青少年科技活动的三种方法

少年选定科技活动课题之后,就要周密计划如何实施,这就是活动方案的设计和实施。活动方案的设计和实施包括确定活动目的、活动内容、活动方法、活动程序、活动器材、活动场所和活动的具体操作等。科技活动的核心是确定活动方法,包括一系列思维活动和实践活动的方法,即活动所采用的途径、手段、工具和方式的总和。生理学家巴甫洛夫说过:“科学是随着     

浅谈初中化学课堂教学的有效性

化学是一门很有魅力的学科,学好初中化学的关键是给予学生更多的自主活动的机会,重点考虑相关的因素,利用初中化学课本上的相关知识板块安排学生活动,确保学生活动的有效性。初中化学课堂确保学生活动的有效性,这需要教师认真考虑相关因素:活动主体、活动内容、活动任务、活动流程、活动组织、活动成果以及活动反馈。     

“云上读书·居家阅读·悦读阅美”之“三读”活动——唐山师范学院阅读推广活动案例

在新型冠状病毒肺炎疫情迅速蔓延全国的特殊时期,唐山师范学院为营造优良校风学风,培养大学生养成阅读的良好习惯,图书馆联合校团委、宣传部、社科部共同举办一次特殊的读书节系列活动——阅读、朗读、图读活动,文章详细介绍了活动的目的、活动组织架构、活动主题、活动内容、活动实施过程及活动效果,期望通过此次阅读推广活动,不断提升学生的人文素养和文化品位。     

谈幼儿教育主题活动设计

幼儿教育的主题活动中,不同的主题包含不同的内容。但每个主题活动都包含活动的主题、活动的目标、活动的设计人和参与者、主题活动需要的准备、过程,以及活动的评价和实施建议。幼儿教育主题活动要提前设计好方案计划,教师举办起来才会游刃有余,明确自己的教学任务,使儿童在主题活动中都能乐在其中。     

基于柱锥台球的结构特征的数学教学活动导学单设计

文章基于活动导学单教学方法的内在含义,以柱锥台球的结构特征为例,分析了应用活动导学单教学方法进行数学授课的优势,并从趣味导入、初步感知、深层领悟、联想深入、总结性探究、作业延伸等角度切入,创建了柱锥台球的结构特征的活动导学单,包括模象直观活动、动画演示活动、动手操作+小组讨论活动、动手类比+演示活动、创建知识树活动、畅游网络活动,以此引导学生循序渐进地掌握要点知识。     

左手“科技”,右手“活动”——如何在科技活动课中实现学生核心素养的培养目标

正国家教育部颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》指出:"课程包括学科、活动两部分。"活动课程的内容广泛而丰富,主要包括社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等四个方面。在"科教兴国"成为国家发展战略的今天,科学技术活动无疑是活动课程的     

基于第三代活动理论的混合学习活动设计研究

本文主要通过文献研究法针对如何基于第三代活动理论对混合学习活动进行设计的问题开展研究,在阐述活动理论的发展以及核心思想的基础上,剖析了基于第三代活动理论的混合学习活动的要素以及各要素之间的关系,并提出基于第三代活动理论的混合学习活动框架。发现混合学习活动由学习学习者、学习内容、学习平台、学习目标、共同体、学习活动分工六个要素以及学习、教学、实践、分工四个部分组成,从而提出混合学习活动设计框架。     

浅议中职德育课实践活动教学教师的导学作用

活动课程中的教师应更充分地实现他对学生的导学性,这种导学性不仅仅表现在学生活动过程之中,而且要表现在学生活动之前所进行的活动设计、研究学生的直接经验、了解学生的活动兴趣、制定活动方式和活动计划,在活动结束后教师还应起到引导学生总结升华,由直接体验上升为知识、能力、技巧和良好行为习惯乃至科学的思维品质,这是现代活动课程的客观要求。     

简论广义创造学的内涵

笔者认为广义创造学的内涵可以从以下方面理解：（一）从创造活动分类的角度理解创造学的广义性创造活动是创造学理论体系中第一个最基本、最重要的概论，即逻辑起点，如果从狭义方面理解创造活动（例如，有的创造学教材仅仅把创造活动理解为科学发现活动、技术发明活动和技术创新活动），那末，建立起来的只能是狭义创造学。把创造活动理解为包括理论创新活动、制度创新活动、科学发现活动、技术发明活动、技术创新活动、管理创新活动、教育创新活动、审美创造活动、新闻出版精品创造活动、体育新记录创造活动、生态创新活动等１１类活动，…     

试论体育课的准备活动

准备活动是体育教学中有意识、有目的的各种身体活动,是人体由安静状态向兴奋状态逐渐过渡的一个过程,是体育课的开始。实践证明好的准备活动能有效提高体育课的质量,保证顺利完成教育教学工作。本文从准备活动的任务和作用、准备活动的现状、准备活动的内容、准备活动存在的问题等方面进行阐述,然后从教师和学生的角度分析准备活动的设置思路。目的是希望中小学教师和学生都能充分重视准备活动,达到准备活动应有的效果。     

让区域活动“有声有色”——浅谈幼儿园区域活动的有效开展

区域活动符合幼儿爱玩的天性,幼儿通过摆弄材料、自主操作,在活动中建构自己的认知。教师作为区域活动环境的创设者,活动的组织者、支持者、引导者,对区域活动的开展起着重要的作用。本文从案例分析引出教师在区域活动中存在的一些问题,提高教师组织区域活动的能力。     

文创产品参与阅读推广的实践思考——以河南工业大学为例

以河南工业大学图书馆开展的系列阅读推广活动为例,其中包括《诗经》主题活动、经典阅读推广活动和传统节日等活动,介绍了活动中涉及的文创产品、活动的内容与流程,分析了活动的目的及其文创产品的类型和作用,总结了高校图书馆文创产品与阅读推广活动相结合的特点.     

关于幼儿活动性的思考

陶行知老先生说:"儿童是天生好动的,幼儿是在活动中发展他们的身体和认知的。"幼儿园活动纲要中也强调,"幼儿园应该以游戏为基本活动,幼儿园的活动是丰富多彩的,形式多样的,既应该有集体活动、小组活动和区域活动,也应该有幼儿的自选活动和生成性的活动,使幼儿在多样性的、自主参与的活动中富有个性的发展。"     

探析体育专业大学生思想政治工作的新途径

在分析体育大学生特点的基础上,提出了“以活动为载体,创新体育大学生思想政治工作”的新思路,并以“彩色周末”活动为例,从以活动促建设、以活动促教育、以活动促管理、以活动促发展四个方面进行了具体阐述。     

积极对待幼儿园的自由活动

自由游戏活动是游戏的一种,但是由于幼儿园教育课程的丰富,家长对幼儿园教育的要求越来越高,更主要的是对自由活动教育价值的模糊,导致自由游戏活动在幼儿园教育活动中的地位逐渐减弱,被幼儿教师们忽视、省略。自由活动是以幼儿主动性、独立性和创造性为特征的主体活动,它应遵循＂愉快＂、＂有益＂的标准发展,教师应积极对待自由活动,给予幼儿自由活动适时、必要、正确的指导。     

公共图书馆阅读推广活动组织的新思路——以佛山市图书馆“全民参与密室寻宝”活动为例

阐述了佛山市图书馆通过利用自身优势及联合图书馆的平台,组织开展了一系列的阅读推广活动,并通过对"全民参与密室寻宝"活动的实践探索,就该活动的活动概况、组织亮点、活动成效进行深入探讨,总结组织阅读推广活动的新思路。     

体育大课间活动——语文教学新资源

语文教师要有强烈的资源意识去努力开发和积极利用学校开展的阳光体育活动,特别是每天40分钟的体育大课间活动——走高跷、竹竿舞、抽陀螺、滚铁环,这些活动内容丰富多彩,深深地吸引着每位学生。丰富的体育大课间活动是我们语文老师可以利用的语文学习资源。利用体育大课间活动资源,开展语文综合性学习活动;依托大课间活动内容,指导学生进行童谣的搜集、创编以及活动作文的训练。     

创设多样化的情景,有效开展户外区域活动

幼儿园户外区域活动是幼儿园区域活动中的重要组成部分,它不仅能满足幼儿进行户外活动的身心需求,还能在活动中培养孩子的主动性、探究性、创造性,并促进幼儿的健康成长。这就要求我们要给幼儿提供科学合理的活动空间、丰富多样的活动材料、富裕充足的活动时间。     

幼儿大班区域活动浅析

<正>规程明确指出:幼儿园应"以游戏为基本活动,寓教育与各项活动之中。"而区域活动因其具有相对自由、轻松、愉快的活动气氛、灵活多样的活动形式。因而能满足孩子多方面、多层次发展的需要。是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。我们大三班根据本班幼儿的年龄特点、发展需要、已有经验及教育目标,注重为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,充分开展区域活动,进行了有效尝试,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创     

论现实政治过程对政治教育活动的影响

政治教育活动是一种政治活动,要使政治教育活动发挥应有的作用,就必须考察现实政治过程各方面对政治教育活动的影响.研究表明,政治关系,政治主体、政治行为等政治过程各个方面都对政治教育活动有着重要的影响,它决定着政治教育活动的目标、对象、内容、方法等各个方面.