“中文屋论证”:塞尔对心智本质特征的批判性考察

认知科学沿着跨学科的道路研究人类的认知能力 ,已取得了令人瞩目的进展 ,同时也受到了许多哲学家们的挑战和批评。本文以最具挑战性和争议性的“中文屋论证”为例 ,分析了塞尔通过质疑功能主义和认知主义对心智本质特征所作的重新思考。最后就研究人类认知能力的思路提出了笔者的看法     

从哲学视角看人工智能的发展——对“中文屋论证”的批判性考察

1980年,美国著名哲学家塞尔提出的"中文屋论证",对人工智能领域发起深刻挑战,其引起的争论甚至延续至今。通过对这一论证的逻辑结构及哲学蕴涵的深入考察,发现"中文屋"思想实验实际上缺乏实证性的依据,并且只对符号主义模式人工智能构成威胁,对于联结主义模式人工智能论证无效,甚至塞尔的很多观点实际上支持了联结主义。因此,这实际上为人工智能的发展提供了一条可能的进路。     

“对比论证”的两种范式

一、认识对比论证如果给对比论证下一个定义,可以这样表述:把矛盾和对立的两个事物加以对照、比较,进而揭示出它们相反的本质属性,以便彰显是非的论证过程就是对比论证。如果对这则定义内容做一下结构切分,则可以把它划分为下面三个部分。     

"中文屋"论证中的心智分析哲学探索

哲学一度被等同于语言哲学,进一步发展细分出行为哲学,语言哲学和行为哲学构成精神哲学,哲学的论证建立起了分析哲学.塞尔在此基础上逐渐建立起心智分析哲学体系,这一体系的形成得力于中文屋思维实验的逻辑分析与心智活动的推理.本文通过对中文屋论证的重点介绍,将心智分析哲学的发展过程进行梳理,客观地维护了当代哲学的争鸣与演进现状,力图使人们在自然语言处理和人工智能研究过程中保持科学的客观的态度和信心.     

“教研组”和“年级组”两种管理形式并存好

学校内部管理如何改革，才能适应教育改革不断发展的形势，增强学校的活力，形成良好的运行机制，促进教育教学质量的提高？这已为愈来愈多的人们所关注。当然，学校内部管理改革涉及的问题很多，内容也很丰富。本文不准备作全面的探讨，仅对教师日常进行教育教学研究和管理，究竟采用哪种形式的问题。谈点看法。目前，教导处下设教研组，教师以教研组为单位进行办公，这是学校教学管理的基本形式。毫无疑问，这种管理方式有利于同一学科的教师进行学科教学的研究，也有利于教师的以老带新。但这种管理方式也有它的弱点。特别是随着教育改革的不     

两种形式的连通器

用注射器组装的普通U形管式和具液片虹吸式连通器,引入虹吸概念,又将假设“液片”变真,具有创新性.这是新课改理念下用日常生活用品组装制作的低成本创新作品.它的开发与运用除能满足教学要求,节省经费外,还能启发学生的创新意识,刺激他们学习物理的兴趣.     

对教学机智两种形式的思考

何谓教学机智,目前学界对它还没有一个统一的界定。在传统教学中,教学机智的内涵被视为"教师对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的能力",主要指教师对干扰课堂教学过程消极事件的一种救急措施。这种教学机智是最常见的,我们可以称作被动的教学机智。除此之外,教学机智还表现为教师在没有碰到     

从“一种形式”到“主要形式”

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)，《决定》的一大亮点，是将股份制从公有制的一种实现形式，确定为公有制的主要实现形式。从“一种形式”到“主要形式”的变化，预示着国有企业将     

条件推理中的“形式”和“内容”两种判断标准

有关人类推理的“知识与试题双重结构模型”理论认为,任何演绎推理问题都是由推理形式和推理内容两方面所构成的。通过对大学生在进行条件推理时是否遵循“形式”和“内容”两种判断标准进行检验,发现前提正确的具体命题有整体的内容促进效应;具体命题在MP、MT和AC上符合“形式”和“内容”两种判断标准,在DA形式上则没有符合两种判断标准的结果;前提错误的具体命题在DA形式上有内容促进效应,即前提错误命题的否定前件促进效应。     

一种模型两种形式

有一些物理习题形式完全不同,但实质上是同一种物理模型．比较其异同,抓住其实质并加以归类总结,对提高学生物理素养和培养解题能力均是很有帮助的．现就某种模型两种形式分析如下,与大家共赏．     

论课堂教学两种形式的互补性——“家常”“公开”两相宜

公开课有引领课堂教学优化发展的作用,能够展示教师个人的才气和魅力;家常课重在积累和养成,对于学生和教师的发展都有重要作用,有平日"家常"的滋养,才会有"公开"时的底气和才气。教师既要重视家常课的积累,又要珍视公开课的机会,以公开课的心态来上家常课,与教师集体抓好备课和反思两个环节,就会把家常课也上得活色生香,焕发事业风采。     

对培根“of studies”两个中文译本的鉴赏

本文对弗朗西斯.培根的"of st udies"两个中文译本进行比较,从尤金·奈达的"读者反应论"这一视角,结合翻译美学的理念,鉴赏两个中文译本各自的优点与不足。通过例举高健先生和王佐良先生的译句,指出翻译不但要对原文作者的风格进行传译,还要让读者在译入语中感受到"美"。     

班级读书会的两种形式

我们常常在看完一部感人至深的电影时,心里总有千言万语想和人分享。如对主角人物的感想,或是某段剧情的想法,乃至影片背后所蕴含的真谛,很多很多话,若能有个人来和你分享这一切,你所获得的心理的满足是无可言喻的。阅读也是一样的,在看完一本书之后,每个孩子心中多多少少都有些自己的看法。举办班级读书会,除了让孩子有机会整理一下盘旋在脑海里的思绪,把它们说出来以外,也可以让孩子们有机会和同学分享彼此的阅读感受,听听不同生活背景的同学对同一本书的不同观点。这样,将使孩子对事物的看法,会有更多元化的思考空间。班级读书会,对孩子…     

兼有两种形式的副词

英语中,副词的形式有两种,一种与形容词同形,另一种加后缀-ly。这两种形式的副词,其含义有些相同或略有不同,有些则完全不同。     

探讨教学辅导的两种形式

辅导是教学中必不可少的重要环节，也是提高教学质量的必然要求。辅导的时空、内容、形式可以是多种多样的。以下是我对运用家访和网络信息技术两种形式进行教学辅导的一些思考和建议。     

辨析两种形式的副词

在英语词汇中有的副词兼有两种形式：一种是与形容词同形;另一种是在该形容词后面加副词词缀-ly构成。这种形式的副词在词义和用法上有一定的差异,有的甚至完全不同。现将这类副词中最主要的列举如下：     

兼有两种形式的副词

英语中有两种副词,一种与形容词同形,另一种由相同的形容词加后缀-ly构成。这两种不同形式的副词,有些含义相同,有些略有不同,有些则完全不同。现将其主要意义和用法归纳如下:1.clean,cleanly副词clean意为“径直地”、“完全地”。例如:The bulletw ent clean through his arm     

“真实性”的两个常见形式

从人物形象的塑造来看,真实性主要通过两个方面来体现:一是"真实地再现典型环境中的典型人物",二是"以荒诞的幻象表达意念的真实"。