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《中国教育信息化》2004,(4)
为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16 号)文件精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合, 采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能紧缺的职业技术人才, 由教育部职成司和信息产业部人事司邀请信息产业部电子教育中心、清华大学继续教育学院、北大青鸟集团、北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、ATA公司、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4-7月间, 从产业发展、人才培养、社会需求的角度, 就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业院校、五年制高等职业院校计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用和软件专业的教育改革提出了建议。 相似文献
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适应需求 深化改革 加快信息产业紧缺人才培养--我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告 总被引:4,自引:1,他引:4
为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4至7月,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校、五年制高等职业学院计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用与软件专业领域的教育改革提出了建议. 相似文献
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《中国职业技术教育》2004,(19)
为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4至7月,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校、五年制高等职业学院计… 相似文献
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文章分析了企业对计算机辅助设计与制造专业人才的需求,对该专业培养企业和社会需要的高技能人才提出了指导性建议。 相似文献
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从职业院校教师的角度出发,分析了计算机专业教学过程中出现的问题。针对这些问题,提出应该从学习兴趣、课程设置、教学方法、评价机制和师资队伍培养等几个方面进行教学改革。实践证明,采用该方法取得了一定的效果。 相似文献
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机械制造业传统的加工方式,已逐步被数控应用技术的加工方式所取代,从大型国有企业到乡镇企业,从大批量的生产规模到单件小批的生产规模,数控加工均被广泛采用。由于数控技术迅速发展,相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。我校也于近年开办了数控技术应用专业, 相似文献
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在“西安航专杯”、“宇龙杯”、“高教社杯”、“国防学院杯”等陕西省数控技能大赛后,提出职业院校数控专业所需要的硬件及软件建设的内涵以及培养数控技能型人才的思路。 相似文献
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北京大学兰州大学南京大学课题组 《高等理科教育》2016,(1):1-8
一、可就业能力发展
当前提升大学毕业生的可就业能力已成为全球各国高等教育政策的重要议题之一.可就业能力是求职者个体获得和维持满意的职业,并保障其职业成功的一系列技能、知识和个人态度.
毕业生可就业能力包括三大维度:沟通能力、专业素养和问题解决能力.其中,沟通能力包含组织领导能力、社会责任感、清晰有效的口头表达能力、有效的人际交往能力;专业素养包含本专业发展前沿的了解、本专业的实验操作或实践动手能力、解读分析研究结果的能力、本专业基础知识理论的掌握;问题解决能力包含发现与解决问题的能力及努力坚持解决难题的素质. 相似文献
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高职机械类专业教改课题组 《机械职业教育》2000,(3)
为了深化机械行业职业技术教育的教学改革,深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对高等职业技术教育人才的模式、教学内容和课程体系,课题组成员对各地区行业内的国有、集体、三资、个体等单位,自1992年以来,机械制造、数控加工技术、机电一体化、模具设计与制造、铸造、热加工、汽车运用与管理等专业的毕业生进行了调查,发出毕业生调查表1200余份,回收773份,回收率为64.6%。其目的是掌握1992年以来参加工作的机械类专科及中专生的从业情况,深入了解毕业生对知识结构、能力结构、课程体系及实践环节设置方面的意见,听取用人单… 相似文献
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理科非计算机专业计算机教育改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从素质教育的角度提出了关于理科非计算机专业计算机课程教学改革的目标、模式、方法及课程设置等问题的设想,同时介绍了我校在这方面的实践情况。 相似文献
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构建高职计算机专业人才培养模式的前提是对专业进行准确定位.应确立以"应用"为宗旨、以"就业"为导向的办学思路,走产学研结合的道路,培养高等技术应用型专门人才.高职高专院校应以能力培养为主线,加大教育教学改革力度,主动适应经济和社会发展需要,确保自身稳定、健康、持续发展. 相似文献
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梁西陈 《宿州教育学院学报》2005,8(1):107-109,128
根据高等职业教育的培养目标,本文从课程设置、实验室建设、教材更新、师资建设等几方面,提出了计算机应用与维护专业建设的构想。 相似文献
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软件国产化是政府的要求,也是软件产业发展的一种趋势.本文提出了在有条件的职教院校建立国产化软件应用中心的方案,以顺应软件国产化的潮流. 相似文献
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王雪霞 《绵阳师范学院学报》2009,28(5):151-154
我国计算机应用与软件专业教师教育课程标准到目前尚未形成统一的、规范的指导性文件.该文力图在问卷调查基础上对计算机应用与软件专业教师教育课程标准进行研究,对其内容进行设置,以期给新课标的建构者和实践者以启迪. 相似文献