基于高考题的记叙文备考策略探究

<正>每年高考题的语篇中,记叙文为必考体裁。本文基于高考题中记叙文的语篇特点和能力考查角度,总结了一些备考策略,分享给广大考生。新课标对于记叙文语篇类型考查的具体能力要求：（1）了解记叙文的必要组成部分和可选组成部分、各组成部分的顺序等;（2）了解记叙文的宏观组织结构、记叙文类型、记叙文格式等;（3）欣赏记叙文的语言和语篇的意义和美感,     

记叙文的体裁特征及其文体分析方法

记叙文是一种常见的写作体裁,它具有目的性、程式性等特征。正确认识和把握其体裁特征有利于培养学生的语篇意识,对逐步培养学生的阅读鉴赏能力和写作能力也有积极的意义。本文在简要介绍记叙文的体裁特征的基础上,着重对一篇记叙文进行了文体分析,以期对故事语篇提供一个可行的文体分析模式。本文认为分析故事语篇应注意把语言描写与作品的主题思想或美学价值紧密联系起来。     

高中语文第六册第二单元教案

一、单元整体设想本单元是记叙文单元,包括《威尼斯》、《娘子关前》、《汉堡港的变奏》三篇课文,前二篇是讲读课文,后一篇是自读课文。单元教学要求是记叙文阅读、写作综合训练。本单元是高中阶段最后一个记叙文单元,学生应该在学过的前几册课本中各个记叙文单元的基础上,综合进行复杂记叙文的阅读与写作训练,从整体上提高复杂记叙文的读写能力。具体训练目标是:在阅读方面,能比较熟练地分析一篇复杂记叙文的思想内容和各种叙述方法及表达方式的综合灵活运用;在写作方面,能根据     

初中一年级上学期作文教学第一单元(配合教材二、三单元)

第一册课本共有课文三十篇,除诗歌三篇、议论文四篇外,其他二十三篇都属记叙体文章。知识短文中也有两篇是指导读写记叙文的。从这样的教材实际出发,应以练写记叙文为主。学生刚从小学     

记叙文的阅读方法与解题技巧

记叙文通常以时间为顺序,用直观、形象的语言描述人物故事或事情经过。2009年广东英语高考所考查的三篇阅读理解文章中,两篇均是以时间为顺序的记叙文,应引起考生对记叙文阅读的足够重视。     

析“灯”二题

《灯》是记叙文,还是散文?巴金的《灯》被选为中师《阅读和写作》第一册第一单元的首篇例文。第一册《教学参考书》在“单元说明”中指出:“这一单元安排了三篇文章,一篇记叙文,一篇说明文,一篇议论文”。显然,在这里,巴金的《灯》被视为记叙文的范例。但在高中《语文》第一册的记叙文单元并没有选人此文,却在该册稍后的散文单元里选入了此文。试问:巴金的《灯》究竟是记叙文,还是散     

例谈记叙文的点题技巧

在2015年南通一模考试中,我班48分以下的作文中有7篇记叙文,3篇议论文;42分以下的作文3篇,都是记叙文。其中记叙文失分的重要原因之一,就是点题不到位。学生写作记叙文的点题能力亟待提高。在对材料审题准确的前提下,如何做到巧妙点题呢?首先,最重要的是选材方面,所选素材要适合文章主旨,剪裁得当,并且通过相关的人和事,通过情节变化来诠释主题。正例:《千雕以跨高》中雕刻木雕鲤     

高中语文第四册复习参考资料

根据教学大纲对这一册语文读写训练的要求,现将期末复习要点按记叙文、议论文,文言文和写作四部分安排如下:记叙文的复习本册记叙文有散文三篇,小说三篇,戏剧三篇,复习时应着重理解和掌握以下要点。     

高中语文教材与作文教学脱节简论

先看教材情况及分析：现行高中语文教材必讲课中记叙文、议论文、说明文和应用文的选文总共３７篇。议论文共有１５篇,领袖和领导人的文章占去７篇,鲁迅杂文４篇,其余４篇为文学评论和写作专论,专业特点太突出。记叙文共１３篇,一般写景文章没有,写人记事的有７篇,...     

初中写人记叙文指导

我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样才能写好一篇写人记叙文呢？     

大学英语记叙文的知识建构研究：语义波理论视角

文章基于语义波理论(Maton,2013)和语类理论(Martin&Rose,2008),以出版的大学生英语记叙文范文30篇为语料（讲述文和观察文各15篇）,通过分析讲述文和观察文在各自纲要式结构语义密度的变化,以考查大学英语记叙文的知识建构。研究发现,从词汇层面上看,讲述文和观察文在定向(orientation)、描述(record)和态度阶段(attitude)中语义密度都较低,表明文章中有大量语义密度低的普通词来描述事件。此外,语义密度在态度阶段最高,这一阶段使用了语义密度高的主题词来表达作者的情感、判断和鉴赏。该研究揭示了大学英语记叙文的知识建构过程,有利于大学英语教师在教学中根据英语记叙文的类型和其在各自纲要式结构中语义密度的特点为学生提供写作指导,以提高大学生英语记叙文写作能力。     

如何指导学生写好记叙文

近几年来的中考作文,无论是话题作文,还是命题作文,写作要求之一都是“文体不限”。命题者的“文体不限”给考生提供了广阔的选择空间,尽管如此,但从阅卷情况来看,大部分考生都选择了记叙文,因为,对阅历不深的初中生来说,记叙文好写,也容易打动阅卷老师,从而拿到高分。因此在作文教学中,指导学生写好记叙文应作为教学的重点。我认为一篇完整的记叙文必须强调三个基本要求：①必须有一个相对完整的故事情节,     

《文选与习作》第一册简介

小学教师进修教材《文选与习作》第一册,共选文四十五篇,计有精读课文三十篇,阅读课文十五篇。全册有记叙文四个单元,说明文一个单元,议论文两个单元,古文一个单元。知识短文四篇,习作训练五次。这一册的读写训练重点是记叙文、说明文、议论文。下面具体谈谈这册教材的编排意图和教学要求。一、记叙文部分。选文二十四篇,     

高考作文热身演练

1.请以"影响"为话题,写一篇记叙文或议论文,题目自拟,不少于800字。2.请联系实际,以"阅读"为话题,写一篇记叙文或议论文,题目自拟,不少于800字。3.请以"心态与生活"为话题,写一篇记叙文或议论文,不少于800字,题目自拟。4.请以"责任"为话题,写一篇800字左右的记叙文或议论文,题目自拟。     

高中语文第一册第二单元备课指要

本单元突破口 1.分析本单元各篇的行文线索,理解各种记叙文线索的作用,初步掌握复杂记叙文安排线索的方法。2.分析本单元的记叙顺序,对各篇顺序进行比较,掌握复杂记叙文记叙的顺序的各种方法及其作用。3.对本单元中的各篇记叙文的人物描写方法及抒情和议论相结合的特点比较分析,使学生掌握复杂记叙文中的描写、抒情、议论等各种方法。     

浅谈《项脊轩志》对记叙文写作的五点启示

归有光的《项脊轩志》,是一篇“小事蕴精神,细节见真情”的散文,作者因物见情,忆述细腻,情真意切,具有极强的感染力,堪称记叙文写作的典范。笔者认为,这篇文章为记叙文写作提供了五点有益启示。     

运用叙事结构分析高考英语记叙文命题——对高考英语浙江卷个人经历类记叙文的语篇分析

在高考试题中出现的个人经历类记叙文，往往改动较少，比较原汁原味，考生理解起来比较困难。尽管命题者认为“记叙文故事往往比较紧凑、感人，考生易于阅读，有助于考生放松心情，较顺利地继续阅读其他类的文章”，可实际情况并不乐观。从2004年浙江省高考英语自主命题以来，一共出现了三篇个人经历类的记叙文，他们分别是2004年A篇和E篇、2005年的A篇。2004年浙江卷阅读理解题的难度系数为0．57，而个人经历类记叙文A篇第56题难度系数为0．31，第57题的难度系数为0．19，为阅读部分得分最低的题目。2005年浙江卷阅读理解题第一节部分的难度系数为0．65，而得分最低的3小题中，有2小题（第42题，难度系数为0．46；第57题，难度系数为0．39）均出自于个人经历类记叙文。因此，我们有必要对这类记叙文的叙事结构进行分析，帮助广大教师明确英文记叙文的结构图式，并通过教学活动，让学生在大脑中建立起英语叙事结构图式。     

让我走远看看你

记叙文难写,不少考生不愿写记叙文,其中的症结究竟在哪里？剖析这篇朴实感人的满分记叙文,我们或许可以找到部分答案。     

语言描写是记叙文的太阳

谈起初中生记叙文的写作,最让语文老师失望的是文体不清,即记叙文写成议论文,或一半是记叙文,一般是议论文。如何解决这个难题,我以为突出语言描写的运用,可轻松走出文体不清的窘境。随便翻开一篇议论文或说明文,要想找寻语言描写的文字是不容易的。可是只要你打开一篇记叙文,可能或多或少都会有语言描写的影子,除了写景或写物的记叙文。古今中外皆是如此。     

2010年全国各地高考英语完形填空题分类解析（一）

2010年高考全国共有17篇完形填空题。这17篇完形填空的短文，就文体来说，13篇是记叙文，3篇说明文，1篇应用文（书信），显然以记叙文为主。就题材所涉及的话题来说，按考试说明中所列24个话题来划分，大致有“个人情况”“人际关系”“日常活动”“文学艺术”等十个话题。