在合作中求新——我对作文教学改革的一点尝试

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端.在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯.     

在合作中求新——我对作文教学改革的一点尝试

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端。在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯。     

在合作中求新——我对作文教学改革的一点尝试

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端。在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯。     

信息检索课互动——合作式教学模式研究

本文以素质教育为核心，以能力培养为主线，从信息检索课教学的现状出发，分析了互动——合作式教学的重要性，并提出了相应的实施策略。     

对高中英语合作学习教学模式的思考

随着中小学教学改革的发展,合作学习已是教学的重要教学方法。虽然合作学习教学模式取得一定进展,但还存在诸多问题。本文根据文献资料和教学实践概括了存在的问题,提出了相应策略。     

系统双向互动合作教学模式探索

本文探讨了认知法在系统双向互动合作教学中模式的应用，及如何促进双向合作，最大限度调动师生积极性。即加强师生互动、生生互动、师师互动．并就此提出意见和建议。     

英语教学中尝试合作学习

基础教育阶段英语课程的目标就是培养学生的综合语言运用能力,小组合作学习有效激发学生的学习兴趣,促使学生之间主动参与,共同完成目标,在小组合作学习过程中,同学互相帮助,团结协作,提高英语口头和书面表达能力,促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展,促进英语教学的不断发展与完善。     

生生互动与师师互动——高职英语合作学习之实践

本文以词汇和写作教学为例,着重介绍了高职英语合作学习之实践-生生互动和师师互动,并对合作学习过程中产生的问题与对策进行了阐述.     

体育课组织学生合作学习的尝试

以新课程理论为背景,从教学的角度,研究了体育课合作学习的基本流程,以此进一步从自主、探究、民主、生存等国际教育改革的视角研究了体育课学习的基本特点。接着继续从教学的角度研究了体育课合作学习中教师的作用,辩证地处理了合作学习中教与学、主导与主体之间的关系。     

合作学习式体育教学模式探究

我国高校体育教学要实现其多元化发展的战略目标,首先必须冲破旧的传统教学模式,培养出多种“规格”的高质量的人才。因此,我们应创新构建出不同价值取向的体育教学模式。     

基于合作学习的中职计算机教学模式

中职学校的计算机教学既要适应科技的发展,又要顾及现阶段中职生自身的素质。计算机课程自身的特点,决定了计算机课的内容大多以课堂实践操作为主,为了能体现该课程的特点,兼顾不同水平学生的不同需求,多数计算机课程教师在课堂教学中以任务贯穿课堂教学。同时,合作学习既能锻炼学生的团队精神,又能调动学生的学习积极性。因此,基于任务的小组合作学习应运而生。     

谈谈幼儿合作学习的尝试与思考

交往与合作是现代社会的需要,是人的素质发展不可缺少的因素。明代学者顾炎武说:"独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。"这点明了小组合作学习的意义。但是,对小组合作学习的片面认识,教育倾向的习惯性,又往往会使合作学习"误入歧途",甚至背道而行。因此,培养小组合作的技能尤为重要。     

合作学习的真实体验——对参加赴加教师培训成果的一点思考

合作能力逐渐成为评价现代人的基本素质之一，合作学习这一诞生于西方国家的理论越来越受到国内学者的重视。但在中国，对于这一“舶来品”的理解还不很全面，而在实践中作为教学的组织者，对于实现真正有效的合作学习还有很多困惑，尤其作为长期从事大学英语教学的教师，有必要澄清合作学习的基本理念，避免摆“花架子”的形式上的合作学习，从而在课堂上成功地实施真正的合作学习。合作学习也是此次笔者参加赴加教师培训的重要内容，在这里希望把自己的真实体验与同行进行探讨与交流。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

随着社会生活水平和文化水平的不断提升,人们对教育尤其是小学生教育的关注程度也在不断提高,因此教育在不断地发展、进步。小学语文,尤其是其中的阅读教学要想在课堂教学短短几十分钟内要求质量和效率回报,这就要求相关从教人员彻底摒弃传统教学中落后的方法,集中精力、着重培养学生合作学习能力,以便利于学生合作意识的培养和学习效率的提升。本文主要就合作学习在小学语文阅读教学中的尝试与运用展开分析与详述。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

合作学习作为一种全新的教育模式,在现代教学中被广泛实践,并为当前的教学课程改革提供了全新的视角,这种以自主、合作、探究为核心的教育理念,很大程度上解决了传统教育的弊端。而以语言交际为目标的小学语文阅读,通过合作学习能够全面提高学生的语文能力,培养健康的价值观念。     

语文活动课的一点尝试

开展初中语文活动课,紧密结合学生日常生活和社会生活的活动,让学生在活动过程中真切地感受到语文学习与生活紧密相关,学好语文与他们的学习、生活以至将来的工作都有非常大的帮助,不可等闲视之。     

足球教学中合作学习教学模式的探索

合作学习教学模式是在群体动力理论指导下,目前已开发出的比较成熟的教学模式,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"之一.从合作学习教学模式的"理论依据"、"教学目标"、"教学程序"、"教学环境"和"教学评价"等方面进行了深入细致的研究.     

初中化学“合作学习”的尝试和思考

合作学习是目前推行的主要教学模式,本文从分组、到合作的内容、过程、评价进行了深入思考。     

论职校英语教学中多媒体互动合作学习

职校英语教学目标是：培养学生的英语综合应用能力,特别是听、说、写的能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养。为达成教学目标,教师需针对不同学习背景的学习者,善用多元的教学法及资源来教导学生。本文试图将多媒体口语互动学习与英语教学关系进行梳理,期望有益于以后的研究。     

提高钳工操作技能的一点尝试

随着社会发展,需要大批的既有专业文化知识又有较高职业技能的人才。培养这批高技能人才,是高职院校的主要任务。技能训练是高职院校的主要课程。不同专业有相应的技能训练内容。钳工是以手工操作为主的工种,其基本操作技能包括：划线、錾削、锯削、锉削、孔加工、刮削、研磨、测量和各种刃具的刃磨等。这些操作技能要求每个学生都要学会,并能熟练掌握。掌握并提高钳工操作技能,是每个从事钳工实训教学教师的重要任务。以下是在钳工教学中,如何提高操作技能的一点尝试,与大家共同探讨。