对决策民主化的再认识

决策是民主化是领导决策工作的基本原则，领导决策者在观念上应有决策民主意识，在体制上应确立科学决策机制。决策民主化能否实现，主要领导者的行为是问题的关键。     

对我国当面失业问题的再认识

随着我国改革开放的深入和市场经济的完善，就业压力成为我们前进道路中不可避免的一个严峻的问题。只有面对我国劳动力市场的现状，客观分析原因，寻找切实有效的治理措施，才能使失业问题得到合理解决。     

对素质教育的再认识

在新的形势下,如何进一步推进素质教育,加快应试教育向素质教育转变进程,是促进我国教育结构战略性调整的重中之重,也是教育发展的根本出路和全面建设小康社会的重要途径。     

对科举制度的再认识

本文认为应当重新正确认识我国的科举制度,并从科举制度是具有相对先进性的人才选拔方法、科举制度对我国封建社会的文化教育与政治兴衰起了巨大作用、科举制度对西方建立现代文官考试制度的影响等方面进行了阐述.     

对目的论的再认识

目的论（Skopos theory）是德国功能派翻译理论的核心理论,自从引入到国内,产生了深刻的影响,打开了翻译的新局面。但是,目的论也并非一个通用理论,引起了中西学者的不少争议。本文将对其他学派对其的批评作出梳理,从目的论是否超越翻译、对原文的尊重、文化属性三个方面来探讨他的局限性。     

对实用主义的再认识

本文对实用主义的世界观、方法论、真理观等进行了重新认识,着眼于实用主义的“合理内核”,使人们能真正地、实事求是地看待实用主义.     

对双语教育的再认识

面对双语教育在世界范围内的广泛实施和盛行,本文试图对双语教育的概念界定、教学模式、目标定位,＂渗透、整合、思维＂梯进式双语教学模式的建构和语言与文化相融合教学方式下的讲课策略几方面进行再认识。     

对意识能动性的再认识

包括马克思主义在内的人类一切科学知识、理论的形成、发展及其对人类改造自然和人类社会本身的指导作用无不体现了正确发挥意识能动性的重要性,作为当代中国马克思主义的邓小平理论,正是在拨乱返正、改革开发实践中正确发挥意识能动性,充分认识中国国情和社会发展规律的重大突破。但是,我们在哲学理论研究和实践中长期存在着忽视意识能动性的倾向,造成了较大的负面影响。而从哲学基本的高度认识意识能动性,并把意识能动性确定为马克思主义哲学研究对象的重要方面,不断地、全面的深入研究意识能动性,则有助于我们完整的理解和发展马克思主义哲学,避免否认、忽视或夸大意识能动性的倾向,在现代化建设中充分发挥意识能动性。     

对城市化内涵的再认识

城市化问题是发展经济学的传统研究对象，也是现实经济中的重大问题。在早期的城市化理论中，涌现出诸多对城市化的不同观点。但总括起来，这些早期的理论一般都把城市化界定在农村人口向非农产业的转移上。但是当城市化达到一定阶段后，这些理论对实践的指导作用逐渐捉襟见肘。本综述了早期的城市化理论，对我国的城市化进程作以简单回顾，指出早期的城市化理论在指导我国城市化进程中的局限性，最后提出了要从功能意义上来推进城市化这一新思路。     

对我国当前失业问题的再认识

随着我国改革开放的深入和市场经济的完善,就业压力成为我们前进道路中不可避免的一个严峻的问题.只有面对我国劳动力市场的现状,客观分析原因,寻找切实有效的治理措施,才能使失业问题得到合理解决.     

浅谈高校内部决策科学化、民主化的实现途径

实现高校内部决策的科学化民主化,要坚持和完善党委领导下的校长负责制;重视学校内部学术权力,充分发挥学术权力在决策中的作用;进一步建立健全校内决策咨询、审议、执行、监督、反馈机制;逐步建立和完善校、院二级管理体制,实现管理重心的下移;发挥董事会作用;发挥工会、共青团、学生会在学校民主管理中的作用。     

民主政治决策的成本与收益分析

公共选择学派认为政治人的理论预设有助于政治决策领域的分析,如同经济人一样,政治人在政治决策过程中也会不断追求自身利益的最大化。政治收益大于政治成本是政治人的理性预期和根本目标。然而,在民主政治中,政治人的这种预期容易滋生滥用权力的倾向,阻碍民主政治的实现。     

我省少数民族村民主决策的实现途径

我省是一个地处边疆的少数民族省份,研究少数民族村民主决策的实现途径,既有方便的地利条件,又有极大的现实意义。通过对少数民族村现实情况的研究,探索与之相适的民主决策方式,对发展我省少数民族村的民主政治有着极大的意义。     

“法兰克福宣言”与社会民主党的理论转向

“法兰克福宣言”是现代社会民主党人的纲领性文献,其基本内容是确定“民主社会主义”的目标和说明实现这个目标的途径和方法。它继承了马克思主义对资本主义的批判精神,摒除了以公有制和私有制、计划化与市场化来判断社会主义和资本主义的观念,提出了政治民主、经济民主和社会民主等口号,认为实现民主即可完成从资本主义向社会主义的转变,并强调“没有民主就没有社会主义”。“宣言”的发表标志着完成了社会民主主义的理论更新。     

Unleashing student potential through democratic participation in decision making: controversies and prospects

The idea of students participating in decisions that affect them as individuals, organisations and/or communities is recent and urgent. The participation of students in decision making has gained global support, yet it does not seem to be regarded as a main vehicle for promoting democracy in educational institutions. This conceptual paper aims at demonstrating the difficulties perceived to hinder student participation in educational institutions. It further proposes strategies that may favour the increased and improved involvement of students in decision making processes. The reviewed literature on student participation informing this article highlights positive outcomes from engaging students as decision makers in education.     

Bringing democratic governance into practice: policy enactments responding to neoliberal governance in Spanish public schools*

This article explores different ways in which public primary schools sustain democratic governance structures created beyond those mandated by law in Spain. These new institutional designs, while not opposed to policy text requirements of having a governing body with representatives of parents, teachers and public administration, are being carried out against the grain of the hegemonic neoliberal managerial approach. The objective was to observe the different ways that some schools apply other institutional paths to the current governing bodies by aiming at widening decision-making not only to legal representatives but to all agents. Data come from focus groups, in-depth interviews and observations carried out in four public schools during fieldwork lasting two academic years. The findings show that while some schools are broadening current legal governing bodies, others generate ad hoc bodies transforming legal ones into new institutional arrangements.     

浅议杜威民主教育目的论

通过对中外教育目的的梳理,提出教育的目的是实现个体和社会的完全融合,根据杜威《民主主义与教育》的教育理念,结合我国当前的教育实践情况,认为民主教育是实现教育目的的有效途径。     

危险的民主--美国全球民主战略和"大中东"

美国外交战略的主要目标是领导世界、维护其霸权地位。美国以武力或“柔性”施压在中东地区推行美国式的民主而使得民主失去了原有意义,变成“危险的民主”。“适应型民主”对美国与阿拉伯世界都提出了要求,它的实施对中东的民主化进程与世界的和平与安全将是行之有效的。     

浅析抗日根据地基层政权的民主选举

抗战时期,中国共产党汲取古代优秀文化精华,继承和发展了自身的优良革命传统,在根据地基层政权开展了轰轰烈烈的民主选举运动。根据地颁布了一系列法令、条例,使选举规范化,充分体现了其广泛性、真实性和平等性的特点;广大人民群众也以极大的政治热情积极参与选举运动,并充分发挥智慧创造了适合自己的选举方式。通过民主选举从根本上改变了基层政权的性质,也为赢得抗战和整个新民主主义革命的胜利提供了重要的政治保证。     

马克思和恩格斯的党内民主建设思想与我国的党内民主建设

马克思和恩格斯的党内民主建设思想有着十分丰富的理论意义和现实意义.当今我们党也把党内民主建设提升到了非常重要的位置,加之我们党一贯以马克思主义理论为行动指南,这就可以使我们通过研究和分析马恩的党内民主建设思想来发现我们的党民内主建设中存在的不足,同时我们也可以从马恩的党内民主建设思想中得到现实启示