狠抓教学常规管理 全面提高教学质量

狠抓教学常规管理全面提高教学质量江苏省射阳县中学我校是一所省属重点高中。近几年来，我们以争创“四个第一流”为奋斗目标，狠抓教学常规管理，启动了学校各方面的工作，促进了教学质量的不断提高，赢得了上级领导和社会各界的一致好评。成绩的取得，质量的提高，因素...     

狠抓教学常规管理 全面提高教学质量

认真抓好教学常规管理，是教学工作顺利开展的重要保证，是提高教育教学质量的有效途径，是课程改革开拓创新的奠基石。近几年来，我们园洲中心小学的教学与教研工作，加强了管理，强化了过程，严格要求，抓住重点，以改革兴校，以教研促学，为全面实施新课标，优化课堂教学结构，探索课改方法与规律，进行了一些创新教育的探索与尝试。     

落实常规管理 全面提高教学质量

为进一步推进课程改革，全面实施素质教育，我们全面贯彻执行《关于印发福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)的通知》(闽教基[2003]6l号)文件精神，重建学校管理制度，进一步规范教学行为，同时做好教学常规的检查督查及评估工作。     

抓好教学常规促进教学质量

抓好教学常规促进教学质量李赐康哈尔滨市第一职业高级中学是国家教委首批认定的国家级重点职业高中,在校生２６００余人,５４个教学班。现开设：金融、证券、财会、涉外财会、财会电算、办公自动化、计算机应用、旅游服务与管理、服装设计、商业服务、商务实业英语等１...     

抓好常规教学 提高教学质量

提高教学质量是一个多方面的复杂问题,它涉及到学生、教师、学校甚至家庭、社会等各方面因素。在这众多的因素中,教师教得如何是一个关键,只有发挥教师的主导作用,才能调动学生的积极性,更好地发挥学生的主体作用。提高教学质量,还应该是教学工作中各个环节的有机配合,任何单打一或只抓少数教学环节的做法,     

抓好实验室的常规管理，促进教学效益全面提高

抓好实验室的常规管理，促进教学效益全面提高潜江市教育技术装备馆许逵（４３３１００）１９９０年，我市完成普及实验室建设工作后，我们迅速转移工作重点，紧紧把握实验室管理这一关键，牢牢抓住实验教学这一根本，做了许多有成效的工作。一、明确工作职责，完善管理方...     

抓好高中毕业会考全面提高教学质量

几年来,我们在省、市会考办的领导下,积极采取有效措施,精心组织,强化管理,严肃考纪,在保证会考质量的同时,积极发挥会考的导向作用,引导学校全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,使得我县高中教育教学质量逐年提高,我们主要做了以下几项工作:     

抓好教学常规 加强教学监控努力提高教学质量

教学是学校的中心工作 ,是对学生实施素质教育 ,实现教学目标的基本途径。切实贯彻教学常规 ,积极开展教学研究 ,深入加强教学监控评价是做好学校教学工作的重要手段。一、抓学习 ,提高教师贯彻教学常规的自觉性教学常规是指根据教学过程的规律制定的约束教学行为的规范与要求。教学常规管理的实质 ,就是通过以教师、学生为核心的动态系统实施整体控制 ,以实现管理目标。教师教的常规有备课制度、上课制度、布置和批改作业制度、辅导制度、考试制度等。上述常规贯彻执行不好 ,教学质量就无法保证。所以 ,教学工作日日进行 ,教学常规也要天天…     

抓好技术等级考核全面提高教学质量

烟台市于1989年开始对职业高中(中专)毕业生进行技术等级考核,先是在市区部分学校进行试点,1992年开始在全市推开。技术等级考核促进了教学质量的提高,增强了职业教育的活力和竞争力。 一、提高认识是前提 中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“要认真实行‘先培训,后就业’制度。优先录用经过职业技术教育和培训的学生就业,专业性、技术性较强的岗位,应在获得资格证书后上岗”。这为职业教育事业的发展指明了方向。国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》也指出:“凡进行技术等级     

实施教学目标管理 全面提高教学质量

实施教学目标管理　全面提高教学质量刘汉文目标管理是学校管理中的重要一环，实践证明，学校有一个明确而切合实际的办学目标，不仅有强大的驱动力，激励全体师生向目标积极进取．而且有强大的凝聚力，使全体师生团结起来，齐心协力为实现共同的目标而努力奋斗。一、规划...     

抓好学生养成教育 全面提高教育教学质量

广西南宁沛鸿民族中学是以纪念中国现代著名教育家雷沛鸿先生而命名的一所公办学校。南宁沛鸿民族中学少数民族学生占学生总数的90%以上,设有初中、高中部。生源有来自城市,也有来自乡村的,学生民族成分多,生源质量不太理想,给学生思想道德建设、管理带来一定难度。要提高教育教学质量,加强学生的养成教育势在必行。著名教育家雷沛鸿先生认为,民族复兴,社会进步,“有赖于民族道德的发扬”,学校不应仅仅是传授知识,更重要的是造就“健全国民”。他说:“国民中学所努力,不只是教,而且是育”,国民中学应该是“公民道德的实践学校”,“教育是学…     

认真抓好教研教管 全面提高教学质量

中、小学的教学研究与教学管理,是教研室的主要工作。我室在市教育局的直接领导下,在全市中、小学校长、教师的热情支持下,充分发挥教研室的职能,坚持教研教管一手抓,从理论与实践的结合上,开展教学研究,探索教管规律,推进了素质教育的实施。几年来,中、小学生参加的学科竞赛,获国家级奖的262人,省级奖的35人,市级奖的186人。中小学教师参赛的评优课,获省级奖的2人,市级奖的26人。我室先后三次被评为市、县先进单位,1992年获江苏省教研系统先进集体。我们之所以能取得较好的成绩,主要是从以下     

抓好学生养成教育全面提高教育教学质量

广西南宁沛鸿民族中学是以纪念中国现代著名教育家雷沛鸿先生而命名的一所公办学校。南宁沛鸿民族中学少数民族学生占学生总数的90％以上，设有初中、高中部。生源有来自城市，也有来自乡村的，学生民族成分多，生源质量不太理想，给学生思想道德建设、管理带来一定难度。要提高教育教学质量，加强学生的养成教育势在必行。     

抓教学三项常规工作 促教学质量全面提高

教学是学校的主要任务,是实施素质教育的主渠道。科学规范、严谨有序的管理是教学工作出效益、出质量的重要保证。我校在新一轮课程改革中,以科学的精神,努力抓好教学三项常规工作,教学管理不断创新、与时俱进,取得了可喜的成绩。一、抓“六认真”工作,注重教学常规的过程管理1.抓备课管理。首先,在备课质量的提高上下功     

优化教学过程管理全面提高教学质量

教学工作作为学校的一项中心工作．它直接关系到学校的办学方向和培养人才的质量，维系着学校的生存和发展。要使学校的教学工作步入可持续发展的轨道，使素质教育真正落到实处并取得－定的成效，建立和健全行之有效的教学管理运作机制显得尤为重要。 一．抓好自身建设，构建教学组织机构网络 １．教务处的工作繁忙杂乱．教务处工作要做到：讲奉献──即工作中做到不计时间，不计名利，甘愿当好广大教师的服务员、勤务员；讲实效──即踏踏实实地工作，决不能浮于表面，要注重工作实效；做示范──即要求教师做到的，首先要自己做到；而且要…     

加强教学过程管理 全面提高教学质量

加强教学过程管理全面提高教学质量□江苏徐健把教学狭义地理解为课堂教学，是导致“课上满堂灌，课后题海战”局面的重要原因之一。要改变这种局面，全面提高教学质量，必须加强教学过程管理，即加强课前学生知识准备和预习指导，教师设计和实施教学方案，课后练习辅导和...     

抓常规 打基础 全面提高教育教学质量

近年来,我们洛南县教研室结合山区教育教学特点,坚持一手抓教学改革,一手抓常规教学.保证了基础教育的稳步发展.促进了全县教学质量的提高。我们主要抓了以下几点:     

狠抓教学常规管理 全面提高教育质量

师宗县从1989年开始坚持不懈抓教学常规管理,逐步收到显著成效。1995年,曲靖地区教学工作会议在师宗召开,总结推广了我县抓教学常规管理的经验。     

实施教学目标管理 全面提高教育教学质量

目标管理是学校管理中的重要一环，实践证明，学校有一个明确而切合实际的办学目标，不仅有强大的驱动力，激励全体师生向目标积极进取，而且有强大的凝聚力，使全体师生团结起来，齐心协力为实现共同的目标而努力奋斗。