小学体育课堂教学中的德育渗透

在立德树人背景之下,应该把德育渗透到基础教育的各个学科教学中,体育学科同样不能例外.     

浅谈在体育课堂教学中德育的渗透

教师在体育教学中,如何根据教材内容,结合实际生活及社会实事,采用什么样的教学方法进行德育的渗透,本文就此进行了探讨.     

体育游戏在中小学体育课堂教学中的作用和应用

在体育教学的过程中,游戏是一项重要的教学手段,对学生全面发展发挥着积极的促进作用。对此,笔者在本文中简要的分析了中小学体育课堂教学中体育游戏的作用和应用,希望对我国中小学体育教学的发展能够有所帮助。     

德育在体育教学中的渗透

随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才.要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位.     

德育在体育教学中的渗透

随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用，要求现代社会培养大批新型优质人才。要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。     

探究式教学在小学体育课堂教学中的应用研究

在现代社会中,教育的方式已经日趋多样化,由于教育本身的特殊属性,探究式教学应运而生。本文主要分为两部分,第一部分提出小学体育课堂中出现的问题,第二部分探讨探究式学习在小学体育教学中的运用策略,希望可以为探究式教学的发展提供更加广阔的思路。     

谈德育在体育教学中的渗透

体育教学的任务,是要使学生学习和掌握体育的基础知识和基本技能,用科学的方法锻炼身体,从而有效地增强学生的体质;与此同时,还应培养学生良好的思想品德、组织纪律观念、机智、勇敢、顽强等心理素质。     

淡德育在体育教学中的渗透

体育教学的任务，是剡吏学生学习和掌握体育的基础知识和基本技能，用科学的方法锻炼身体。从而有效地增强学生的体质；与此同时，还应培养学生良好的思想品德、组织纪律观念、机智、勇敢、顽强等心理素质。     

谈德育在体育教学中的渗透

体育教学的任务,是要使学生学习和掌握体育的基础知识和基本技能,用科学的方法锻炼身体,从而有效地增强学生的体质;与此同时,还应培养学生良好的思想品德、组织纪律观念、机智、勇敢、顽强等心理素质.     

德育在中学体育教学中的实施

本文从德育教育的方法;体育教学中德育教学遵循的基本原则;学校在体育教学中对德育教育的重视程度;中学生对德育教育在体育教学中所持的态度;教学建议五个方面论述了德育在中学体育教学中的实施。     

案例教学法在中职德育课堂教学中的实践

在中职德育课堂中,教师采用案例教学法有利于学生深化理解德育知识,激发学生的学习热情,培养学生的创新思维。因此,中职德育教师要善于创新德育工作模式,结合学生的学习情况,研究更适合学生学习的教学方式,精心组织案例教学活动,让学生在案例学习过程中将德育内容内化于心,增强个人修养。文章围绕中职德育工作展开研究,以案例教学法为切入点,阐述案例教学法的应用现状,并提出有效的案例教学策略。     

强化课堂教学中的德育渗透

长期以来,技工学校教学的工作重点都是以传授知识和技能为主,德育教育在课堂的灌输主要依赖德育课。由于时间、内容有限,方法教条化,学生难以接受,因此,在技工学校德育教育正在不断地弱化。然而近几年,多数企业在招聘员工时,对员工的整体素质特别是个人品德提出了很高要求。我国一位著名企业家在召开本企业人事部工作会议时写下了一串数字“1,000,000”他用“1”代表健康的身体,6个“0”从左到右依次表示品行和敬业精神、阅历、情商、学识、专业技能,由此可见,企业对员工个人品德的要求超过对专业技能的要求,此举值得我们深思。     

体育课堂教学模式的创新在排球教学中的应用

持续不断的创新是知识经济的灵魂,培养和造就大批具有创新能力的高素质人才,是时代对教育的呼唤,以这一背景检视体育教育专业现行的课堂教学模式,都难以承托创新能力培养的重任。因此,改革课堂教学模式,是目前体育教学工作迫在眉睫的问题。     

信息技术在体育课堂教学中的有效运用

教育信息化下,体育课堂教学与信息技术相融合是必然趋势,也是体育课堂教学改革的需要。本文着重分析信息技术在体育课堂教学中的运用优势,提出信息技术在体育课堂教学中的运用策略。     

语言法在体育课堂教学中的作用

语言法是体育课堂中组织教学、传授基本知识、培养学生基本能力的最基础的教学方法,无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段,还是在业余体育训练中,都离不开语言法。     

体育教学中的德育渗透

正体育与健康课程是提高学生的体质和健康水平,促进学生全面健康发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,具有极其重要的作用。在体育教学任务中作为一名体育教师不仅要担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还要担负着培养学生的道德品质和对学生进行思想道德治教育的重任,体育教学中的德育渗透更加具有针对性和实效性,在此我结合本人工作实际与大家一齐交流一下在体育课堂中如何进行德育渗     

体育教育中的德育渗透

实施新课程改革以来,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注重对人的思想和意志品质、智力和能力、态度、情感和完善人格等培养的全面教育观转化。同时,体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用,也使体育教学中的德育渗透逐渐突出。     

浅谈德育教育在体育课堂教学中的渗透

德、育是关系到培养全面发展的一代新人的重大问题,是我们每一位教育工作者必须高度重视如何在体育教学中渗透德、育的教育是体育教师面临的重要课题。     

关于在体育课堂教学中开展德育、美育教学的研究

现代教育要求是全面素质的教育, 体育教育是素质教育的重要载体。学校体育既要育体,还要育心,在运动中使学生得到全面发展,这是当前素质教育培养德、智、体、美诸方面和谐健康发展对体育的要求。采用文献资料等研究方法,研究体育教学中德育、美育教育的途径。主要结论:在体育教学中重视德育、美育教育,有利于培养高尚情操、身心健康和谐发展,有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,有利于提高体育教学效果,有利于全面提高学生的素质。     

体育教学中的德育渗透

<正>一、教师以身作则,做学生的表率在体育教学中,对学生进行德育,关键在于教师的言传身教。作为教师,除了必须有扎实、深厚的理论基础、专业技能和强烈的敬业精神外,还要有高尚的思想道德素养,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,进而达到进行思想品德教育的目的。