1997年以来我国经济增长减速的原因及对策

自1997年我国出现通货紧缩现象以来，我国的经济增长率呈逐年下降趋势，经济增长的持续性日益受到需求因素的制约。从需求角度出发，通过对影响经济增长的因素进行实证分析．找出我国经济增长减速的主要原因是由于居民谨慎性预期、收入分配不公、农村居民消费萎缩以及民间投资的徘徊不前造成的有效需求不足。结合该情况，笔提出了促进我国经济增长的若干政策建议。     

农村普通小学总体资源配置的效率评价:1997年-2008年

改革开放以来,我国教育事业取得了长足发展,但基础教育资源短缺、教育投入不足的问题一直存在。本文采用数据包络分析法中的投入主导型模型对全国农村普通小学1997年-2008年的总体效率进行评价,探讨产出相对固定情况下投入量的改进。这种研究不仅可以从整体上把握较长时间段内我国农村普通小学总体资源配置的相对效率变化情况,而且能够对总体投入的冗余率进行计算,为政策改进提供决策依据。     

2011年经济工作的总体要求和主要任务

总体要求:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,正确把握国内外形势新变化新特点     

我国经济成分的发展趋势

随着我国市场经济体制的建立和发展,我国多种经济成分正在经历着发展变化的过程.我们的观念是否顺应其发展,将对市场经济体制的完善有着促进或阻碍作用.     

我国会展经济的现状、对策和发展趋势

会展业以它的勃勃生机，大大地提高了经济效益和社会效益，而且对相关产业的发展有着不名忽视的作用。最近几年它发展很快，已经成为我国经济发展中的朝阳产业。本分析了我国会展经济的现状和存在的问题，提出了建设性建议并估计了我国会展经济未来发展趋势。     

我国农村中小学布局调整的总体评价

通过对中西部地区的湖北、河南、广西、云南、陕西和内蒙古等6个省(自治区)38个县市177个乡镇实地调研所收集的资料和现有文献对我国农村中小学布局调整进行总体性评价,以大量的事实证明农村中小学布局调整的力度较大,中小学的服务人口和服务范围都有显著增加和扩大,学校规模的扩大更加明显,以前存在的学校规模过小、布局分散、资源利用效率低的问题得到了相当程度的改善,布局调整取得了良好的成效。     

我国农村职业教育的发展趋势探讨

当前我国正处于工业化和城镇化的快速发展期,无论从微观角度,还是从宏观角度而言,农村职业教育在这一进程中无疑起着至关重要的作用。然而,在农村职业教育的发展过程中却出现了理论和现实的冲突,其发展的现实情况并没有达到理论意义上的应有状态。针对这一现状,本文在进行相关实地调查及参考大量文献的基础上,并借鉴已实现工业化的发达国家发展农村职业教育的经验,对我国今后农村职业教育的发展趋势作了相关探讨。     

当前农村职教发展趋势及对策

当前农村职教发展趋势及对策窦宪金改革开放以来，农村职业教育有了较大发展，职教体系日趋完善，但也必须看到，随着农村市场经济的发展，当前农村职教呈现出新的发展态势，面临着新的发展机遇。对此，本文从理论上进行了反思并提出了相应对策。党的十一届三中全会以来，...     

《教育与经济》1997年总目录

教育经济学基本理论正规教育对人的发展及对经济发展作用的差异分析…………………………………曾红鹰(1)·1试析我国教育发展的规模、质量和效益…………………………………孙士杰(1)·6略论劳动力素质与产业结构调整…………………………………陈杰(2)·1根本出路在于大量开发和积累人力资本 ——关于发展中大国赶超发达国家途径问题的思考……夏再兴(2)·6教育应无条件提高质量与效益…………………………………………………………郭利萍(2)·10师资劳动力市场的调节机制……………………………………………………………徐中伟(2)·13教育决策和管理中的投资问题——教育经济学研究进展述评 中国教育经费投入与效率研究1996年全国教育经费收入使用效率分析…………………………………王红(4)·15中国贫困县普及初等教育的效率估计…………………………………徐坚成(4)·20 地区教育发展战略研究上海经济高度化进程中教育的改革与发展…………………………………茅鸿祥(4)·25 基础教育研究农村教育与经济发展良性循环机理浅见——参加河北省顺乎县教改实验的一点心得…………李少元(1)·30义务教育成本的分担、补偿与教育公平     

我国继续教育发展趋势与对策

一、继续教育是学习型社会的重要组成部分(一)科技发展把人类社会带进了学习型社会当今社会,人类的知识积累和更新速率越来越快,自然科学和各种重大的新发现、新发明越来越多,新技术应用和新产品开发的周期越来越短。人类社会已经进入学习型社会。据国外统计,一个大学生在校所学的知识,5年之后失效40%,10年后失效68%,15年后80%,20年后85%,25年后90%。一个大学生离校后5年内如不及时补充知识,那么他原有专业知识的失效率就可达到80%以上。因此信息社会和知识经济时代的人必须把12年制的学校义务教育延长为“80年制”的终身学习。知识经济时代的团体必须建成学习型组织,才能适应终身学习的需要。(二)学习是当今社会的第一需要从个人意义上来说,学习是现代人的第一需要,是促使自己融入社会、适应社会、不至于成为功能性文盲的现实需要。功能性文盲就是指那些受过一定的教育,有基本的读、写、算能力,却不能识别现代信息符号,不能利用计算机进行信息交流和管理,无法利用现代化生活设施,很难适应时代社会文化需求的人。科技发展及其所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化,会导致许多功能性文盲。受过高等教育的人也会成为功能性文...     

2001年经济工作总体要求的理论思考

中共中央、国务院召开的中央经济工作会议于 2 0 0 0年 1 1月 2 8日至 30日在北京举行。中共中央总书记江泽民在会上发表了重要讲话。讲话全面总结了 2 0 0 0年的工作 ,分析了当前形势 ,提出了 2 0 0 1年经济工作的总体要求和主要任务。2 0 0 1年经济工作的总体要求是 :以邓小平理论为指导 ,按照“三个代表”的要求 ,贯彻落实党的十五大和十五届五中全会精神 ,抓住机遇 ,加快发展。坚持扩大国内需求的方针 ,继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策 ,综合运用各种宏观调控手段 ,巩固和发展经济增长的好形势。依靠体制创新和科技创新 ,以信息…     

农村学校布局调整后寄宿制学校利弊的总体判断与政策选择

考察寄宿制学校利弊需要分清两类问题,一类是由“寄宿制”自身性质所导致的问题;另一类是在特定背景与环境下引发的问题。从寄宿制学校自身来说．其有利有弊,不能从绝对意义上说寄宿制学校与非寄宿制学校孰优孰劣。农村学校布局调整以后,农村寄宿制学校问题突出,受到人们的广泛关注。这与布局调整后寄宿制学生人数大幅增加、寄宿学生的低龄化、受教育者的上学成本增加、农村学校撤并缺乏程序公正、寄宿制学校软硬件建设较差及管理不规范等都有很大关系。为了尽量减少布局调整后寄宿制学校所存在的问题,需要谨慎撤并低年龄段小学,防止寄宿学生的低龄化：对已经在运行的寄宿制学校,必须尽快完善配套政策,保障投入、完善寄宿条件、加强师资建设、规范管理等。     

我国国际经济贸易的发展趋势

我国进入世贸组织之后,我国国际经济贸易的发展出现了新的局面,在面对新局面的同时,我国国际经济贸易也面临着新的挑战,怎样针对国际经济贸易在新局面下对国际经济贸易进行改革,是目前我国国际经济贸易在发展的过程里一定要面对的问题.     

我国地域经济差距的发展趋势

改革开放以来,中国经济高速发展,居同时期的世界的首位。但是,各地区的经济发展非常不平衡,与东部相比,位于内陆地区的中部和西部的经济发展比较缓慢,地区差距呈现逐步扩大的趋势．本文首先揭示了地区经济差距的现状,然后对我国地域经济差距的发展趋势进行了分析和预测,提出了其变化的三种模式．即非均衡发展模式Ⅰ,地域协调发展模式Ⅱ,内陆优先发展模式Ⅲ。通过分析,认为地域协调发展模式Ⅱ的可能性最大．     

中国1998年经济工作的总体要求

高举邓小平理论的伟大旗帜,全国贯彻落实党的十五大精神,继续推进经济体制和经济增长方式的根本转变,进一步加强农业基础地位,加快国有企业改革步伐,加大经济结构调整力度,加强和改善宏观调控,提高对外开放水平,安排好群众生活,     

对我国农村城市化水平的基本判断

无论从农村城市化发展模式、发展程度还是从农村城市化发展现状上看，我国农村城市化水平都是偏低的，特别是把我国农村城市化放在世界城市化发展的大背景中考察，这一问题更加突出。[编者按]     

我国过剩经济的成因和对策

目前 ,我国生产力的发展中 ,生产力的质量互变规律没有得到充分尊重和运用 ,表现在旧质态和低层次生产力在量上的扩张失去有效控制 ,没能沿着前进的、上升的方向运行 ,造成生产力在质上不能尽快更新换代 ,长期停滞不前 ,甚至倒退。从农业看 ,自 1 978年十一届三中全会以后 ,普遍实行家庭承包经营制度 ,农业生产力得到了巨大提高 ,从根本上改变了原来的粮食及农副产品极端短缺状况。但目前我国的农业生产力水平依然很低 ,从农业的产业结构来看 ,种植与养殖 ,粮食作物与经济作物的比例不合理 ,过于强调种植业 ,养殖业发展缓慢且层次低 ,种植业…