改善教学设计 让物理教学充满智慧与挑战

物理课作为高校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导、学生为学习主体的教学设计理论,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,改善课堂教学效果。     

让物理教学充满人文情怀

物理教学不仅是以科学知识、科学方法、科学精神为内容的教育,更重要的是培养学生的科学情感,培养学生科学的人文情怀.本文试图就这个问题作些探讨.     

让物理课堂教学充满“趣味性”

在初中教学中,物理学为自然科学中的一门基础学科。该门学科主要是培养学生学习的兴趣,提高学生的观察能力、解决及分析问题能力。基于这种现象的出现,加上教学体制的改革,教师在对学生上物理课程中,不应只是照搬以前的、教条式的教学方法对学生进行教学,应充分考虑学生的具体情况以及教学的目的,对学生实施相应的、趣味性的教学方法,从而有效提高学生学习的积极性,同时,提高教师教学效率。     

传达科学本质的物理教学设计探讨

了解科学本质是各国科学教学改革的共同目标,但如何在课堂中传达科学本质却缺乏行之有效的模式。文章将在孟克与奥斯本的融合模式下探讨如何在日常的课堂教学中设计传达科学本质的教学模式,并且以牛顿第一定律一节的教学为例,给出了相应的教学设计,据此使学生获得对科学本质的理解。     

让物理教学亲近生活

生活是物理的源泉,物理教学应联系实际,亲近生活,用生活中的事例进行类比;用生活中常见的物品进行简单的实验;课堂教学幽默风趣,富有诗意,激发学生想象力,使＂生活走向物理,物理走向社会＂,让物理教学绽放光彩,真正促进学生的全面发展。     

物理教学中的困惑与挑战

随着新课程的深入开展,初中物理教师面临着诸多困惑:教学时间与教学任务的问题;课堂管理的问题;兼顾全体学生发展的问题;抽象的物理知识与现实生活中的物理完美结合的问题等等。作为一名教师,应以积极的态度,采取行之有效的策略勇于创新勇于挑战不断改进教学艺术,提高教学质量。     

浅谈新课标思维下的物理教学及设计

本文针对新课标下物理课程教学的特点,从知识教学课、习题教学课和课堂设计几个方面对物理课程的教学方式进行改进。     

让事例穿插在技工院校物理教学中

在技校物理教学中适当地穿插事例,并加之一些形体语言,不仅可以提高学生的注意力,而且可以降低对知识点的理解难度。本文分别举例说明了如何在重力做功及重力势能、超重与失重、力矩、惯性、动量定理、新温度概念的建立、分子运动论、转动惯量等知识点的教学中,形象地融入一些事例,增强物理课的教学效果。需要注意的是：融入的事例,应与所授的物理知识相匹配;难度也应和技校学生的专业和知识层次相适应,只有这样才能使技校物理教学受益。     

让地球充满智慧

回顾过去,IBM在一定时期内都会提出一个新的信息技术概念,比如1995年的电子商务,再到2002年的按需电子商务都让世人有种眼前一亮的感觉。2009年年初,IBM又提出了一个新的理念——就是“智慧地球”（Smarter Planet）。     

论在物理教学中的合理性提问

课堂提问是课堂教学活动的有机组部分,它在整个教学活动中有着重要的作用.课堂提问有利于学生心智技能的形成,促进他们物理认知结构的进一步有机化,可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感交流有助于物理教学中师生双边活动的顺利进行.     

浅淡物理教学与素质教育

几年来实施素质教育的实践证明要全面提高中专学校物理教学质量,就必须更新教学观念,变应试教育为素质教育.     

把物理学史引入物理教学的实践与思考

本文就“建立一个物理学史引入物理教学的课程资源库”的工作流程、特点和得失做一系统说明,以期能引起更多同行的关注和思考。     

物理教学与创新能力培养

从物理教学的角度出发,提出了对培养学生创新能力的几种看法,并从教学实践过程中,就如何实现创新能力进行了全面的阐述。最后对物理教学对创新能力的培养上的前景做出了展望。     

生物系统物理特性双语教学设计与实践

分析了＂生物系统物理特性＂双语课的难点,提出了针对性解决办法并设计了教学内容和教学方法,通过实例展示了该方法的优势。教学实践表明收到了较好的教学效果。     

让兴趣走进物理新课程

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段,是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,有着极其重要的作用。     

物理新课教学的"导言"设计与兴趣激发

本文阐述了物理新课教学导言的作用和意义,并根据长期教学经验,对其方式方法进行了归类总结和探讨.     

浅谈初中物理教学中的物理概念和规律

中学物理教学的重点是如何让学生了解和掌握物理的基本概念和物理规律.为以后同学们在高中学好物理打下坚实的基础.所以如何教好学生对物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观能否丰富的重要问题.     

构建合理的物理情景与物理模型教学

在高中物理教学中,情景教学和模型教学一直占有重要的地位,对情景和模型进行深刻的研究和分析,掌握模型的基本规律后,就相当于掌握了一个模块,利用一个一个这样的模块,就可以构建复杂的物理问题,反之,复杂的物理问题也可以由此解决。长期以来,情景教学和模型教学一直是中学物理教学的重要内容之一,它对提高课堂效率、培养学生能力起到重要的作用。     

构建合理的物理情景与物理模型教学

在高中物理教学中,情景教学和模型教学一直占有重要的地位,对情景和模型进行深刻的研究和分析,掌握模型的基本规律后,就相当于掌握了一个模块,利用一个一个这样的模块,就可以构建复杂的物理问题,反之,复杂的物理问题也可以由此解决。长期以来,情景教学和模型教学一直是中学物理教学的重要内容之一,它对提高课堂效率、培养学生能力起到重要的作用。     

试析导入法在物理教学中的运用

新课导入是教学中极其重要的一部分,也是一堂课成功的起点和关键.导入得好,不仅能吸引住学生,而且能唤起学生的求知欲望,使学生积极思维.勇于探索,主动地去获取知识.本文就新课导入的原则和常见的导入方法进行了阐述.