劳动教育在高职院校学生职业价值观教育中的作用探索

劳动教育在高职院校人才培养中具有重要作用,是进一步落实高校育人使命的新时代的重要内容。本文从加强高职院校大学生劳动教育的意义为起点,结合当前高职院校学生就业过程中反映出的职业价值观教育问题,探讨了新时代高职院校劳动教育在学生职业价值观教育中的作用。回归劳动教育的本质,重视劳动教育的价值引领;加强协同联动共育,实现劳动教育在高职学生职业价值观教育中的协同促进作用。     

高职学生职业态度培育研究——以社会主义核心价值观为切入点

将社会主义核心价值观融入高职学生职业态度培育全过程有助于引导学生树立良好职业价值观,提升学生职业素养。本文通过调查分析,全面了解当前高职学生职业态度培育现状,探析社会主义核心价值观融入高职学生职业态度教育的有效途径和方式,即通过文化涵养精神、职业情感陶冶和实践锻炼三种途径实现核心价值观的融入,为高职院校培育优秀的"职业人"提供借鉴参考。     

高职院校职业价值观的教育改革探析

随着我国职业教育的不断发展,高职生源数量的增多,学生的就业形势仍旧十分严峻。在学习专业知识的时候结合职业价值观教育,能够保证高职院校人才培养的质量。本文分析了职业价值观的定义及当前高职院校职业价值观的教育现状,提出了职业价值观教育的改革措施。     

高职学生职业价值观现状及教育对策分析

职业价值观是当代大学生价值观系统的重要构成部分。本文通过对职业价值观的调查数据的实证分析,全面探讨了当代高职学生职业价值观的调查基本情况,研究结果和比较分析,并提出高职学生职业价值观教育的对策建议。     

“三全育人”视域下医药卫生类高职学生职业价值观教育与思想政治教育路径协同研究

“三全育人”视域下医药卫生类高职学生职业价值观教育存在主体合力不足、过程串联不畅、场域融合不充分等问题。通过发挥学生主体性实现育人主体协同,通过延展育人过程实现育人过程协同,通过拓展场域实现育人方位协同等,实现医药卫生类高职学生职业价值观教育与思想政治教育路径上的协同统一。     

浅谈高职院校如何做好学生职业指导工作

高等职业教育具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性,培养应用型人才是高职院校办学的根本,分析做好学生职业指导工作的必要性和重要意义,从建立正确的职业价值观,建立符合社会需要的培养机制,强化就业指导和创业培训等三个方面探讨了在高职院校如何做好学生职业指导工作。     

在高职学生职业素质教育中加强廉政教育的思考

高职学生职业素质教育与廉政教育,二者在内涵上、目标上具有共通性和共融性。加强高职学生廉政教育是高职学生职业素质教育培养目标的需要,是高职学生具备职业素质的自身需要。在高职学生职业素质教育中加强廉政教育,可将廉政教育与职业素质教育培养主线相结合、与职业道德教育相结合、与职业素质教育课堂相结合。     

在高职学生职业素质教育中加强廉政教育的思考

高职学生职业素质教育与廉政教育,二者在内涵上、目标上具有共通性和共融性。加强高职学生廉政教育是高职学生职业素质教育培养目标的需要,是高职学生具备职业素质的自身需要。在高职学生职业素质教育中加强廉政教育,可将廉政教育与职业素质教育培养主线相结合、与职业道德教育相结合、与职业素质教育课堂相结合。     

浅谈高职学生职业生涯规划

与普通高等教育相比,高级职业教育最鲜明的特色就是它的职业属性,因此传统高职教育人才培养模式倾向于设计促进学生顺利就业的方法,但这种急功近利的教育理念违背了教育的真谛,忽视了德育教育,忽视了培养学生正确的价值观和人格健康,从而限制了学生的长远发展。基于此,本文首先分析了职业生涯规划的意义,从德育的角度分析了职业生涯规划在高职教育中的作用,最后提出如何利用它提高高职德育教育,进而提高高职教育整体教学水平的措施,具有积极的实践意义。     

高职生职业价值观培育现状与对策

本文通过实证分析法对高职院校职业价值观教育的开展情况、教育方式、师资队伍、存在问题等方面进行探讨,在此基础上提出体现职业价值观教育的渐进性和开放性、加强教师队伍建设、嵌入校园文化建设的对策。     

论在高职院校中如何运用优秀音乐文化作品开展“中国梦”教育工作

高职院校思想教育是其教育教学中的重要内容,对培养学生正确价值观与职业素养有着积极作用。新时期高职教育核心始终围绕"中国梦"实施开展,而如何运用优秀音乐文化作品开展"中国梦"思想教育,尤其是利用保定当地的优秀音乐文化作品开展结合实际的传承思想教育,促进学生对优秀文化的尊敬与感触,进而激发学生对于祖国由衷的热爱是目前高职院校教育教学工作中的重要问题。下面本文将基于高职院校"中国梦"教育教学的重要意义,详细阐述优秀音乐文化作品对其思想教育的传播的作用。     

高职院校职业生涯咨询室建设研究

高职教育担负了为我国实体经济发展培养大量高素质技术技能型人才的重要使命。将学生培养成为高素质的技术技能型人才,除了教给学生一技之长外,还应对学生做好生涯发展教育,培育学生坚韧、积极与奋斗的素养,建构与时代需求融合的人生观、价值观和职业观,成为既有本领,又有理想和担当的高素质技术技能型人才。成立职业生涯咨询室为学生提供个性化的职业生涯咨询服务,是高职院校做好生涯发展教育的重要抓手。     

促进工匠精神培养与高职思政教育的融合

高职思政教育是培养学生工匠精神的一个非常有效的途径,将工匠精神培养与高职思政教育进行融合能够促进高职学生的全面发展,也可以帮助我国进行特色社会主主义价值观的建设。我国现阶段正处于一个从制造大国向制作强国转变的重要时期,急需一批具有工匠精神的建设者为国家做出贡献,高职学校是培养工匠精神的基地,因此高职教师一定要重视对学生职业精神的培养,争取为国家培养出更多的具有工匠精神的建设人才。     

浅析高职学生职业能力评价现状

为加强对高职学生职业能力的培养,高职教育己从多方面入手进行了改革,但对高职学生职业能力评价体系却重视不够。本文通过分析当前高职学生职业能力评价现状,阐明了我国高职学生职业能力评价存在的问题,为构建符合我国国情的高职学生职业能力评价体系提供了参考。     

能力视角下高职院校涵养社会主义核心价值观之探析

社会各界高度关注高职生职业能力的培养,将社会主义核心价值观涵养纳入职业能力视野具有间接性、渗透性特点,有利于社会主义核心价值观更加充实丰满,提升教育实效性。在能力视角下开展高职院校社会主义核心价值观涵养教育,首先要明确能力构成要素、掌握能力发现方法、了解能力形成规律,并围绕三种重点技能的培养,从形成教师联动机制、关注合作学习和聚焦创新创业等多方面综合推进。     

新形势下加强高职学生职业素质培养的思考

高职教育是培养具有综合职业能力,能够适应在生产、服务、技术和管理第一线工作的高技能、高素质的和谐职业人.加强高职学生职业素质培养是必不可少的,同时也是做好高职德育工作的核心,对学生进行职业道德教育、职业文化教育、培养职业能力和职业心理素质教育是提升学生综合职业素质的必要途径.     

高职语文教学培养学生职业能力的探究

高职教育更强调的是培养学生的职业能力,而语文在高职教育中作为各专业学生共同必修的课程,因而应根据高职教育的特点,结合职业能力培养这一理念,在语文教学中有计划有目的的地对学生进行职业能力的培养,提高学生的职业能力。本文依据职业教育这一理念,对高职语文教学中普遍存在的问题进行分析以及在这样的背景下如何在高职语文教学中提高学生的职业能力进行探究。     

从职业素质养成看高职院校学生心理健康教育

职业素质的养成是高职院校培养学生工作的重中之重,而最能体现学生职业素质的便是职业心理素质。因此,高职院校对于学生职业素质的养成,应该结合自身的教育特点,着重把握学生的心理健康教育这一关键点,从而更好的实现对学生职业素质养成的目标。基于此,本文从高职院校学生心理健康教育目标和任务的重新定位、加强学生心理健康教育的途径和方法两方面展开了简要的论述。     

高职院校学生职业素质状况的调查分析

职业素质教育在高等职业教育中日显重要,职业素质是提高高职院校学生就业机会和职业发展的关键。通过调查,了解高职院校学生职业素质教育存在的问题,并针对问题,提出相应对策,提升高职院校学生的职业素质。     

高职英语课堂教学渗透核心价值观教育研究

现阶段高职英语课程渗透核心价值观教育在教师教学、学生学习、学校辅助三个方面都未得到足够的重视和实施,本文通过分析高职英语课堂教学渗透核心价值观教育的现状,从高职英语课堂教学内容和教学方法两个方面探寻渗透核心价值观教育的可执行性方法,并提出学校应给予相应的支持。