论宋应星的技术思想

闪烁于《天工开物》一书中的有关宋应星的技术思想，其主要方面有：一，给出技术发展的公式，即：技术=“法” “巧” “器”；二，历史上第一次全面进行了工农业技术分类体系的设计和创新；三，高度重视技术革新，揭示技术发展的自身规律，客观上形成了一整套完善的技术方法体系；第四，从技术救国的角度出发，强调技术的应有地位，主张普及技术教育，学以致用，反对八股取仕，强烈批判社会上鄙视技术和工农大众的不良风气。     

农学专家宋应星

名人零距离我国很早以前就有农让生产,据说在新石器时代,我们的先民就开始种植谷物了,由此可见我国自古以来就对农业很重视。就是现代社会,粮食储量对任何一个国家来说,都是十分重要的。     

模式创新是职业高中政教工作的必由之路

时值市场经济初级阶段，改革开放浪潮不断地冲击着社会经济生活的方方面面，嬗变了社会生活方式的多样性，人们的价值取向、思维方式和行为规范都在日新月异地变化着。“身在江湖”的职业高中的政教工作，如何应对深刻变幻的“江湖”，政教工作何去何从，已成为一个严峻的问题凸现在我们面前．也就是说亟待寻找一个适应现代要求的职业高中政教工作的新模式。笔者从事政教工作多年，所见所做所思所想拟就拙文，妄望能抛砖引玉。     

郭嵩焘政教相维下的教育改革思想

"政教相维"是中国传统政治文化的基本观念。在郭嵩焘的思想视界中,晚清中国的学校制度已经迷失在仕进利禄之途中不能自拔。因此,教育改革的总体思路,就是学习借鉴西方"学仕两途相倚"的学校制度,重建三代学校之制。政教交相维系、相辅相成,才是立国强国之本。     

窃听专题政教很忙

一次,坐在后门的小A在上课时偷吃饼干,刚拿出一块奥利奥,政教就出现在后门的玻璃处,只见小A拿着那块奥利奥在政教的注视下,开始淡定地在自己的本子上蹭来蹭去,蹭完后还掸了掸本子,最后气定神闲地把那块奥利奥放进了笔袋里,然后政教就走了。（小A吓了一身冷汗……）     

如何才能做好政教工作

政教工作是学校教育教学工作体系的一个重要组成部分,主要包括德育、安全、卫生、校纪校风及班级管理等多个方面。正确有效地处理学校政教工作能使学校的日常生活和学生学习活动正常运转,学生能够获得良好的学习环境。笔者结合我校的具体情况,对如何做好政教工作提出了几个粗浅的看法,希望能够促进我校政教工作的顺利开展。     

政教人员如何做好德育工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分.它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用.要做好德育工作,政教人员必须提升自身素质、创建和谐关系、正确处理德育与教学的关系、精心设计德育活动内容、发挥家长、学校作用.     

政教主任的德育工作感悟

本文通过笔者多年的工作经验,现举两个近期的育人案例随便谈谈.     

应还“政教”工作以原形

1．“政教”不应专对违纪学生。一般说来，学校政教老师的工作任务都差不多失去了原本的意义，即已经不以政治思想教育为本职工作，取而代之的是专门批评和处理那些违犯纪律的学生。其实，“政教”即“政治思想教育”。政教老师的工作绝对不仅仅是针对“违纪”学生，而应面对所有学生——成绩差的和成绩好的，违犯纪律的和遵守纪律的……因为政教老师的本职工作是使学生端正学习目的，树立正确的人生观和价值观，并使学生正确地认识自我和不断反省自己，使自己拥有一个健康向上的心态，能够与人和睦相处，不骄不躁不自卑．     

如何做好农村初中政教工作

目前,随着科教兴国、人才强国、创建和谐社会战略的实施,农村初中学生的德育、安全工作对政教工作提出了新的要求。学校政教工作应该强化学习意识、创新意识、务实意识、服务意识等四个意识,树立政教员工形象,更好地提高工作成效。     

高师政教专业的社会实践

高师政教专业的社会实践,1.应体现个性。即坚持为基础教育服务,面向地方、面向农村、面向中学;适应中学思想政治课改革和发展的需要,培养合格的中学政治课教师和思想政治工作者。2.建立三种基地。3.精心组织。其中特别注意师生结合,与课堂教学结合,与课题研究结合。     

持之以恒、细节决定成败的政教工作

持之以恒,尽力做好年级政教工作。年级管理工作必须坚持两手抓:一手抓德育,一手抓教学,以德育为首位,以教学为核心。遵循习惯形成规律,坚持"严、紧、实",做好德育的常规工作,建设文明和谐的校园环境。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院系(院)介绍(5) 政教系(思想政治理论教学部)

1978年我院建立思想政治理论课教研室和马列主义教研室,1 982年政教系正式成立。根据学院的发展和系院调整,2009年5月成立四川教育学院思想政治理论教学部,并与政教系合署办公。政教系目前拥有思想政治教育、法学、法律事务、社会工作等本、专科专业。现有教授4人,副教授8人,以及一批具有硕士以上学位的讲师和研究生,形成了一支政治上过硬、思想道德好、业务精湛、乐于奉献、兢兢业业,忠于党的教育事业的马克思主义思想政治理论课教师队伍。他们讲马列、信马列,在政治上始终与党中央保持高度一致。广大教师在完成教学工作的同时,结合思想政治理论学科建设,积极开展科学研究,并以科研促进教学,使教学科研同时取得了丰硕成果。其中有多人获得四川省政府哲学社会科学奖、科学发展 快速崛起 四川教育学院系(院)介绍(5) 政教系(思想政治理论教学部)     

政教专业学生的培养目标与素质教育

师专政教专业学生的培养目标不仅仅是“四有”的社会主义新型师资,还应是党的方针政策的宣传员和能对青少年传授思想文化的教育者。实现培养目标的桥梁是素质教育。其内容包含:有较高的政治素质、较好的心理素质、立体的知识结构和较强的组织能力。     

对高等师范院校政教专业与中学思想政治课课程间整合的探讨

为适应基础教育政治课改革的需要，建立符合素质教育要求的新的人才培养模式和课程体系，肩负为基础教育培养政治学科师资的高等师范院校就要整合其课程体系和人才培养模式。     

高师政教专业社会学课程设置初探

政教专业的社会学课程可以根据本科和专科两个层次进行设置,在专科阶段,主要开设“社会学概论”,“人口,资源,环境”两门课程,其中,“社会学概论”应该设置为必修课,“人口,资源,环境”可以作为进修课。在本科阶段,“社会学概论”,“社会调查方法”两门课程应当设置为必修课,“社会心理学”,“人口,资源,环境”,“恋爱,婚姻,家庭”三门课可以考虑作为选择课。     

先秦时期政教关系的文化透视

政教不分是古代中国社会的重要特征。本从教育机构与政治机构、官与师、教育活动与政治需要等三个方面之间的关系探讨了先秦时期政教关系从“貌神一体”到“貌离神一”的历史演变过程,并进一步分析了政教不分的化原因,提出“天人合一”、“人性善”等观念和隐喻式思维方式是导致古代中国政教不分的化根源。     

儒家政教文艺观与魏晋赋格建构

在三国儒运衰微、西晋复振、东晋玄儒消长的过程中,宣扬王权一统、四海归一仍是此间重要的文人心态和文学命题;魏晋咏物赋具有鲜明的儒家"比德"观的痕迹,而其篇幅容量和表现技法又有着异于汉赋的细入、周密、采缛等特点。此外,魏晋的变乱局势激发了文人关注个体生命价值、追求个性自由、独立批判、注重挖掘和表现内在情志等主题,更是创新性地拓展了汉赋言志讽喻的传统。儒家政治文艺观念在流变中不断向魏晋辞赋渗透,并对魏晋辞赋精神气格的建构产生深远影响。同时,魏晋辞赋对于儒学影响的剥离运动也始终存在。魏晋玄儒并济的赋风、东晋玄言赋的兴起与纯自然化笔法的推广,均是其表现。     

论新形势下高师政教专业课程体系之重构

基于本专业的培养目标、社会的多元需求、学生的现实诉求等依据,政教专业课程体系重构的目标应是确立旨在造就＂一专三能＂高素质人才的新的课程体系。但是,现有课程体系在系统性、师范性、时代性、复合性等方面存在的诸多缺陷,阻滞着上述目标之实现。为此,必须着力抓好课程模块设置、教材建设、师资队伍建设等三大任务。