论当代中国法治价值目标的定位和选择

当代中国对法治价值目标的定位和选择存在着诸多失当现象,主要是当代中国法治生成的主客观条件虽已具备,但并不成熟所致,特别是当代中国在法治秩序的建构过程中仅强调法治的外在价值及外在价值目标的选择,而过分忽视法治的内在价值及对法治的内在价值的选择而产生的事与愿违的结果。因此,必须全面认识法治价值,对法治价值目标进行双重的定位和选择,即不仅关注法治的外在价值及外在价值目标的选择,而且关注法治的内在价值及内在价值目标的选择。     

论学校德育工作和方法的重心转移

德育方法是实现德育目标、落实德育工作、实现学生自我成长的重要通道。在以往的学校德育工作中,受传统教育观念影响,教师与学生在德育过程中的地位出现了一定程度的偏差,一些学校教师居于重心地位,学生处于从属地位,以灌输     

论新时期基层工会的工作重心和途径

随着我国改革开放深入和社会组织、社会关系的变化，基层工会的工作重心和途径应有相应的变化，一是必须积极参与，正确处理劳动关系；二是必须健全维权机制，开展维权活动；三是必须关注民生，搞好职工福利工作；四是结合实际，多层面开展思想政治工作。     

论中国经济文化重心的南移和迁都

长江同样是中华民族的摇蓝，中国经济重心的南移、文化重心的南移，人才重心的南移和时代童心的南移，决定了迁都的必然性，必要性，可能性和紧迫性，因而中国未来的新都应是开放交汇中的长江中游。     

论分权和中国法治的建设

本文讨论分权的概念,指出分权包括横向的分权,即西方的“三权分立”,以及纵向的分权：中央和地方的分权。在我国“议行合一”的政治体制下,“三权分立”不符合现实国情,纵向的分权又是一个长期被忽视且十分重要的问题。解决这个问题,对社会主义法治建设有着重要的意义。本文主要研究纵向分权的权力配置问题,包括通过对政府内部不同层级、部门职能的划分,解决职能重叠的问题;对行政立法,行政司法,行政执法的分权,达到明确行政权的权限、保持司法独立性和维护政府内部和外部社会的平衡。文中还就政府机构改革的一些相关问题进行了讨论,提出了完善政治体制改革、政府创新改革的一些建议。在中国目前的政治体制改革、政府创新改革中,纵向分权可以规范政府,限制政府滥用权力,构建有效政府。     

论高校辅导员工作的职责重心

高校辅导员具有教育、管理和服务三项重要职责,应该把教育作为工作重心,通过日常的管理与服务行为进行教育,达到育人的根本目的。     

论新时期学校德育工作的重心转移

德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段。以往学生德育是处于从属地位,而现代学校德育方法的重心必须转向学生,这是社会发展的必然要求。     

论新时期辅导员工作的重心转变

高校学生辅导员是一支特殊的队伍,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。一个优秀的辅导员应该认识到强烈的使命与责任感甚于一流的能力,必须与时俱进,不断提高自我,关爱学生,成为学生的知心人,同时,在目前社会不可控性不断加强的情况下,要特别关注学生挫折教育,重视培养学生良好心理素质。     

论法治价值目标及其结构

法治价值目标就是法治主体进行法治价值活动的目的。在法治的价值活动中，法治主体不仅追求法治的外在价值，而且追求法治的内在价值，而法治主体对法治的内在价值的追求在观念上的表现就是法治的内在价值目标。其次，法治主体对法治的外在价值的追求在观念上的表现就是法治的外在价值目标。法治价值目标是法治的内在价值目标与法治的外在价值目标的统一。     

论江泽民法治思想的价值目标

江泽民是中国共产党第三代中央领导集体的核心,从十三届四中全会到十六大,其坚持和发展了马克思主义及其中国化的法治理论和法治思想,形成了相对独立的法治思想体系。江泽民法治思想和所有的法治理论一样,都有自己的价值目标。总的来说,江泽民法治思想的价值目标包括规范和控制公共权力、创造和维护有利于人类发展的社会秩序的价值目标,保障公民权利、实现人的自由发展的价值目标和促进社会正义、实现社会和谐的价值目标。     

论大学生法治观养成的目标

培养大学生法治观既是高校思想政治教育的目标之一,也是以法育人的重要内容。大学生法治观的养成,应以信仰法律、服从法律、人权观、守法观、平等观、契约意识、申诉意识和诉讼意识为其基本目标构成,并将这些目标加以有机整合。     

论法治政府目标实现的可能性

2004年3月，国务院颁布的《全面推进依法行政实施纲要》（以下简称《纲要》）明确提出我国要“经过十年左右坚持不懈的努力，基本实现建设法治政府的目标”。人们为这一目标的提出欢欣鼓舞，但也有些同志对这一目标能否在十年内基本实现持怀疑态度。     

论近代中国对外贸易重心的转移

正1759年清政府为了避免外国殖民者在中国沿海的种种骚扰活动,封闭江浙闽三关,只准广州一口对外贸易。因此,鸦片战争以前,中外贸易大都集中在广州一地。鸦片战争后,上海正式辟商埠,很快取代了广州在对外贸易的特殊地位,中国对外贸易的大部分很快由广州转移到上海进行。据史料记     

论学生学习方法的教学论地位和教学方法实践重心的平衡

与传统教学论教师主体论的观点相异,现代教学论确立了学生在教学中的主体地位。这一理论范型的转变不仅廓清了教学方法理论研究中的诸多迷误,同时也使教学方法实践的重心由失衡状态趋于平衡。     

论高校班主任工作的六个重心

做好高校班主任工作,对于培养一个健康、向上的班集体有着举足轻重的作用.     

中国特色与法治中国实践

中国特色社会主义的实践,为法治中国之路的探索创造了条件。但法治中国的建设,必须深入研究法治在中国实现的社会条件、社会机制等,探寻法治的中国路径;要形成对法制全面、系统的理解,找到维护好宪法法律权威的方式;法治建设要积极张扬人文精神理念等。这是党的十八届三中全会在法治建设上体现的重要观点,对当代法治中国建设具有基础性意义。     

论档案工作的法治建设

从档案工作法律规范视角分析我国依法治档的现状,阐述档案工作法律规范的相关概念,分析我国档案工作法律规范存在的问题,并结合实际提出加强档案法治建设的具体措施。     

论高校学生工作的法治理念

在依法治国和教育体制改革的双重背景下,高校学生工作应转变传统的育人观念，树立法治理念，即以公正作为人才培养的生长点和立足点。具体而言， 一是确立权利本位的价值取向，以学生权利的实现程度作为衡量工作的价值标准；二是认清高校的法律地位，扮演好既是民事主体又是行政主体的双重角色。