同步卫星与卫星通信

同步卫星的的一个重要用途是利用它实现地球上的远距通信，由于人造地球同步卫星具有确定的高度和确定的轨道，因此，定位在不同位置处的同步卫星，它所能覆盖的区域以及信号传输的时间有所不同．通过对下面几个问题的解答，有助于我们对卫星的定点位置与覆盖区域以及信号传输的时间之间的关系有更为具体的理解。     

卫星通信与远程教育系统

远程教育的发展离不开通信技术的支持，采用卫星通信开展现代远程教育具有特殊的优势。文章介绍了典型的卫星远程教育的系统结构，以及目前国内开展远程教育的高校所采取的几种主要的卫星远程教育系统方案。     

工程教育专业认证背景下卫星通信与导航课程教学改革

卫星通信与导航课程涉及的知识点多,且理论层次深,对教学方法提出了很高的要求.为了落实基于OBE理念的教育教学方法,从教学内容、教学模式和课程考核体系三个方面进行课程教学改革探索.根据该课程对毕业要求指标点的支撑情况确立课程目标,从而确立教学内容,对教学内容进行层次化分解,构建了一套高效的教学方法体系,不仅加深了学生对课...     

浅析卫星通信

卫星通信是指利用人造地球卫星作为中继站转发无线电信号,在多个地球站之间进行的通信.卫星通信系统以通信卫星为中继站,通信距离远,覆盖面积大,通信频带宽,容量大,性能稳定可靠.卫星通信系统由通信卫星和各种地面站组成.多址连接方式是卫星通信系统的一个重要特点,包括频分多址(FDMA)、时分多址(TDMA)、空分多址(SDMA)和码分多址(CDMA)等多种寻址方式.     

最佳卫星通信新技术

卫星与雷达最佳卫星通信新技术李易译余炎校庆祝卫星通信的突出成就和杰出工程。国家商品展览会和类似的地方节正在成为过去的事情。令人悲哀的是，这意味着对最高荣誉的竞争正淡化成遥远的记忆。以那些展览会和村节的精神，我们选出了一些卫星通信技术的最重要新发展，并...     

卫星通信技术培训班开学

第二期卫星通信技术培训班3月6日在国防科工委继续工程教育中心开学,定于4月24日结束。来自国防科工委各基地、直属所和总后有关单位从事卫星通信技术工作的通信干部45人参加了这次培训。科司通信部李德华部长参加了开学典礼。他在会上讲     

卫星通信课程实验教学研究

针对高昂的实验条件建设成本长期制约卫星通信实验课程开设的问题,依托卫星通信科研实验室,研究设计了低成本的卫星通信实验条件建设方法。该实验建设充分利用计算机仿真平台,组织实验科目;依托科研设备,组织参观学习;调研卫星通信市场,建设低成本实验环境,对辅助卫星通信的本科理论教学、培养通信工程专业学生的实践动手能力和系统的通信保障能力具有重要意义。     

卫星通信校外实践基地建设探索与实践

通信工程专业工程性强,技术发展迅速,需要依托校外实践基地实现产学研结合,不断更新教学体系。基于通信工程专业的发展规划,结合大连海事大学为交通航运行业培养专业人才的需求,建立通信工程专业卫星通信校外实践基地。校企共建校外实践基地,探索先进的工程实践教育模式,开设前沿的海事卫星通信特色课程,打造全新的实践指导教师队伍,确定保障制度,保证实践基地的健康可持续发展。把学生培养成为综合素质高、工程能力强的复合型创新专业人才。     

卫星通信实验平台设计与教学体系构建

设计了一套基于二次变频方式的C波段卫星通信实验平台。通过基于该平台建设的教学体系,使学生能够更加直观、深刻地理解卫星信号传输过程与信号处理理论,提升实践和创新能力,提高了卫星通信实验教学质量。     

“铱”卫星通信

目前的通信卫星大都运行在高３５８６０ｋｍ的地球静止轨道上,其优点是只需３颗卫星就基本能实现全球通信（南、北极除外）,星座控制简单,不需要跟踪卫星及星间链路便可完成远距离通信．不足之处是静止轨道资源很紧张（按国际电信联盟规定,在３６０°的同此轨道上,每两颗星至少要相隔３°,即最多只能容纳１２０颗地球同步卫星同时运转）,静止轨道卫星不能覆盖地球的南北极,特别是由于静止轨道卫星离地面太远,所以星地之间的信号传输损耗大、时间长、产生“回波效应”,使得卫星和用户终端的成本高、体积大,不利于进行个人移动通信…     

卫星通信的过去现在将来

世界在高速变化。随着电子科学、信息科学、通信技术、材料科学、能源科学、生物工程和空间技术等方面的重大技术突破,以及这些新兴技术的广泛应用,社会正在走向多样化。今天,人们追求的是知识和信息,世界新的技术革命和通信设备的现代化,使人们知识、信息的获取、处理、提供等环节的速度大大加快。当今,我们已经能在家里及时地收看并了解今日     

地震应急卫星通信系统运行维护自动化研究与实现

地震应急卫星通讯系统运行维护是确保卫星通讯系统正常工作的重要手段。卫星通讯系统的工作参数可以通过访问卫星IDU读取。但是每日的人工读取、记录和报送数据降低了日常工作效率。根据卫星通讯系统运维特点,开发了一套卫星通信系统运维自动化软件。通过调用SecureCRT软件监控卫星IDU参数,运行VBScript脚本自动查看和记录相关参数,生成、填写并上传日志文件到FTP服务器。实际应用表明,该软件实用性较好,应用前景广阔。     

微波与卫星通信实验教学平台建设及教学方法探索

由于实验场地、设备、教辅人员不足等制约,传统的微波与卫星通信实验教学多以仿真、演示观摩为主,难以获得良好的教学质量。在工程教育专业认证标准下权衡本科生的学习投入度与教学质量,以加强基础、强化实践、注重创新为出发点,建设微波与卫星通信实验教学平台。从教学平台设计、通信工程本科专业教学内容设计、平台特色等方面对实验平台进行全面剖析,总结出实验平台的模块化、透明性、自主性、可扩展性四大设计特色。针对存在的问题提出系统性课程设计、开放性实验课题和合理考评机制等教学方法,不仅有利于不同层次的学生从多维角度掌握微波与卫星通信工作原理,而且能够培养学生的实践能力和创造性。     

UHF频段卫星通信发展综述

UHF频段是窄带卫星通信系统的主用频段。首先对采用UHF频段的特高频后继星系统(UFO)的基本现状进行阐述,随后从系统组成、性能参数、业务能力等方面着重介绍下一代窄带UHF卫星通信系统——移动用户目标系统(MUOS),最后对UHF频段卫星通信系统的未来发展趋势进行了展望。     

现代通信的两大支柱——卫星通信与光纤通信

一、理解与领悟1卫星通信与光纤通信的载体是什么?各载体有什么特点?卫星通信是通过微波实现的,其载体为微波微波性质与光波近似,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射,远距离进行微波通信,需通过地面上的微波中继站或通信卫星来实现卫星通信属于无线通信,其实质是微波通信光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的,其载体为激光激光主要特点是:频率单一,可进行调制;平行度非常好,在传播很远的距离后能保持一定的强度;亮度高,在很小的空间和很短的时间内能集中很大能量光纤通信属于有线通信,其实质是激光通信2卫星通信与光纤通信各自的优缺点…     

基于卫星通信新技术的网络教育研究

在对基于卫星通信新技术的网络教育进行研究的基础上,讨论了其对比基于地面网架构的网络教育所具有的优势,举例说明了基于卫星通信新技术的网络教育应用模式、系统组成和相关配置。     

一种卫星通信调制器的设计

本文设计了一种新的卫星通信调制电路,该电路可直接驱动片外功率放大器。经仿真表明,该调制电路的输出功率为0dBm,OP1dB为13.52dBm,本振抑制达到30dB。