孩子,你慢慢来——一个特殊学生的成长故事

孩子,你慢慢来!每一个孩子,都是一个独立的生命个体,都有自己的空间和速度。在我们老师的身边,每时每刻都环绕着众多的孩子,他们都是多姿多彩的,但也不乏一些相比其他孩子黯然失色的孩子——特殊孩子。对于这样一些特殊的孩子,我们更要以爱的名义,告诉他们:"孩子,你慢慢来!"更要告诉自己:"让孩子慢慢来!"     

孩子成长的关键——自信心的培养

自信心在孩子的成长过程中具有非常重要的意义，我们应该怎样保护孩子的自信心．怎样培养孩子的自信心呢？     

孩子的一种特殊“营养”——抚摸

儿童的生长发育需要糖、蛋白质、脂肪、维生素等多种营养物质。为了孩子的健康，家长们都尽最大努力，为他们提供各种各样的营养食品。然而，也许一般人还不了解，孩子在生长发育过程中，还需要另外一种特殊的营养物质——抚摸。     

给孩子清晰的成长方向

<正>张永康是我校二年级学生,父母常年有病,生活难以为继。前几天他家又雪上加霜,一场大火把他家的几间房屋都烧光了。学校得知这一消息,立即向全体师生发出倡议,     

独立，孩子成长的必由之路

争取独立是孩子发展的本性,然而其趋向独立仍然需要成人的帮助。最好的帮助不是凡事代劳,更不是像仆人一样凡事服侍孩子。     

孩子成长中父亲的角色定位

父亲在孩子成长的过程中扮演着重要的角色。1、父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中,把更多的时间花费在照料孩子的生活上的确良是母亲,而父亲更多的是与孩子一起游戏。父亲用触觉、肢体运动的游戏把孩子举得高高的,来回悠,或往上扔。这些大动作、激烈的身体游戏使孩子快乐地咯咯大笑。     

行走在与孩子共同成长的路上——个人专业成长个案分析

29年的幼儿教育生命历程,给了我一份沉甸甸的使命感,一以贯之的事业的执着追求,有汗水、有泪水、有后悔、有内疚,但更多的是收获的喜悦。     

让孩子快乐成长——幼儿园班主任工作浅谈

<班主任工作暂行规定>中明确指出:班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师集体的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者.班主任是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,实施素质教育,培养社会主义建设者和接班人的中坚力量.     

兴趣造就精彩——仿生机器人激励孩子成长

<正>一次培训参赛的经历,让我又一次体味到了教育的深刻内涵。2014年10月,学校安排我培训学生参加Power Tech仿生机器人创新大赛。比赛要求学生用两块小小的薄木板在两个小时内,经过裁切、钻孔、打磨等工序,装上电线、齿轮、马达等电力系统,最终组成两个形态各异的"机械兽",在不同的赛道上角力、竞速。考虑到不能影响孩子的学业,     

春风化雨,关爱群体中的特殊个体——一名特殊大学生的成长之路

本文主要介绍了笔者所在艺术学院一名特殊大学生的案例情况,通过分析该生所出现的问题,进行深度挖掘,探讨出现此种情况的各方面原因,并就此展开帮扶活动。虽然案例属于个案,但其反映的问题在当今大学生中也较为常见,通过分析此案例,有利于我们高校辅导员吸取相关经验和教训,为更好地开展大学生思想政治教育工作提供借鉴和帮助。     

区域活动——孩子自主游戏、快乐成长的乐园

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高,同时,区域活动能据供给孩子们更多的个体活动空间,幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动,在自由、轻松、愉快的环境中,找到适合自己学习的最佳方式,因此,在区域活动中培养幼儿的自主性是很值得探讨的问题。在我们的实际教育过程中,老师们到底应该如何操作,才能在区域活动中充分发挥孩子的自主性,更充分地发挥区域活动的价值。既让幼儿更加自由、自主、愉悦地参与活动,又能切实地满足每个孩子学习经验的提升。我将结合虞永平教授的"游戏精神"和自身实践,从活动形式、材料投放和教师指导三方面谈谈区域活动中促进幼儿自主能力的关键点。     

孩子成长的＂音乐训练＂

详细描述了用音乐可以对儿童的各项能力进行训练,强调重视儿童早期的音乐教育.     

让孩子成长更健康——湖南省儿童医院科普宣传纪实

正"救命啊,救命啊,有人掉河里了!"视频中,一个小男孩在河水里不停地挣扎,体力几近透支。一位路过的小伙子立即跳入水中,将小男孩救上岸,而此时,溺水的小男孩已没了意识。"心跳呼吸停止者的最佳救护时间只有四分钟,一分一秒都不能耽搁……"此时,画外音响起,配合着小伙子进行徒手心肺复苏的画面,小男孩在第一时间得到了救助,转危为安。这是湖南省儿童医院拍摄的《第一时间生     

影响孩子成长的六个心理障碍

在孩子的成长过程中,健康的心理状态起着决定性的作用。儿童心理的正常发展主要依靠社会和父母的教育影响。正确的教育能使幼儿的心理发展趋于正常,不当的教育将造成儿童的心理障碍,从而影响孩子的一生。     

试论大学生人际的交往方式和特点

本文阐述了大学生人际交往由传统的交往方式转向新的交往方式,预见两种交往方式将会长期共同存在和发展。指出大学生交往的特征是随着年龄的增长而呈现出不同学段的特点,大学班级教育管理者掌握着这些交往方式和特点,便于指导大学生进行健康交往和有利于提高班级教育管理工作的水平。研究大学生交往方式和特点,为大学班级教育管理者提供理论指导和有效进行大学班级教育管理,是教育管理学研究的内容之一。本文试就这一方面作一些初步探讨。     

孩子,我们彼此照亮——对特殊学生的心理健康疏导

教师的教育生活也许就像一杯咖啡,闻起来很香,喝起来可能苦苦的,只要你细细品味,苦后却有万千风味。当然,也可以加些糖,加些奶,各种调味后甜蜜蜜的非常好喝。为什么,因为教师和学生之间能够相互信任、相互照亮,过着别样的幸福生活。     

特殊孩子的跑、唱、说

兴趣是最好的老师,特殊需要的孩子也遵循这条规则。因此,在康复教育课程开发、设置方面体现了从兴趣出发,因人而异、循序渐进的原则。本文就特殊教育学校对特殊需要的孩子在跑、唱、说方面如何培养展开议论。     

培养交往能力,让孩子感受音乐的快乐

幼儿园对幼儿音乐方面的培养就在于幼儿能够主动参与到老师组织的活动中和自发地进行音乐活动,并且能够创造性的进行歌词和舞蹈动作的创作。音乐活动如何才能达到《纲要》中的要求,让幼儿做到主动参与到音乐活动中呢?这就要培养幼儿的交往能力。培养交往能力是发展幼儿社会性的一个基本途径,也是素质教育的一项重要内容。欧洲著名的心理分析学家阿得勒认为,假使幼儿未曾学会合作之道,他必然会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪。可见鼓励和帮助幼儿学会交往是十分重要的。     

关注特殊家庭学生成长——高校辅导员工作案例分析

高校辅导员要用爱心和耐心关爱每一个学生,特别是家庭背景特殊的学生,同时采取有效工作方法,解决问题,促进学生成长。同时如何管理好班级、确定班级目标,打造班级形象,是辅导员需要认真思考的问题。