生物教学中学生环保意识的培养

随着全球范围内经济发展的不断提速,人们对大自然的索取日益增多,地球的生态环境也遭到了前所未有的人为破坏,生态环境问题已经成为当前人类生存的最大危机。我们的中学生正处在心灵成长的重要阶段,在这一阶段加强他们的环境保护意识、增强他们的环境保护知识是十分必要的。本文尝试从中学生物教学的角度,对于加强学生环保教育的必要性以及方式方法进行简要论述。     

浅谈如何在地理教学中提高学生环保意识

高中地理新课标从环境的角度重新整合教学目标与方向,重点讲述了人类与环境、环境与发展的关系。事实上,环境问题,是人口与资源问题;环境保护的实质,是保护资源和人类自身生存的空间。审视课标的内容标准与活动建议内容,加强学生的环境保护意识,占有相当重要的地位。     

浅议在生物教学中培养学生的环保意识

生物课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要理论,现行的生物教材中有很多章节都可以发现生物学教学与环境教育的契合点。     

政治教学中如何提高学生的参与意识

本文从四个方面方面探讨在新课程理念下如何进行初中政课教学的过程和方法,力求构建一种“参与式”的政治课教学法体系。     

新课程生物教学如何培养学生的创新意识

创新教育作为素质教育的核心,正成为教育探讨的热点问题之一。伴随着人类迈进21世纪知识经济社会,新世纪需要的人才不是“读书机器”,而是富有个性的创新人才。培养学生的创新意识已被作为教育的一个重要目标而日益受到重视。,虽然早在20世纪30年代我国著名教育家陶行知就曾极力倡导创造教育,     

高职化学教学中学生环保意识培养分析

随着人们生态环保意识的日益增强,绿色生活方式已成为世界潮流趋势,生态文明建设也被提到到了国家发展战略的高度,而且,由此展开了各类院校对学生环保意识的培养,并要求学校必须高度重视学生环保意识的提高,从学校的基础教育开始环保教育的整体落实,这是有效提升全民环保意识的重要途径,它直接影响着环境保护问题的全面解决,通过研究与分析高职化学教学中对学生进行的环保意识培养所具有的重要意义,探寻环保意识培养的途径,以加强学生环境保护的责任感与使命感。     

生物教学中加强学生的生态意识浅谈

环境保护是当今面临的又一大难题.而环境保护中有一个重要的环节--保护生态系统,保护生态平衡.要做好这一切,须增强每个公民的生态意识.作为一名生物教师,在平时的授课中,应有意识地加强学生的生态意识.针对农村学校的实际情况,结合生物教材对此提出一些具体的做法.     

在地理教学中培养中专学生的环保意识

让环保教育“走进”地理课堂,拓宽环保教育,强化环境意识,引导学生关注环境问题,主动参与环保宣传,在生活中养成良好的行为习惯。树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责的行为。     

在化学教学中培养学生的环保意识之我见

人类的生存与发展需要一个良好的自然环境,面对世界环境的恶化,生存在这个世界上的每一个人都应该了解自己的生存状态,都有责任保护环境、保护地球。随着人类对环境问题的越来越关注,环境科学知识将成为每一个人知识结构中的组成部分。因而,使学生具备一定的环境科学知识,具有良好的环保意识,是教育面临的时代任务,在化学教学中培养学生的环保意识就成为我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。     

浅谈在教学中如何增强幼儿的环保意识

培养幼儿初步形成可持续发展的思路,初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯,使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心,这是一个长期而艰巨的任务,需要我们继续长期、细致地工作。     

浅谈在教学中如何增强幼儿的环保意识

培养幼儿初步形成可持续发展的思路,初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯,使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心,这是一个长期而艰巨的任务,需要我们继续长期、细致地工作。     

在中师生物教学中如何渗透环保教育

作为一名生物学教师,我们应该在生物教学中渗透环保教育,让每一位学生能够从身边的小事做起,不断提高学生的环保意识。     

生物教学中如何培养学生的创新能力

随着科技革命的飞速发展,培养创新型人才已成为社会发展的迫切需要,在我们的生物教学中更应如此。在生物教学中要充分调动学生的积极性和主动性,营造良好的创新环境,通过激发兴趣,唤起创新意识;鼓励质疑,培养创新精神;启发学生想象,提高创新能力;鼓励创新,体验创新快乐。     

浅谈在生物教学中培养学生创新意识

创新意识是一种求新、求异、求变的意识,不满足现状和已有成果的意识,这是一切创新活动的原始动力,在创新活动中,有了创新意识才能抓住创新机会,产生创新方法、启动创新思维。在生物学科教学过程中,培养学生创新意识,为冲出“应试教育”和“减负”的怪圈找到了突破口,激发了学生创新意识和创新精神,使学生真正成为学习的主人。因此,在生物教学过程中,教师要不断探索,运用各种方式培养学生的创新意识。     

如何在高职高专英语教学中提高学生语用意识

本文从语用学角度,指出了目前高职高专英语教学中存在的由于对不同文化的语用差异认识不足,导致学生出现的交际交流失误问题,指出了片面重视纯语言学习带来的后果;并且配合新课标重视学生能力提高的要求,提出了相应的改进措施和完善办法。     

提高职业院校学生环保意识及对策研究

为增强全民族的环保意识,高职生是一支不可忽视的教育宣传大军,有必要在高职化学教学中结合必修课、选修课、课外活动课和化学实验等教学活动,向高职生渗透式地进行环保教育.     

大学物理教学中如何培养学生的问题意识

现代教育要求我们不断的去发现问题,提出问题。而问题意识作为人的素质的一个重要组成部分,它是创造发明的源泉,探求新知的动力,是我们学习的基础。因此,如何培养学生的问题意识是大学物理教学研究的一个重要课题。     

初中生物教学中如何培养学生的问题意识

新课标实施后,为初中阶段的生物教学指出了三个基本教学理念,首先要做到面向全体学生,其次要提高学生们的生物科学素养,第三要倡导探究性的学习课程。初中阶段的生物老师必须要在教学过程中将学生们的主动探究能力作为重点,而问题意识是学生们主动探究的动力所在,本文就如何在生物课堂培养初中生们的问题意识进行简要的讨论。     

小学英语教学中如何提高学生的主动参与意识

小学英语教学任重道远,我们在探索更好的教学方法的同时,也必须研究如何更好地提高学生地主动参与意识,这样才能更好地培养他们学习英语的兴趣,为提高英语学习成绩打下扎实的基础。     

如何提高学生的终身体育意识

以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.