浅谈如何培养学生自主学习的能力

学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生学习的积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由"要我学"转化为"我要学""我爱学""我会学"。     

初中化学教学应重视学生的学习方法

初中化学教学要培养学生科学的学习方法,以养成良好的学习习惯。随着学习内容的深入,课程难度的增大,有的学生越学越觉困难,到学完初中化学了,仍会有学生说出"我怎样才能学好化学?"。因此,我们在化学教学中,除了要"传道授业""授之以鱼",更重要的是"教给学法""授之以渔",使他们掌握良好的学习方法,受益终身。     

快速成文“六字诀”

<正>议论文是以议论为主、兼有其他表达方式,以鲜明的态度、充分的材料证明其观点或主张的文体。在写作过程中,我们往往围绕文章的中心论点逐一阐述,最后得出结论,解决"是什么""为什么""怎么办"的问题,也就是平常所说的"提出问题""分析问题"与"解决问题"。因此,写议论文要有明确的针对性,倡导正确的看法与主张。     

浅谈如何“观察”才能提高学生作文的生动性

要提高学生作文的生动性,选择只强调写作技巧可能不会得到满意的效果。我认为"观察"才是一个行之有效的办法。那么如何观察呢?要做到观察之前,要有做生活有心人的意识;观察之时,要真正做到"用心""细心";观察之后,要通过"触发点"合理想象。学生如果能做到这些,就一定能够写出高质量的、生动的作文了。     

高校女性职工休闲体育活动状况分析及对策研究

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计法等对陕南地区汉中、安康、商洛三地高校的女性职工参与休闲体育活动状况进行调查研究。结果表明,陕南高校女性职工对休闲体育活动总体持肯定态度,在项目选择上以"健身操""羽毛球""太极类""健身走"等为主;活动的场所主要是"学校场所"为主,时间大多集中在"清晨""晚饭后";参与的动机主要为"强健身体"和"审美追求",在"满意度"的调查中选择"一般"的比例过半。调查反映出陕南虽然属经济欠发达地区,但健身习惯已深入人心,这对休闲体育活动进一步深层次的开展,进而推动高校女性职工身体素质全面发展,达到身心健康无疑是非常有利的。     

让学生在劳技学习中体验成功的快乐

新课程带来了新的教学理念,倡导初中劳技教学中实施成功教育.本文围绕这一主题从"自主学习""合作学习""探究创新""发展性评价"等四方面对初中学生实施成功教育进行阐述,并应用于实践,证明这些教学方法是正确的,也是符合素质教育的.     

不列颠哥伦比亚大学学生服务系统一隅

不列颠哥伦比亚大学打造了强大的校园网络学生服务平台,构建起颇具特色的网上网下服务联动机制,学生通过点击网络平台的不同板块即可获得所需要的相应服务,值得我国高校学生服务工作借鉴。该校学生服务系统包括"新生进校""学业支持""健康""职业经验"等板块。其中"新生进校"板块主要为新生提供住宿指南、学费支持、熟悉校园生活等服务;"学业支持"板块为学生在学习上遇到的各种困难和困惑提供帮助与指导;"健康板块"根据学生的生理、心理和性健康状况提供自我调节、同行支持、专业帮助等相关服务;"职业经验"板块为学生提供在校期间就业指导与服务,为学生今后就业打下职业基础。     

立足乡野 写出个性——浅谈农村初中作文教学的乡土特色

现实告诉我们:探索具有乡土特色的农村作文教学之路迫在眉睫。就具体操作而言,我主要从以下几个方面去做:"培乡情""启慧眼"——开启信息输入之门";扣本真""求新意"——指点信息存贮、加工迷津;"习技法""存个性"——磨砺信息输出之能。     

浅谈如何在美术教学中培养学生的审美能力

一直以来我国传统的美术教学思想和实践缺乏对学生自身成长要求的尊重与对教学解放功能的肯定。在学校所开设的各门课程只是让学生学习到"我"该知道的和"我"是什么样的,而遗忘了让学生更深入地去思考"我"应该是什么样的和"我"应该怎么做,使学生的美术激情、对美的求知精神受到抑制,这跟我国目前教育界急功近利的实用主义态度有关。对待美育,首先应先与"目的"二字彻底割裂,因为美育作为一种感性教育,有它自己独特的性质、特征、功能、规律和方法,这些都是其他各种教育形态所不能替代的。本文的目的在于探讨在当今美术教学中存在的问题以及培养学生的审美能力的途径。     

点燃创新激情,放飞创新梦想——“科技创新进校园”公益活动走进长沙市明德华兴中学

正"我想发明一个自动除雾气的眼镜""我想把加湿器和充电宝结合""我想为盲人设计一种专用电脑""我想发明一个能回收导弹发射所产生的能量的装置"……同学们争先恐后地论述自己的创意,现场气氛异常热烈。2017年12月15日下午,由发明与创新杂志社组织开展的"科技创新进校园"公益;活动走进长沙市明德华兴中学,本次活动邀请了"发明与创新专家团"专家、全国教具自制能手、中国发明协会理事、省国培计划培训专家、省级骨干教师、长沙市陈水章科技创新名师工作室首席名师陈水章为孩子们做了一场精彩的讲座。     

中国方案援助世界抗“疫”

在抗击本国疫情的同时,中国始终本着公开、透明、负责的态度,及时向世界卫生组织和国际社会通报情况,分享信息,开展国际合作。"新冠肺炎"疫情在全球多点暴发并呈现蔓延态势的危难之际,中国及时将疫情防控的"中国方案""中国经验"和盘托出。     

白醋写密信

"这是我给你的秘密指示。""是的,我一定按照您的指示办!不过,不过,你给我的指示是一张白纸!这叫我该如何……""这是一封密信,需要你回去……""呀!好的,好的,马上就回去办!"不用担心啦,这不是什么间谍之间的对话,这只是一个有趣的实验,很神秘啊?     

引导学生主动参与 促进学生个性化习作

《语文课程标准》中提出"自主写作"是作文教学的核心理念。"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达","为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"同时,"应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。""应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在实践中学会写作。"     

“自信教育”特色学校建设的实践与思考

朱永新先生在他的《我的教育理想》这本书里谈到,一所理想的学校,要有充满自信、自强,不断挑战自我的教师;要有自信自强,在困难和挫折面前永不低头的学生。学校秉承"为每一个学生积淀成长的自信"的特设学校办学理念,以"自信校园""自信教师""自信学生""自信课堂"四大途径作为学校特色建设的着力点,全面实施"自信教育",逐步形成以"自信教育"为特色建设的学校。     

素描头像中教学的“画龙”“点睛”

职业高中阶段的美术基础教育在一个人的艺术学习过程中是非常关键的,老师秉承什么样的态度和理念来教育学生这也是很重要的。本文中提出的"画龙""点睛",就是希望通过运用一些具体的教学手段和方法,根据美术自身的作画规律和中学美术大纲的要求,并根据学生的学习年龄特征和自身发展的特点,希望以系统、规范、全面的训练学生扎实的造型能力,以提高学生的审美能力和创作性思维,提高学生"画龙""点睛"的能力。     

在化学教学中培养学生发散思维能力

在高中化学教学中,对学生发散思维能力的培养应引起教师的重视。本文从"多角度设问""一题多解""化学实验"以及创造氛围四个方面来阐述如何在化学教学中培养学生的发散思维能力。     

孔子的学生管理思想浅析

孔子是我国古代的教育家、思想家和社会活动家,他在长期的实践中形成了较为系统的学生管理思想,主要体现在"以人为本","德育","自我管理""中庸"等方面,这对我们仍有很重要的启发和借鉴意义.     

思维擂台赛

1.日食的准确时间几个人在谈论昨天的日食时间,一个说:"我看到日食是12点零8分。""不,是11点40分。""我记得是12点15分。""我的表是11点53分。"4个人说的时间都不一样,因为他们的手表都不准。其中有两只表比准确时间     

科技经济舆情信息的三大增值路径研究——以“科技经济舆情聚合监测平台”为例

科技经济舆情信息,就是指经过舆情信息工作者对收集到的舆情,进行整理、分析、加工后形成的以文本形态存在的一种反映科技经济领域最新的取向态度、重视程度、推进力度、和开展的深度与广度的文字图表材料。本研究基于"科技经济舆情聚合监测平台"网络化的媒体新闻资讯资源与聚合监测分析功能展开,提出科技经济舆情信息的增值主要通过"新闻""新闻+情报""新闻+情报+智库"等三大路径实现,并对不同的增值路径进行了深入的分析与研究。     

体育教育专业学生角色发展及能力培养研究

以社会角色理论为依据,对体育教育专业学生的角色发展及能力发展问题进行研究。发现:体育教育专业学生角色发展经历了"求学者"向"求知者""体育爱好者"向"体育人""个体"向"社会人"的三重转变;体育教育专业学生角色发展与其角色能力从具备"专业能力"向具备"职业能力"和"角色能力"相适应。针对体育教育专业学生角色及能力发展现状,提出了按能力模块培养、按阶段培养的策略。