如何在艺术设计教学中培养学生的创造性思维

艺术设计的本质不是模仿和再造,而是创造。一个设计师创造能力的大小直接决定着设计作品的成败。高校艺术设计教育的目的就是培养具有创新精神和创造能力的设计师,而创新精神和创造能力的获得,需要以创造性思维为基础。因此,在艺术设计教学中培养学生的创造性思维能力,显得尤为重要。     

艺术设计教学与创造性思维培养

创新观念是促使人类进行创造活动的根源之一。艺术教育没有观念的创新 ,就没有设计创造的过程。所以设计教学必须注重学生创造性思维的培养。一、以基础训练奠定创造性思维培养的基石艺术设计教育是一个范围很广的大学科 ,它的应用范围和内容也相当广泛 ,作为专业院校 ,培养合格的、有创造力的设计人才是学校教育的本质属性之一。现在学校生源的一个主要特点是学生文化知识相对比较强 ,设计基础、专业知识、审美情趣比较弱 ,因此加强基础训练 ,提高审美情趣是必要的。没有基础的“创造”只能是盲目的 ,基础教育、技能训练 ,无疑是为由基础设…     

论艺术设计中的创造性思维

艺术设计是通过艺术造型元素的合理安排与组织来满足特定的功能需要和审美需要的一项审美创造活动。随着我国经济的高速发展,社会对艺术设计类专业人才创造性思维能力提出了更高的要求。然而,目前设计领域普遍存在着创造性思维能力偏弱的现象。如何培养设计人员的创造性思维能力,已成为业内外人士共同关注的话题。要解决这一问题,应该从掌握文化大系统、积累丰富设计理论和实践经验以及打破固定思维模式等方面着手。     

论艺术设计教育中创造性思维的培养

创造性思维是艺术设计中处于核心地位的思维能力,它以发散性思维为主要特征,讲究科学理性和艺术感性的融合,并强调灵感和直觉的运用。在艺术设计教育中培养学生的创造性思维能力,要让学生突破思维定势,学会发散思维;了解创造性思维的过程,学会捕捉灵感,形成创意;要改进评价机制,营造富有竞争力的艺术设计教学氛围来激励和启发学生的创造能力。     

论艺术设计教育方法的创造性思维培养

艺术设计教育的目的就是为社会培养一批高素质的创新人才,本文结合近几年的教育实践,紧紧围绕如何培养学生的创新能力探讨教学改革与研究的方法及措施。     

创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命

创新教育是艺术设计教育的核心,高校艺术设计教育应加强和重视学生的创造性思维的培养.创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命.艺术设计教育理念离开了"创造"二字,将失去真正意义.艺术的真谛在于创造,创造需要创造性思维.     

学生创造性思维的培养

开发和培养学生的创造能力,是素质教育的必然要求,也是时代和经济发展的呼唤,教学中要着力培养训练学生的创造性思维. 一、逆向思维法.许多发明创造的火花,往往是由求异思维点燃的.逆向思维可使人思考问题更全面,更有深度,更富创造新意和能力.     

论现代艺术设计教育中的创造性思维

在科技高速发展、改革已成为世界潮流的现代社会,学生创造性思维的诱发与训练已经成为艺术设计教育中一个极其重要的教学目标。教师应引导学生突破思维常规、发挥创造个性,引导学生灵活运用适当的思维方式,协调好创意思维与技法技术之间的关系,以及强调创新贵在自然,尽量从多层次、多角度的方面去培养学生的创造性思维。     

论艺术设计基础教学中的创造性思维培养

纵观我国艺术设计之现状,无论在广告设计、书籍设计还是包装设计等方面都难以尽如人意,大多数作品因循规守旧、缺乏创新,与欧美等国家的设计水平相去甚远,也与我国蓬勃快速发展的经济实力极不相称。究其原因,在于创新教育的落后。为此,作者对设计水平较高的德国、美国、日本及台湾地区创新教育的发展历史及现状进行全面的考察分析,从中得出启示:每个艺术设计蓬勃发展的国家或地区,其背后都有一个良好的创新教育做后盾,而良好的创新教育一定是以科学的创造学理论为指导的。对比我国的艺术设计创新教育现状,其所缺乏的恰是这一点。为解决这一问题,作者深入研究创造学理论,特别创造性思维理论,并进行归纳和总结,结合艺术设计学科特殊属性及教学实践经验设计出一套科学的开发艺术设计专业学生创造性思维的教学方法。其方法主要包括:塑造学生创造性人格,营造有利于创造性人才成长的环境,以及科学的思维技能训练。     

浅谈艺术设计中创造性思维的培养

艺术设计这门学科对从业者的创新能力和创造性思维能力的要求是非常高的,但是目前,我国艺术设计的现状还比较落后,尤其是在创新精神和创造性思维上,设计的作品整体缺乏创新性和竞争力.所以本文针对此种状况,提出了培养创造性思维的几点步骤,以期能够为艺术设计学科的学习和营运起到一个基础作用.     

谈培养学生的创造性思维--成人艺术设计教育的核心

我国经济高速持续发展离不开高素质人才的支撑,时代呼唤优秀的设计师。培养全新的专业设计人员,满足社会的需要,是成人艺术设计教育的使命。成人艺术设计学员是在工作之余进行学习的,要想让这些学生在较短的时间内真正提高自己的设计水平,成为优秀的设计师,必须培养他们的创造性思维。一、创造性思维在艺术设计中的重要性创造性思维具有独创性、灵活性、非拟化和艺术性的特征,它在艺术设计中是非常重要的。创造性思维的创造力,是推动整个人类社会不断进步的重要动力。人类的发展史,可以说是一部设计的发展史。而设计本身就是创造。人类社会…     

艺术设计教学应注重创造性思维的培养

现代艺术设计教育的目的是培养具有创新能力和创造性思维的高级专门人才,而传统的教育观念、教学过程、教学方法显然无法适应时代的需要。本文从实施教学的过程中如何更新观念,采取科学合理而有效的教学方法,培养学生的创造性思维方面阐述了自己的观点。     

艺术设计专业教学中创造性思维的培养

创造性思维的培养是高等教育中的一个重要方面,艺术设计专业以创意为根本,创造性思维更应强化,可从修正传统美术教育对现代设计教育的影响、正确认知创新理论及方法、教学中适度利用新技术、调整教学管理模式等方面进行改革。     

艺术设计基础课教学中关于创造性思维培养的探讨

创造性思维是艺术设计的主要思维方式,掌握和运用创造性思维,对提高和完善艺术设计起到积极的作用.本文就该思维的特点、意义,以及如何在艺术设计基础课教学中培养学生的创造性思维进行了探讨.     

学生创造性思维培养研究

在知识经济背景下,创造性思维的训练更显重要.文章阐明了创造性思维的本质和特点,对大学生的创造性思维培养作了较全面的论述.     

谈生物教育中培养学生创造性思维的途径

创造性思维是创造力的核心。生物教育中培养学生创造性思维的途径是：实验引探，培养逻辑思维和直觉思维，训练发散思维，提高辨证批判思维能力，发展学生创新情感和增强社会实践能力。     

教育教学中创造性思维的培养研究

创造性思维作为人类思维的一个重要方面，在知识经济初露端倪的今天，显得尤为重要。而教育战线就主要肩负着人类创造力培养的艰巨任务，着重阐述教育教学中创造性思维的培养。     

中学数学教育对学生创造性思维的培养研究

创新是社会进步的源泉,而创造力是创新的基础,是人类与生俱来而又可以后天培养的宝贵能力。创造力的培养关键在于创造性思维的养成,而中学数学以其本身独特的抽象性和严谨性在培养学生创造性思维的过程中发挥着不可替代的作用。发展学生的创新精神,帮助学生更好的学以致用适应社会发展,是中学数学教育的重要任务,本文主要通过分析学生逻辑能力和语言能力的培养,论述中学数学教育如何培养学生的创造性思维。     

艺术设计教育中关于学生创造性思维的培养

高等教育的一个重要任务即是培养学生的创造性思维,对于艺术设计专业而言,创造能力的培养更具本质性,它是艺术设计教育的一个核心概念和根本宗旨。不仅要在设计基础训练课程中培养学生的创造性思维,还要引导学生以传统文化为本,贴近生活,作为艺术设计创作的灵感来源,在向传统和生活的学习中培养学生的灵感、想象和创造性思维。