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蒋树开 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):98-98
初中语文的教学目的是通过对学生听、说、读、写能力的培养而促进学生语文素养的提升。要提升学生的语文素养,听、说、读、写能力的培养是基础。同时,知识构建也是语文素养培养所不可或缺的。但从当前初中语文教学实践来看,教学中教师多引导学生听、说、读,关于写的活动很少。在语文教学实践中提倡练笔活动,让学生在听、说、读的同时进行练笔,以此来促进学生知识的构建和技能的培养,这对学生语文素养的培养具有积极意义。 相似文献
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莫炳良 《中国教育技术装备》2010,(12):64-64
1前言
探究学习又称发现学习,是学生通过再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。具体点说,探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或学科)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、 相似文献
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在美术活动之中,需要通过直观的形象培养学生的观察能力以及想象能力,进而培养学生在美术方面的兴趣。对于幼儿阶段的学生来说,情境教学的方式恰好能够激发学生的学习兴趣,因而我们应该对此加以合理地利用,使其在美术教学中发挥应有的作用。一、美术活动中存在的问题对于幼儿而言,美术方面的活动既能够激发学生的情感,还能拓宽他们的思维,丰富他们的想象力。在美术活动中,绘画是激发学生想象力的最主要的方式。学生在幼儿阶段的绘画能力大致可分为三个层级,在每个不同的层级学生都具有相应的不同的特征。 相似文献
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物理"探究活动"具有深远的意义,它是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动,是学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题,并对活动中的某个问题进行研究,独立地分析问题和解决问题的学习过程.为了适应时代的要求,为了学生可持续发展,笔者认为,在物理课程中应多增设物理"探究活动"的内容,给学生创设一个亲近生活、亲近社会的时空. 相似文献
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赵建勋 《天津职业院校联合学报》2011,13(8):112-114
中职学校化学实验条件差、设备仪器不足,中职生学习主动性不强,缺乏学习兴趣,针对上述情况,中职化学教师应当在日常教学工作中进行和加强家庭实验的研究,将家庭趣味实验引入到课堂中来,发挥家庭实验在中职化学教学中的作用。 相似文献
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樊永兵 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):37-37
初中物理"探究活动"是指在教师的指导下,根据学生的兴趣和特长自主选择研究课题,并对活动中的某个问题进行研究,独立地分析问题和解决问题,最终对研究的问题有一结果·初中物理"探究活动"不以传授 相似文献
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施杰 《中国教育技术装备》2012,(22):82
新的课程改革着重强调学生学习方式的改革和课堂教学形式的改革。其中一个重要而具体的目标,就是倡导最有效、最主动、最能够激发学生想象力和创造力的探究式的学习方式。所谓探究学习方式就是通过学生自主独立地去发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力的 相似文献
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正众所周知,英语是一门语言学科,而语言学科的学习包括了听、说、读、写等内容。在教学实践中,听、说、读、写并不是孤立存在的关系,而是相互依存的关系。在初中英语课堂教学中应用"小练笔"活动,让学生在听、说、读中练笔,不仅可以促进学生对基础知识的掌握,提高学生的写作能力,对应用英语进行书面表达等能力也有积极作用。一、导入环节中练笔,引导学生掌握单词、短语 相似文献
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在基础教育课程改革实践中,活动探究成为一种新的教学方法,本文以《科学技术的重大成就》为例,说明探究活动的设计必须符合贴近学生生活的原则同时又要求学生要具备一定的基础知识。只有如此,才能激发学生学习历史的兴趣,挖掘学生的学习潜能,提高学生的思维能力。 相似文献
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刘丽华 《中国科教创新导刊》2011,(9):33-33
本文从七个方面实施科学探究活动,对培养学生创新精神和实践能力的作用。首先从心理学角度分析,中学生的学习需要从形象到抽象,从具体到形式,然后具体阐述了学生在科学探究活动中各方面能力的提高,最后提出了当前课堂教学中实施科学探究活动的几个问题。 相似文献
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课外探究活动对于初中生物教学具有重要作用。本文主要针对开展生物课外教学探究活动的意义、开展生物课外教学探究活动的方式、开展生物课外教学探究活动的注意点等方面进行分析,为生物教学提供参考。 相似文献
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在新课程改革日趋深入的今天,教学模式正逐步由知识传授型向互动探究型转变,引导学生亲历科学探究过程,体会科学探究的乐趣。在这种形式下,课外探究活动成为有效的途径。 相似文献