花开并蒂，三生三世

月星汐转醒时．躺在一个全然陌生的漏风茅草屋。细小光柱从屋顶茅草罅隙刺入．炽烈得快要灼伤眼睛,稍微一动,全身的骨头传来麻痹的酸痛．非常强烈。     

花开是一瓣一瓣的伤

坐在许江的单车后架上,与他一起穿越半个校园回家。其间我不时地嘲笑他刚才在班级门口的窘样儿,虽然有些不道义,但一想到高中三年了,被我们班的同学调侃整日像个媳妇一样准时接我上下学,说什么可以将我放心交给他的时候,他竟然还会脸红,就觉得他好可爱,可爱到有点抽。     

花谢，花开

填完志愿书后,忽然发现你不见了,我气呼呼地回家。没想到却被你堵在了半路上,呵,你以为你是电视里的侠客么？神出鬼没,出现时头发上还沾了些草叶。你用亮晶晶的眼睛盯着我,神气地说,李麦子,我送花给你。我红着脸左右看看,生怕会有认识的人经过。你又显出不耐烦的神情来,将右手从背后伸出来,递给我一束狗尾巴草,说,等你等了5年,等到花儿都谢了,就拿束狗尾巴草来代替吧。     

那年，花开

窗台上的君子兰又盛开了,墨绿色的叶子拥着红色的花朵,生机勃勃,我的眼睛却模糊了……     

花开，花落

生离——是朦胧的月日。死别——是憔悴的落花。——冰心寂寥的月儿,无边地清冷着;盈盈的天地,无际地落寞着。微风拂过,捋起鬓角的发,凄然的乐音,竟引来几缕微凉的秋意。落英无恨,为着生命的壮美;花开花落,千年弹指一瞬,天使纯净的微笑悠悠闪过。冰心呵,这如诗一般温柔细腻的女子展开她晶莹的羽翼,携着一卷浸着书香的爱悠然飘进我的心。万千的梦寐啊,让它来解读你的愁思;无尽的向往,为你冷漠的心,作一次爱的诠释。《繁星·春水》呵,一本蕴涵着冰心所有温柔与寂寞的“爱之语”,那一年,悄然闯进我的生命……“残花缀在繁枝上/鸟儿飞去了/撒的…     

梦想，恰逢花开

张小彩再次爆发了,恼人的物理、化学紧紧地掐住她的脖子,盯着班主任那张黑了一天的脸,张小彩打了个冷战。     

花开，未必艳丽

夜静悄悄的,喧嚣早已随着夜色的降I临而荡然无存。喜欢在这样的夜色中独行,一个人,一条街,一个长长的影子,仿佛这夜单单属于我,或者也只有我才喜欢这样的幽静。空气中白日里风的气味依旧,裹挟着的沙粒让这夜涂上了一层神秘的光。     

花开有时，落地生根

<正>“一个幼儿园能把公益活动做到这样的境界与高度,太难得了！”“在参观中了解历史,在动手中丰富经验,真是有意义的活动！”“活动内容丰富,孩子们都很喜欢,为老师的专业和耐心点赞！”……     

厚积薄发，静待花开

学问之道,“博观而约取,厚积而薄发”。 又是一年高考时。迎考是一个化蝶的过程。须经历破茧时剧烈的阵痛,迎考是一个冶炼的过程,须经历烈火与锻造的折腾;迎考是一个登山的过程,须经历曲折和坎坷的困境。     

七色花，花开课堂

穿行于童话故事《七色花》的教学设计中,珍妮那朵七色花,那朵美得让人炫目的七色花,在我们心中悄然绽放,尤其是那闪烁着灵动的巧妙的教学设计一定也温暖着每个孩子的心。置身于课堂,和着孩子们心跳的节奏,我才真正感受到它的神奇,就是这朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫、青七色花瓣的花,唤起我们对美的向往。绽放了智慧的七色花呀,让我感动于语文课堂智慧之花开启的美妙。     

温故知新，精讲生花

政治课不同于其他学科,它是靠抽象的概念、科学的原理,概括得出一般的结论。因此,注重讲评对增强学生记忆能力有较好的帮助。中学政治讲评课的教学设计十分注意新旧知识的联系,瞻前顾后,温故知新,推陈出新,形成有效的认知结构。     

悉心陪护，静待花开——新课标下如何关注英语潜扶生

所谓潜扶生,就是对教学内容理解、掌握较慢,常常跟不上课堂教学进度,渐渐出现知识缺陷和能力欠缺。而英语潜扶生这种能力的欠缺,则指进行语言学习的特殊能力,如学习语言的拼读能力、听觉记忆能力、运用旧知识技能的能力等的欠缺。因此,同样的英语课堂教学,不同的学生获得的知识量是不一样的,     

坦然面对，花开自在

从本学年开始,北京市率先推出《中小学生预防艾滋病专题教育读本》。在这册中学教材中,"婚前禁欲""正确使用安全套"等敏感话题尽列其中。此读本一出,立即引起公众的争论。有人说,让学生尽早掌握这方面的知识,学会自我保护是件好事情。也有人说,这样反而会诱发学生的好奇心,纵容他们犯错。究竟中学生需要不需要"安全套"等知识呢?性教育该如何走入我们的课堂呢?还是让我们自己来说说吧!     

一面花落，一面花开

春来雨潺潺,黄昏上街,过街口,无红灯,却见一轿车缓缓停住,摇下玻璃窗,一男子探头向外。顺他目光看去,一女子雨中过街,执杏黄大伞,着宝蓝长裙。不由也停步,细看去：穿得层层叠叠,姿态婆娑摇摆,好似一面花落,一面花开。     

预设生成，水流花开

近来读说诗讲词之书。我十分服膺叶嘉莹先生的学识和才情。叶先生的讲说,很自然地把人带进那洋溢着生命清辉的唐诗宋词境界中,使人油然而生一种雅驯透脱的书香之气。忽然就想到课堂教学中“预设与生成”的问题。     

花开了，花谢了

一朵盛开的鲜艳红玫瑰,慢慢地枯萎,最后血一般的花瓣,失去了以往的亮色,变得暗淡,花瓣一片一片地凋落,成为永恒绚烂的谢幕!缓缓地落人土里,和泥土化做尘埃,一起消失不见了。花开了,花谢了,最终还是回到原来开始的地方,这是最终的归宿,“再见了!”我站在原来的地方,轻轻地向你摆手。     

18岁，花开不败

高考,让我痛并快乐着 2008年,我和我的同学经历了高考。虽然残酷,但痛并快乐着。我们一起哭过,一起笑过,一起努力过,还有什么不能铭记呢？     

爱心浇注，静候花开

2013年4月20日上午,当我得知四川省雅安市芦山县发生地震的消息后,心一下子被提到了嗓子眼,本能的反应是想确定我的亲人是否安好,马上拿出手机打电话给在成都的父母,无数次的重拨,电话却长时间无法接通!在我万分着急、焦躁不安的时候,而我的手机却不停地传出收到短信的提示。终于,通话后得知亲人们依然安然无恙,仅仅是受到一些惊吓,我悬着的心终于放下。