中小学音标衔接教学

在中学时代的英语教学,音标学习是其中的关键,但中学英语学习有一定难度,需要小学英语学习尤其是音标学习做铺垫,由此对小学音标教学提出了更高的要求。本文通过对中小学音标学习现状进行分析,提出了教学大纲对中小学音标学习的要求,并针对其中存在的问题制定了相应的对策,以期更好地满足中学英语学习需求。     

中学英语阅读理解障碍分析及应对策略

阅读已然成为我们生存在现代社会个人所必须掌握的一项最基本的重要技能,培养中学生的阅读理解能力已经成为我国中学英语教学的重要目标之一。本文将结合自身多年中学英语教学的实践经验来探究中学英语阅读教学中存在的障碍及其原因,进而在此基础上提出相应的解决对策,以便可以更好地提高学生的英语阅读理解能力。     

中学英语听力障碍分析及教学策略研究

中学英语听力教学已经成为我国中学英语教学体系中不可缺少的一部分,而传统教学模式导致中国的大多数学生主要专注于读写能力的训练而忽视了对自身语言的听说能力的培养。在新课程改革的时代背景下,中学英语教师要采取切实有效措施提高听力教学水平,从而培养学生的听说读写能力。     

中学英语听力障碍分析及教学策略研究

中学英语听力教学已经成为我国中学英语教学体系中不可缺少的一部分,而传统教学模式导致中国的大多数学生主要专注于读写能力的训练而忽视了对自身语言的听说能力的培养。在新课程改革的时代背景下,中学英语教师要采取切实有效措施提高听力教学水平,从而培养学生的听说读写能力。     

音标教学促进学生读写英语单词能力的实践研究

音标是英语学习中最基础的部分,扎实的音标功底对学习英语至关重要,因此教师要多形式、多角度进行音标教学,让学生在反复的训练中系统、全面掌握音标的读音、音形和发音规律。     

浅谈小学英语的音标教学问题

语音教学是小学英语教育的基础,而音标是语音教学的关键。小学阶段忽视英语音标教学会造成许多不良影响。实践证明,小学阶段开设英语音标课程不仅是必要的,而且是可行的。教师在实施英语音标教学时,应遵循小学英语音标的教学原则,并掌握音标教学的方法,从而使小学英语音标教学获得理想的效果。     

潜移默化的英语音标教学

本文谈论的是在英语教学中的音标教学,如何系统地指引学生的音标入门及音标教学需要注意哪些方面,其中既要运用音标教学的传统方法,又与实践结合,找出有效的现实方法。文章阐明学习音标的重要性,使学习者能够在今后的英语学习中更深刻地理解和运用音标。     

中学英语教学现状及优化路径探析

在升学考试的压力下,我国中学英语课堂教学模式暴露出一些问题,即被异化成为英语技能技巧的训练或将英语视为一种使用工具。本文试图通过对中学英语教学内涵的阐述找出培养学生英语语言素养的教学路径,优化中学英语教学方法。     

试论小学生学习英语音标的技巧

在英语教学过程中,音标是记忆英语单词的基础,是英语单词的灵魂。英语音标就和汉语拼音一样,一个汉字,只要有拼音,我们就能把它拼出来,英语音标也有异曲同工之妙。本文通过汉语拼音与英语音标之间的对比,使小学生学习英语简单化、兴趣化、趣味化、实用化,并能在短时间内掌握大量英语单词,加快阅读与写作的能力。     

提高学生英语听力的方略

<正>一、注重语言知识的教授首先,要把好音标关。学好音标是学好英语的前提,音标基础的好坏决定了语音和语调的好坏。语音基础打好了,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功     

试论小学生学习英语音标的技巧

在英语教学过程中,音标是记忆英语单词的基础,是英语单词的灵魂。英语音标就和汉语拼音一样,一个汉字,只要有拼音,我们就能把它拼出来,英语音标也有异曲同工之妙。本文通过汉语拼音与英语音标之间的对比,使小学生学习英语简单化、兴趣化、趣味化、实用化,并能在短时间内掌握大量英语单词,加快阅读与写作的能力。     

对英语单词读者标注方法的改进

现用的英语单词读音标注方法存在两个缺点：一是不能直接反映音标与字母的具体对应关系,不便于学习和掌握。二是在形式上不够简明,也不能凸显词中的"要点",不便于记忆和把握。针对第一个缺点,这里提出的改革方法是,把音标移到单词下方,与其所注字母──对应起来,对...     

谈谈中小学英语衔接的问题与对策

一、引言 小学英语和中学英语是两个不可分割的部分,小学英语是中学英语的基础,中学英语是小学英语的延续。小学生升入初中一年级前,已经学习了几年英语,并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础。当他们进入中学后,如果中学英语教师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动,势必会走向两个极端：一个极端是,由于教材内容重复,教学方法陈旧,在浪费学生学习时间的同时,还会极大地破坏学生学习英语的积极性。     

初中英语音标教学存在的问题及对策

音标教学是初中英语教学的重要组成部分,是学生学习英语的基础,对学好英语有着举足轻重的作用。学好音标,学生可以正确地区分和念出英语单词,进而全面学习英语语法和句型。因此,笔者认为,初中英语教师必须重视音标教学,加大音标教学的力度,增强学生的自学能力,为英语学习打好基础。     

学好音标 内强素质

听、说、读、写是促进英语学习者综合技能全面提高的有效手段,其中听、说是关键,而听说能力提升的基础在于学好音标。但目前英语教学中还存在不重视音标的现象,给学生学习英语带来障碍。本文主要结合自身教学实践,从学习音标的作用入手,探讨学习音标的途径。     

《初一英语音标教学》教学设计

作为学好英语的重要工具,音标的重要性毋庸置疑。扎实的音标基础和拼读认知,既能帮助学生读准单词,练就一口流利的英语,又有利于单词的记忆,帮助学生更加高效的记忆单词。良好的音标基础能帮助学生树立学习英语的自信心,提高学生英语自学的能力,并为学生未来英语的学习与应用打下良好的基础。     

激发兴趣培养能力指导学生巧记英语词汇

已经出台的<英语课程标准>对中学英语词汇量的要求大大提高,要求学生掌握4500-5000左右的词汇量.要达到这样的词汇目标,老师要从"授人以渔"的观念出发,努力培养学生独立学习词汇并能应用已有知识,举一反三.     

论语音教学在小学英语教学中的实践

在经济全球化的背景下,英语学习已经成为众多国家基础教育中的重点内容,我国也同样重视英语的教学学习。语音作为掌握语言知识,获得语言技能的基础,将其引入小学英语的教学中,对于学生终身的语言学习都有深远的影响。从英语音标入手,可以从很大程度上提高我们小学英语的教学效果,有着长远的教育意义。     

浅谈小学音标教学的方法

在小学英语的学习过程中,音标教学占有非常重要的地位。本文笔者通过揭示目前我国小学音标教学中存在的两个问题:学生发音不准确、教师教学注重灌输,来提出笔者认为行之有效的小学音标的教学方法。     

小学英语音标教学之我见

英语语音教学是英语各个教学环节中最重要的一环。音标其实就是表达发音方法的符号。在小学阶段,培养学生标准流利的英语语音对于学生日后的英语学习以及提高学习者的英语交流能力有着至关重要的作用。本文将着重论述是否需要在小学课堂里实施音标教学,实施音标教学的重要性及笔者结合自身多年的教学实践总结的音标教学方法和心得体会。