平(或学习成绩)、个性特征、兴趣特长、能力倾向、性别以及家庭背景等基本情