音乐欣赏与大学生心理健康

当代大学生的心理健康问题日益成为人们关注的重要话题。如何在教育中培养大学生健康的心理,使他们能够理性地处理学习和生活中的各种矛盾和问题,已成为当前顺利推进高等教育发展的重要课题。从音乐教育在培养大学生心理健康中所起的重要作用入手,探讨如何利用音乐欣赏促进大学生心理健康教育。     

音乐欣赏与大学生素质教育

音乐是人生品质的重要内容,是校园文化的重要组成部分,也是大学生素质教育的重要环节。历史证明,一个没有音乐的民族不会成为一个发达的民族,没有歌声的大学不会是一个出色的大学,同样一个不会欣赏音乐的人也不太可能是一个健康幸福的人。然而在大学教育中,由于音乐欣赏课不进考场、不计学分,往往不被学生重视,甚至出现逃课现象。因而从提高大学生素质的需要出发,加强对音乐欣赏课的认识,提高教学质量,有着重要的意义。为此,笔者认为要搞好音乐欣赏教育重点要从以下三个方面入手:1,正确认识音乐的四个功能说到音乐的功能,其一要说他的沟通功…     

音乐欣赏与大学生心理健康

当代大学生的心理健康问题日益成为人们关注的重要话题.如何在教育中培养大学生健康的心理,使他们能够理性地处理学习和生活中的各种矛盾和问题,已成为当前顺利推进高等教育发展的重要课题.从音乐教育在培养大学生心理健康中所起的重要作用入手,探讨如何利用音乐欣赏促进大学生心理健康教育.     

音乐欣赏与大学生的创造力

音乐欣赏能激发大学生对美好事物的追求。对未来世界的探索，有助于大学生潜在智力的开发；同时也能激发大学生创造性地学习，培养他们自尊、自强、自立的观念。     

音乐欣赏与文化的关系

音乐是特定文化的产物,包含着创作者的主观精神,是对社会生活、文化、内在情感的涵盖.本文通过音乐的表现手段与文化的关系、音乐欣赏的主体性与再创造、音乐欣赏者对音乐的文化诠释、音乐欣赏对精神文化发展的影响,这几方面的阐述揭示了音乐欣赏与文化的关系:二者是相互影响、相互作用的.     

音乐欣赏与大学生的创造力

音乐欣赏能激发大学生对美好事物的追求,对未来世界的探索,有助于大学生潜在智力的开发;同时也能激发大学生创造性地学习,培养他们自尊、自强、自立的观念.     

音乐欣赏略谈

音乐欣赏是音乐教学的组成部分,在教学中占重要地位。本文就什么是音乐欣赏,音乐欣赏教化功能,音乐欣赏教学理念,音乐欣赏心理等方面进行阐述,对音乐欣赏进行探讨。     

音乐欣赏教学的方法与要点

音乐欣赏是人们感知、理解、体验音乐情感的一项音乐实践活动。社会生活中处处有音乐,欣赏音乐已成为人们精神生活中的一项重要内容。因为音乐欣赏为我们提供了无比动听的音乐音响,有着启发欣赏者的智慧,丰富欣赏者的精神生活,净化心灵,提高鉴赏音乐的能力,培养健康向上的审美情趣的作用。在音乐欣赏中学习音乐,是一种行之有效的方法。     

时装模特表演专业与音乐欣赏教学研究

时装表演中模特不仅要准确的向观众展示出设计师的设计理念,还要给观众展现专业的时装秀场,而音乐则是作为能够促进模特们时装表演更好发挥的一种辅助工具,音乐有助于模特走秀时培养情绪和节奏感,同时还可以烘托现场的气氛,因此,时装模特表演专业与音乐欣赏也有着密不可分的关系,本文就时装模特表演专业与音乐欣赏教学进行研究并提出建议。     

音乐欣赏教学随感

<正>在音乐教育中,音乐欣赏能在一定程度上缓解学生的高考压力,提高学生的文化修养,所以它具有其他教育形式不能取代的重要作用。教师要运用恰当的引导方式,使学生全身心地投入到音乐中,成为音乐的"主人"。     

音乐欣赏教学之我见

音乐课,尤其是音乐欣赏课,学生不仅仅是一个听众,同时还应该是个参与者。特别是在一些经济欠发达的农村地区,学生音乐欣赏课其实就是放录音课,更谈不上什么欣赏,充分调动学生主观能动性了。本文阐述了一些如何使音乐欣赏课名副其实,让学生愿上、盼上音乐课,引导学生积极地参与音乐、表现音乐、理解音乐,释放我们人类与生俱来的音乐情感的一些观念。     

浅谈高中音乐欣赏

音乐欣赏课就是培养学生的感知、理解、鉴赏、体验、评价、表现和创造音乐美的能力的重要手段。     

音乐欣赏活动初探

音乐是声音艺术,是听觉艺术。音乐欣赏就是激发学生音乐兴趣的一种有效途径。它是通过听音乐,对作品进行感受、理解、鉴赏品评的一种审美活动,也是通过音乐艺术认识客观世界的一种思维活动。     

印象主义绘画与印象主义音乐欣赏教学探析

艺术欣赏教学容易出现的不足是艺术欣赏教学只把艺术作品的内容泛泛地告诉学生,学生对作品中的形象特点没有更深层次的认识,因此本文阐述了在高校非艺术专业开设艺术教育欣赏课程,印象主义绘画与印象主义音乐怎样整合进行教学,完成教学任务。     

音乐欣赏若干方法问题研究与探索

音乐欣赏是一种享受,是认知音乐作品情感内涵的心理过程,也是陶冶情操、启迪智慧、愉悦身心、寄托情思的审美活动.在音乐欣赏中,不仅要聆听、领悟音乐中音响、艺术的真谛,充分体验音乐艺术的美感,还应该不断拓宽欣赏视野,提高审美情趣,最终掌握正确的音乐欣赏方法,达到提高音乐欣赏水平的最佳效果.     

简易音乐欣赏软件的设计与实现

信息技术与学科内容的整合是新课程标准提出的教育改革方向,文章探讨了在VFP环境下简易音乐欣赏软件的设计和技术实现方案,通过此软件的使用可提高学生的审美情趣和艺术创新能力.     

浅谈音乐欣赏与学生创造力的培养

创造是艺术乃至将整个社会历史发展的根本动力，也是艺术教育的根本目的，音乐教师能有意识地运用探索音响与音乐，即兴创造和创作实践的方法来培养、激发学生的想像力和创造力，让学生在获得大量音乐知识的同时，发挥自己的创造才能。     

大学音乐欣赏教学改革研究

音乐是一门重要的表演艺术,具有很强的感染力。但是在当前的大学音乐欣赏教学中还存在着一些问题,有待于改革。因此,本文主要谈一下大学音乐欣赏教学的改革,以期让大学音乐欣赏这门课程更加受到学生的喜爱。     

音乐欣赏中的情感体验

音乐作为一种情感表达和情感力量的艺术形式,有着巨大的美感能量。音乐教育的情感性和审美性是独特的,是其他艺术形式所不可替代的。音乐中的自身要素也是音乐欣赏教学中情感体验的一部分。     

浅谈音乐欣赏的新途径

音乐,以它独特的魅力装点着人们的生活,使生活更富有情趣和意义。中国著名的音乐家冼星海说:“音乐,是人生最大的欢乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”音乐,在全面发展教育中,具有重要的作用和意义;音乐,是培养人的高雅的审美情趣,优化人的素质的必然要