高中语文阅读教学中如何培养学生的想象能力

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力

爱因斯坦曾如是说——想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力却能概括世界上的一切并推动着它的进步与发展;想象是知识进化的源泉。正是因为想象,作为万物之灵的人类才可以打破传统、超越常规,并利用新奇的方式、方法摆脱现有条件限制,创造性地解决现存的问题。因此可以说:想象作为一种思维品质是创新与创造的基础。     

创新思维与高中语文阅读

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。     

高中语文阅读方法探析

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从下面三个方面来培养学生的想像力:创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等,从这几个方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

阅读教学中想像力的培养

高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

阅读教学中想像力的培养

高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

谈阅读教学中想像力的培养

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。     

语文阅读教学对学生想像力的培养

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势．文章试从创设形象．领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

如何在阅读教学中培养学生的想象力

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨.     

语文阅读教学中怎样培养学生的想像力

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势．文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面．对培养学生的想像力进行一些探讨。     

谈高中语文阅读教学中怎样培养学生的想像力

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨.     

初中语文阅读教学的几点尝试

阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征.文本总是存在着某些“空白”和“不确定性”,因而读者阅读鉴赏过程中有着充分的能动性,存在着自由发挥的极大空间;由于人们的立场观点、思想感情、生活经验、文化修养、艺术趣味不同,对作品的理解和鉴赏也不同,存在着主观的差异;发扬民主教学,建构文本多元解读平台.善于抓住文本切入点,有效进行多元解读.     

激活英语阅读教学的几点尝试

对于农村学校来说,英语教学最困难的就是阅读。教师如何通过英语阅读教学,提高学生的阅读兴趣和理解分析能力,培养学生的创新思维,实现学生的自主阅读?我在英语阅读教学中采用了多种阅读方法进行尝试,取得了喜人的效果。     

在高中语文阅读教学中培养学生的想象力

想象是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势,本文从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想象力进行一些探讨。     

新课改下如何提高学生语文阅读中的想象力

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

浅谈高中语文教学

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

浅谈高中语文阅读教学的几点思考

语文学科是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。众所周知,语文教学中离不开文章的阅读。苏霍姆林斯基也曾这样说：＂阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就是没有风。＂可见,阅读对于语文教学具有至关重要的作用。在高中语文教学中,阅读教学的重要任务之一就是,通过对学生进行阅读指导、阅读训练,提高学生的阅读能力。笔者就结合自己的教学     

阅读教学中的创新思维培养尝试

阅读是一项综合性的基本智力技能锻炼,是培养学生创新思维的主要途径之一。本文从五个方面进行了详细阐述。     

对高中语文阅读教学的几点思考

一、正确理解阅读教学的内涵 对高中学生而言，阅读能力的强弱直接决定了他们个人素质的高低，而阅读教学担负的重要任务就是提高学生的阅读能力。它是通过对学生进行阅读指导、阅读训练，从而提高学生阅读能力的教学活动。阅读能力培养是阅读教学的目的之一。它是人们在学习、生活、工作中不可或缺的重要手段，同时阅读能力对培养学生的认知能力，读写方法．品质情操等关系重大。