高中语文教学中学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力,促进学生自主学习,是新课程改革的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。这就要求高中语文教师必须激发学生的学习动力,培养学生的创造性思维能力,让学生养成自主学习、自主探讨,主动参与学习的学习方式和习惯。     

论高校体育舞蹈教学中学生的自主学习

对高校体育舞蹈教学中学生自主学习的研究,可以促进学生的自主学习能力,提高教学效果和质量,推动体育舞蹈在高校的开展。在高校体育舞蹈教学中实施自主学习,应该引导学生激发学习动机,自主制定学习目标和学习计划,自主选择学习方法和手段,自主进行评价反馈。同时,提高学生的创编能力是体育舞蹈自主学习的重要方面。     

谈在数学教学中如何促进学生"自主探究学习"

新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革.本文主要论述在中职数学教学中,如何通过激发自主探究的兴趣;营造自主探究的氛围;提供自主探究的空间;促进自主探究的发展等策略促进学生自主探究学习.     

谈在数学教学中如何促进学生“自主探究学习”

新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。本文主要论述在中职数学教学中，如何通过激发自主探究的兴趣；营造自主探究的氛围；提供自主探究的空间；促进自主探究的发展等策略促进学生自主探究学习。     

高中英语自主教育的阅读教学策略研究

引导学生自主阅读,自主学习与自主积累,关注学生自主学习能力的形成,有利于英语阅读教学改革,更能促进学生转变个人学习观念。     

运用信息技术培养学生自主学习能力的研究

信息技术的发展为学生的自主学习提供了技术支持,挖掘学生学习的潜在动力,培养学生学习的自主性、积极性,促进学生个体的积极发展,是教育工作者的责任。在学生学习的整个过程中,应该积极构建学生自主学习模式。论述了信息技术环境下学生自主学习的内涵、理论依据及营造积极的课堂环境,使学生的自主学习意识得以体现。     

对小学语文“学讲”课堂中的点滴思考

"学进去,讲出来教学方式",培养学生自主学习能力,是社会发展的需要。培养自主学习的能力是课程改革的首要目标。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解,符合深度学习的特征。     

引导学生主动学习数学的途径

《数学新课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。在教学中,教师应以学生的发展为本,创设能促进学生主动学习的情境,为学生提供展示自我的机会,培养学生自主学习的能力,用激励评价来促进学生自主学习,使学生获得自主发展。那么如何在教学中引导学生主动学习,促进学生个性发展呢?笔者认为,教师可以从以下几方面来促使学生主动参与数学教学。     

引导学生主动学习数学的途径

《数学新课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。在教学中,教师应以学生的发展为本,创设能促进学生主动学习的情境,为学生提供展示自我的机会,培养学生自主学习的能力,用激励评价来促进学生自主学习,使学生获得自主发展。那么如何在教学中引导学生主动学习,促进学生个性发展呢？笔者认为,教师可以从以下几方面来促使学生主动参与数学教学。     

培养高中生语文自主学习能力的策略

培养学生自主学习的能力,促进学生自主学习,是新课程改革的要求,是社会发展的需要,也是终身教育的需要。本文从语文教学的各个环节来阐述如何提高高中生语文自主学习的能力。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

课改是当前的首要任务,改变学习方式是课改的核心。那么语文教学中如何发挥学生的主体作用,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习呢?我采取的方法是:激发学生学习兴趣;培养学生自主学习的意识;创设良好的自主学习情境;尊重学生的个体差异;鼓励学生选择适合自己的学习方式,让学生自主学习。     

如何实现数学的自主学习

随着时代的发展,对学生的要求不再是学做题、能考试就算是优秀学生了,更注重对学生自主学能力的培养,来适应终身发展的人才观的需要。首先帮助学生树立“终身学习”的观念;构建和谐的学习氛围,为学生自主学习提供环境;鼓励学生质疑探究,促进自主学习：让运用成为自主学习的内驱力。     

英语自主学习的制约因素及对策研究

英语自主学习是语言学研究的一个重要课题,学生在自主学习过程中还存在不少制约因素。本文就这些因素提出一些相应的对策,以促进学生英语自主学习进一步发展.     

提高自控能力 促进自主学习——初中生自我监控能力现状调查分析及对策

自主学习是近年来国内外教育界研究的热点,如何进行自主学习能力的培养成为很多学者研究的课题。文章从介绍学生自我监控和自主学习能力培养出发,在自我监控中促进学生自主学习。阐述了自主学习的概念、自我监控能力的概念及它们之间的关系,并揭示了学生学习自我监控的内容和规律。     

高中数学采用自主式学习及指导策略

能有效地促进学生发展的学习都是自主学习。自主学习的指导策略可概括为明晰目标、情感体脸、巧妙提问和解决问题。自主学习及其指导策略的运用应以发展学生能力为目标,其方法应是科学的、灵活的,并将自主贯穿始终。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

课改是当前的首要任务,改变学习方式是课改的核心.那么语文教学中如何发挥学生的主体作用,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习呢?我采取的方法是:激发学生学习兴趣;培养学生自主学习的意识;创设良好的自主学习情境;尊重学生的个体差异;鼓励学生选择适合自己的学习方式,让学生自主学习.     

浅谈高职大学英语教学中的教师自主

针对教师自主研究的现状,本文分析了教师自主和学生自主之间的互相依赖和不可分割的联系。接着阐述了如何促进教师自主能力发展的策略方法,只有促成了教师自主能力的发展,才能促进学生自主的发展,从而提高学生的学习效率,以期提高学生的英语学习水平。     

浅谈"自主学习"

这次课程改革重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。通过新课标的学习,结合平时的教学实践,使我深深地认识到只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生素质的全面提高。本文就“自主学习”这一个侧面来谈谈我的一些做法。自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。所有能有效地促进学生发展的看法,都一定是自主学习。而我们的教学必须能够激发学生强烈的学习需要和兴趣,必须能…     

浅析初中数学自主学习能力培养的策略

自主学习是数学新课程提倡的一种学习方式,在数学教学过程中,教师要善于运用现代教育理论和教学方法,满足不同学生的学习需要,激发学生的学习积极性和主动性,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中进行数学的学习,促进学生自主学习能力的培养和发展。     

促进自主学习 培养学习能力

自主学习是素质教育的灵魂,就培养能力而言,自主学习是发展潜能的桥梁;从教育实践来说,自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么,怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习,培养学习能力呢?