巧用电教手段,优化美术课堂教学

教师在教学中巧用电教手段,为学生创设一种灵活多样的学习环境,使美术知识在美术课堂交汇、升华,学生的多种思维能力得到拓展,孩子们的美术修养和综合素质得到提高。     

运用电教媒体 优化课堂教学

多媒体课件创造了图文并茂、动静结合、声情融合的教学环境,为教学提供了逼真的表现效果,使学习者可以通过各种灵通方便的交互界面进行学习,从而提高教学效果。     

巧用媒体资源 优化科学课堂教学

媒体资源的有效利用已经深入到每一节科学课堂,老师们已经习惯于将信息技术和科学课程有机整合,因为这样做能优化科学课堂的情境教学,优化科学课堂的知识学习,优化科学课堂的实验探究,优化科学课堂的师生合作。     

巧用电教媒体,提升小学语文课堂效率

在知识经济化的时代,随着教学的深入,电教媒体教学技术被引入到小学语文课堂教学之中,在小学语文教学中利用电教媒体网络环境已成为了一种趋势。通过电教媒体的音频、图片和视频的播放展示功能,使得学生能够在轻松、生动形象的氛围中学习知识。在小学语文的教学领域,必须培养学生的观察能力和审美情趣。本文根据笔者多年的教学经验,就“巧用电教媒体,提升小学语文课堂效率”为题,展开了探讨与分析。     

电教媒体对美术课堂教学的优化作用

这几年来科技得到不断地发展,各种高新产品逐渐应用到社会生产和生活的各个领域,教育中也引入了大量的高新科技。在本文中,我们就来介绍一下电教媒体在美术课堂上的应用,以及这种技术在美术课堂上所起到的作用。     

浅谈如何优化课堂教学

课堂教学是教师最基本的工作,搞好课堂教学,教师必须从＂课下＂和＂课堂＂两方面下工夫。     

浅谈如何优化课堂教学

优化教学是一种活动,一个过程,对教学进行优化,使教学变得更完美,同时优化教学也是教学的一种状态,一种境界,是教学的方向、归宿和完美状态。     

利用现代教育媒体,优化课堂教学

文章认为,电化教育必须与具体学科教学改革紧密结合,使现代教育技术专题实验切实深入到学科教学之中,必须使教育技术的设计、选择、运用能顺应儿童心理特点,有利于充分发挥学生的主体作用,并从课堂优化的角度提出自己的见解.     

利用现代教育媒体,优化课堂教学

文章认为,电化教育必须与具体学科教学改革紧密结合,使现代教育技术专题实验切实深入到学科教学之中,必须使教育技术的设计、选择、运用能顺应儿童心理特点,有利于充分发挥学生的主体作用,并从课堂优化的角度提出自己的见解。     

利用现代教育媒体,优化课堂教学

文章认为,电化教育必须与具体学科教学改革紧密结合,使现代教育技术专题实验切实深入到学科教学之中,必须使教育技术的设计、选择、运用能顺应儿童心理特点,有利于充分发挥学生的主体作用,并从课堂优化的角度提出自己的见解。     

浅谈如何优化美术课堂教学

美术课堂教学对开发学生的学习潜力,培养学生的创新意识和创新能力作用很大,如何优化美术课堂教学已成为教育改革的一项重要课题。本文从应用多媒体手段激发学生的学习兴趣、运用语言艺术和因材施教法创建轻松愉快的课堂氛围、注重对学生的个性化教育三个方面,浅谈了优化美术课堂教学的方式方法,具有一定的推广意义。     

浅谈如何优化初中数学课堂教学

数学课堂是教师传授知识、学生汲取营养的地方,是数学教学活动的重要环节。课堂教学的效果如何,直接影响到数学教学教学质量的高低和学生获取知识程度的高低。要保证数学教学高效有序进行,营造高效课堂,就必须多方面、系统地促进初中数学课堂教学的优化与提升。坚持学生的主体地位,以学生为本,最大化地发挥教师的引导作用,运用行之有效的教学方法,合理地安排课堂内容、把握教学各个环节,达到数学课堂教学的最优状态。     

浅谈如何优化职高数学课堂教学

职高学生由于数学基础薄弱,学习能力较差,因而使得他们对数学学习望而生畏、怯而止步。但是数学是一门重要的基础文化课,数学成绩的好坏将接影响到其他专业课的学习进程。因此,我们数学教师要提高课堂教学艺术,提供学生自我发展的机会,以促进学生积极主动地学习。     

浅谈如何充分应用校园网优化英语教学

在新课改后的英语课堂上,老师们利用校园网进行开放的动态的教学,学生进入了一个多媒体的全英语的语言环境.     

浅谈如何充分应用校园网优化英语教学

在新课改后的英语课堂上,老师们利用校园网进行开放的动态的教学,学生进入了一个多媒体的全英语的语言环境。     

浅谈课堂教学如何突破“哑巴英语”

现代英语教育的发展,越来越注重学习者的语言运用能力.学生学习英语时常因为教师过于强调语言知识基础体系的学习,忽略了语言口头交际能力的训练而陷入"哑巴英语"的尴尬境地.结合在课堂英语口语教学中所遇到的实际情况和所采取的措施,从现行的英语口语教材、学生的学习心理定势、教师的知识背景这几方面入手,简要地分析和阐述了对英语课堂教学中的口语操练部分的看法和建议.     

浅谈如何进行高职日语课堂教学的优化

在高职日语教学课堂中,虽然教师努力的做到让学生更好的掌握日语知识,满足不同学生课堂学习的需要,但是,教师在日语教学课堂上的教学仍然有很多需要优化的地方。通过对高职日语教学课堂存在着的问题进行了分析,并针对高职日语教学课堂上存在的问题,寻求日语课堂教学优化的方法,从而进一步适应学生发展的需求。     

浅谈如何优化中职基础会计课堂教学气氛

通过优化中职基础会计良好的课堂教学气氛,真正调动学生的积极性,实现由被动接受到主动学习,由单向思维到创新思考,由＂厌学＂到＂善学＂的转变和跨越。只要我们不断总结经验教训,就一定能够充分调动学生积极性,开启创新中职课堂教学的新风,走出一条既符合时代要求,又符合学生实际的创新课堂教学的新路。     

英语教学如何面对“学困生”

<正>英语教育教学工作中,不可避免地会遇上"学困生",本文旨在针对"学困生",分析"学困生"存在的原因,提出如何帮助"学困生"摆脱困境的解决方案,最终提高英语课堂教学的效率。作为教学工作者,我相信我们会遇到"学困生"。"学困生"成绩上不来,要提高英语教学是不可能的,如何面向全体学生教学,使"学困生"尽快走出困区,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。1"学困生"存在的原因根据学生的学习和认知的循序渐进性规律,过去的学习是现在学习的基础,现在的学习又是今后学习的基础。了解"学     

浅谈新课程标准下如何优化体育课堂教学过程

全面推进素质教育,切实确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,坚持基础教育优先发展,对提高我国国民综合素质,培养各级各类人才起着重要作用。同时实施素质教育是我国进行教育改革的主旋律,体育课堂既是素质教育的重要载体,又是实施素质教育的重要手段,是学校课程体系的重要组成部分,因此,在全面推进素质教育的过程中,必须转变传统的教育观念,进一步优化体育课堂教学。