浅谈技工学校计算机基础教学改革

随着计算机技术的不断普及,以及计算机利用范围的拓宽,使得越来越多的教育工作人员开始重视计算机的地位。技术学校从自身的教育理念和教育目的出发,也逐渐的迎合市场,开始融入了计算机教育,文章将重点论述技术院校内部的计算机教育教学改革。     

浅谈技工学校计算机教学方法

计算机不同于其它的学科,由于专业的特殊性,其教学活动的性质和方式是多方面的、学习的内容也是多样性的,所以教学的方法也呈现多样性。针对技工学校计算机教学方法进行了论述。     

浅谈技工学校计算机教学

电子计算机作为人类计算与思维的通教育用智力工具,使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑,反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。因此,特别是对于我们职业中学,计算机教学就显的尤为重要。那么,如何提高职业学校计算机的教学质量,使之能充分适应新课程改革的发展要求,便是重中之重了。     

技工学校会计专业一体化教学改革探析

技工学校的会计专业教学目的是培养基层会计人才。但是随着经济的快速发展,技工学校的会计专业出现培养的学生技能欠缺,不能完全适应职业技能要求等问题。因此,技工学校会计学专业在教学上必须与时俱进,才能适应经济和时代的发展。     

如何搞好技工学校计算机教学

针对技工学校计算机教学一些问题,结合计算机教学的自身特点进行探讨,阐述了技工学校计算机教学中的一些误区,探求了如何才能更好的调动学生的积极性,引导技校生正确的学习。     

技工学校计算机教学创新改革

进入二十一世纪,计算机操作是大家必需具备的技能,因此,技工学校计算机教学显得非常重要,然而,目前技工学校计算机教学中还存在很多问题,所以就必须创新改革技工学校计算机教学方式方法,从而提高教学效率。主要研究了技工学校计算机教学中存在的一些不足,同时总结了一些提升技工学校计算机教学效率的改革方法,以供参考。     

技工学校的计算机教学探讨

在技工学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣和创新精神,为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

浅谈技工学校教学改革与模式创新

对哈轴技工学校的教学改革和模式创新进行了有益的探讨,给出了围绕一条(以能力培养为教学的)主线、设立两个(产学训结合及弹性学习的)机制、搭建三个(专业基础、职业技能、素质教育的)平台、坚持四个(以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体、以实用够用为适度的)原则、提供五个(双师型、企校型教师队伍、高效的管理体系、灵活优化的课程体系、先进的教学手段和设备、及时更新和优化的教材建设的)保障、实现六个(课程开发与行业、企业需求、能力标准与证书体系、学历教育与职业资格认证培训、理论讲授与技能训练、职业技能培训与综合素质教育、实习训练与实战的)改革思路.     

浅谈技工学校教学改革与模式创新

对哈轴技工学校的教学改革和模式创新进行了有益的探讨，给出了围绕一条（以能力培养为教学的）主线、设立两个（产学训结合及弹性学习的）机制、搭建三个（专业基础、职业技能、素质教育的）平台、坚持四个（以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体、以实用够用为适度的）原则、提供五个（双师型、企校型教师队伍、高效的管理体系、灵活优化的课程体系、先进的教学手段和设备、及时更新和优化的教材建设的）保障、实现六个（课程开发与行业、企业需求、能力标准与证书体系、学历教育与职业资格认证培训、理论讲授与技能训练、职业技能培训与综合素质教育、实习训练与实战的）改革思路。     

浅谈技工学校计算机专业课程教学评价

技工学校在配音信息技术人才时,要把握培养人才有显著的技能性,这样才能满足社会的需求。计算机在生活中显然成为必需品;加强计算机的技术技能应该是技工学校的重点。更好来提高学生的计算机信息的应用能力。     

技工学校计算机基础课的教学探讨

信息社会教育面临着严峻的挑战,也面临着发展和创新的机遇。技工学校计算机基础教学知识面广,有很多方面需要研究和探索,需要不断创新,逐步培养学生的自学能力,实际动手能力和创新能力,从而培养高素质的符合新时代发展的技术工人。因此根据技工学校计算机教学对象的现状和特点,也根据本人多年的教学经验,总结了一些切实可行的教学方法,重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。     

技工学校计算机教学中的新尝试

在技工学校计算机教学中学生学习兴趣的培养非常重要。可以通过设疑、利用媒体、调整教学顺序、适当考核、树立榜样等方式激发学生的学习兴趣,也可以通过组织学生讨论、分工合作等形式创设活跃而富有竞争性的学习氛围。     

技工学校《电工基础》教学改革探析

技工学校学生基础普遍较差,如按现有的教材教学,学生会感到枯燥、抽象、难学很难达到预期的效果。当今技工教育为了实现"以服务为综旨,以就业为导向,以能力为本位的目标定位,积极倡导实训教学改革推行《工学一体化》课程开发,因此,如何对教学模式进行改革,如何在教学过程中采用"工学一体化",使学生真正能够学以致用,适应社会发展的人才需求?本文以《电工基础》教学改革为例,阐述工学一体化教学方法在《电工基础》教学改革过程中的现实意义和实施方法。     

中等职业学校计算机教学改革初探

职业教育是以培养技术型、应用型、复合型人才为目标的,在掌握相关理论知识的基础上更注重学生实践能力的培养。只有明确的目标,才能找准办学方向,不至于出现社会需要计算机应用型人才,而中等职业学校培养的计算机专业学生又无法满足用人单位要求的尴尬局面。本文结合笔者多年从教经验,从中等职业学校计算机教学目标改革、教学模式改革、教学课程改革和考核方式改革四个方面探讨了中等职业学校计算机教学改革,希望对中等职业学校计算机教学改革有所帮助。     

中职学校计算机教学改革之我见

文章针对当前中职学校计算机专业设置和课程内容不够合理、教师的素质欠缺及教法欠妥等问题,造成教学和社会需求相脱节,提出中职学校计算机教学应进行专业和课程内容、知识结构与应用能力的调整及教学方法的改进等措施。     

中等职业学校计算机教学改革研究

中等职业教育是我国职业教育范畴中的一个重要组成部分,它的教学对象和教学目的都有着自己的独特性。计算机科学与技术的教学,是中等职业教学中的重要课程和内容。随着时代的进步,计算机教学的内容和目的也随之发生了变化。论述了如何结合时代特征做好中等职业学校计算机教学的改革工作。     

浅谈对技工学校计算机公共课的教学研究

在技工学校计算机教学过程中运用分层教学理论,不仅能够提高计算机基础课的教学效果,而且还能够更好地解决统一教学与学生个体差异的矛盾,形成了新的教学模式,能更加充分的发挥学生学习的积极性和主动性。     

技工学校教学方法的创新及实践

本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现技工学校现代教学方法的时性和职业性.     

职业学校计算机基础教学改革新思路

本文就职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出职业学校计算机基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,有利于职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

中等职业学校计算机基础教学改革思路

当今社会,计算机的日益普及,市场对人才的需求不断变化,就业问题越来越突出,为适应社会的发展,造就实用型人才,对中等职业学校计算机专业的教学提出了新的要求。文章针对中等职业学校计算机专业教学的现状,联系我校改革的实际情况,谈谈计算机专业教学的改革思路。