高等职业教育和山西经济发展的实证研究

积极发展高等职业技术教育是当前我国高等教育领域中的一个热点问题，也是山西省当前高教改革与发展中亟待研究的一个重要课题。山西经济发展为山西高等职业教育发展提供了良好的机遇，同时也对山西高等职业教育改革和发展提出了要求。山西省应以省统筹，面向区域经济发展合理调整高职院校布局与专业设置，深入探讨高职规律，深化教学改革，加大投入，培育重点，促进高职教育的全面发展。     

定好“准星”服务区域经济

太原理工大学是山西高校中进入国家“２１１工程”重点建设的地方性大学。遵照邓小平教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针,围绕当前学校改革发展必须明确和切实解决的重大问题,我们着力科学定位,确定正确的办学思想、办学目标以及发展战略,探索新的人才培养模式,将一个充满改革生机和发展活力的太原理工大学带人２１世纪。一、我准“准星”,立足山西现代化建设目标凡具有一般军事常识的人都知道“准星”和“靶心”的关系,更了解“失之毫厘、谬之千里”的含义。办学也是同样道理。只有将学校教育科研工作纳入社会发展全局…     

中职学校教育课程体系设计的若干问题

建立合理的人才群体结构,是现代社会的基本特征之一,这种人才群体应是多维度和多层次的,各类各级人才的知识结构有共性,又有特性,而且是变化的。社会经济发展水平、科学技术水平、教育普及水平、教育普及程度、产业结构和技术结构变化等,都对劳动者的知识结构产生深刻影响。与此相适应,学校的专业和课程设置、教学内容和教学方法,也必须进行相应的改革,使之与社会需求协同发展。同时还必须看到,由于学校的建设周期较长,教育经验也有个积累过程,为了保证教育的质量和效益,又必须保持相对稳定的教学秩序,改革特别是重大改革的步…     

论基础教育课程改革与教师专业发展

基础教育课程改革对当今教育提出了严峻挑战，也对教师提出了新挑战、新要求。课程改革的关键在教师，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师教育的深化，促进教师的专业发展。必须通过增强教师基础教育适应能力，以及建立教师专业发展的教育机制，才能推进课程改革背景下的教师专业发展。     

对综合性大学教师教育改革与发展的思考

综合性大学举办教师教育是世界各国教师教育改革和发展的基本走向,也是中国师范教育从传统走向现代的新趋势.综合大学教师教育的改革与发展必须坚持科学发展观,正确处理改革发展中的各种关系;必须树立和谐发展理念,全面推进教师教育创新;必须深化教师教育改革,不断提高教师教育专业化水平.应该强调的是,教师教育的转型和变革绝不仅仅在于形式或名称上的改变,其实质应该着眼于整个教师教育质量和水平的提高,着眼于实现教师专业发展,着眼于更好地为社会培养高层次的专门人才,并最终实现"让每个教室都拥有最优秀的教师"的教育理想.     

山西省农村养老保险面临的挑战与对策

农村社会保险制度是社会保障制度的重要组成部分,山西农村人口占山西总人口的绝大多数,老龄化程度也日趋严重,而原有的保障模式已无法适应时代发展的要求,因此,必须认真分析研究山西农村养老保险的现状及存在的问题,深入探索新形势下山西养老保险制度的改革途径。     

成人学校教育应面向市场经济

作为上层建筑的教育的发展,不论其规模还是速度,都要适应经济发展的水平;教育的改革,也必须与经济体制的改革同步协调。这样,教育才能有效地为经济建设服务。当前,我国的经济体制正在发生着从计划经济走向市场经济的重大变革。建立在经济制度之上的教育,必须适时进行深     

刻意求新创一流

刻意求新创一流值此《山西教育》创刊暨山西教育报刊社成立４０周年之际，我们谨代表临汾地区全体教育工作者，向贵刊和贵社表示热烈祝贺。多年来，《山西教育》以及山西教育报刊社为全省教育的改革和发展作出了重大贡献。贵刊以服务于教师、服务于教学、推动全省各地教育...     

高质量发展背景下山西省高等教育与产业结构协同发展研究

高等教育助力区域产业升级和经济转型发展是其高质量发展的基本内涵。通过运用有序度测量模型和耦合协同度模型研究近10年山西高等教育结构与产业结构的协同演变特征,结果表明,2011至2020年山西高等教育结构与产业结构逐步从无序到有序发展;两系统协同水平也从濒临失调发展为优质协同,但高等教育结构调整相对滞后,且两者差距呈逐渐增大趋势,山西高等教育高质量发展任重道远。山西高等教育仍需加强学科专业调整力度,因地制宜改革人才培养模式,全面提升高等教育结构与区域产业结构互动发展水平,进而实现山西高等教育高质量发展。     

立足自我提升,成就教师专业发展

随着我国经济发展水平的不断提高,人们对教育的需求也在不断提升,为了满足人们不断增长的教育需求,必须反思我们的教育,必须进一步深化教育改革。中国基础教育走过三十年改革之路后,现在正步入一个新的发展关键期。     

试论北京市成人中专面临的形势与发展方向

成人中等专业教育是成人教育体系内重要组成部分,在北京各行业现今生产力发展水平与人才来源和结构情况下,成人中等专业教育尤其显得重要。因此,研究成人中等专业教育的改革与发展,不仅对指导自身工作有帮助,对整个成人教育的改革与发展也具有深远意义。当前形势下,成人中等专业教育的改革与发展,从最根本上说就是要解决适应问题。适应什么?适应市场。从事成人中等专业教育的同志必须有强烈的市     

学习借鉴阳城经验 积极推进教学改革

近年来,《山西教育》杂志在大力宣传、报道我省教育改革与发展成就的同时,对我省区域整体推进课堂教学改革工作也予以了持续关注和重点宣传,先后推出了长子县、太谷县、朔城区等县(市、区)区域整体推进课堂教学改革的经验,这次又对阳城经验进行了全面、深度的报道,希望山西的教育局长、校长们能学习、借鉴这些成功经验,从中获得思考、借鉴和     

基于数字化条件下高中信息技术课程定位存在的问题及发展对策

当前我国信息化建设水平不断发展,数字化社会也在逐步进步,所以普通高中教育必须加强信息技术课程改革与发展。本文基于数字化条件下分析高中信息技术课程定位存在的问题,并针对问题提出相应的教学对策,希冀有效促进普通高中教育阶段信息技术课程改革的有效推进,进一步提高学生的信息技术操作水平与综合能力。     

山西初中教育的分析与对策

受山西经济和社会发展水平的制约以及教育自身的欠缺,山西初中教育中普遍存在的教学质量不高的问题已成为困扰山西义务教育可持续发展的症结所在。目前的初中教育已经成为制约基础教育整体水平提升的“瓶颈”。从1986年开始,山西初中教育的发展大致经历了以下三个阶段：初中教育的调整和初步普及阶段（1986年-1996年）,     

积极探索职业教育的途径

当前中专学校面临招生难 ,毕业生就业难 ,办学效益低的困境。湖南机电学校这几年来却稳中有进 ,办学实力不断增强 ,现在校生达 340 0人 ,招生范围扩展到贵州、云南、山西、江西、四川等省市 ,毕业生就业率达 75%。多年来的实践和探索使我们深感要办好职业教育 ,必须将经济规律与教育规律相结合 ,必须牢固树立质量意识和效益意识 ,必须立足当地经济 ,才能开创职业教育的新局面。一、职业教育的改革和发展必须立足当地经济 ,服务当地经济我国是一个典型的多元经济结构和多层次发展水平的社会 ,各地具体的发展情况千差万别。因此职业教育改革和…     

试论山西教育发展战略规划的编制

中央教育改革文件初稿在分析当前我国教育弊端时,首先指出的就是教育的发展缺乏宏观战略指导。前不久,我们对山西部分地区教育的发展作了短暂的调查,深感到这也正是影响山西当前教育发展的重要因素之一。下面就此谈谈我们一些不成熟的意见。一、现代教育的发展必须有科学规划指导现代化加快着社会生活的节奏,并日益改变着传统教育与社会生活的隔离状态,这     

为“廉政兴教”喝采

郴县教育系列报道共三篇,这期发第一篇,另外两篇将陆续刊出。大家读了这组报道,对郴县各级党政干部的“廉政兴教”精神和业绩,一定会为之喝采。郴县在我省,其经济处于中等偏低下状态。去年人平收入还只有467元,低于全省水平。而1983年全省“东安会议”以来,该县累计教育投资已达4485.44万元,教育的改革和发展进入了全省的先进行列。这个县为什么在不富裕的条件下,能够深入改革教育,充分发展教育呢?县委书记彭伟生曾说:“为政必须清廉,富民必须兴教。”他们的基本思路是:“县穷——     

教师专业化：聋校实现课程改革目标的基石

聋教育的改革存在于聋校日常教育教学活动之中。聋教育的课程改革离不开教师的积极参与，教师是课程改革任务的直接承担和实施。教师的专业发展水平直接决定了课程改革的成败。新的聋校课程设置实验方案的实施，要求教师必须提高教育教学能力和水平。实现专业化的较大发展。以保证新一轮课程设置实验的顺利进行。[第一段]     

东莞市产业调整与技能人才开发

技能人才的开发反映了职业技术教育的水平。技能教育的发展要与先进生产力联系在一起,反映先进生产力发展的要求,这是职业技能教育的改革和发展必须遵循的原则。当地经济的发展对技能教育的需求,为技能教育的改革和发展创造了动力源。不同的地方,由于经济社会发展对职     

关于我国高等师范教育改革、发展的探讨

改革、开放带来了教育事业发展的新局面。作为教育系统内循环的师范教育也必须进行调整和改革,更新系统的功能,主动适应教育事业的变化和发展。高师改革牵涉的面较广,需要研究的