示范性高中国际化办学的误区

示范性高中只有从应对全球化现象的高度,秉持培养中国国际型人才的目的,着重学校整体国际化氛围的营造来进行办学国际化,才能最大程度地发挥各种举措的作用,合理地实现办学国际化的各项功能,达成国际型人才培养的目的。     

对示范性普通高中办学内涵发展的思考

衡量一所普通高中是否具备示范性,要看其内涵发展的质量,要看它的办学方向、目标、理念、规模以及队伍、师资、设备、管理、质量等。示范性最突出的特点应该是办学品质一流、办学理念先进、办学特色鲜明,效益优良,育人质量高,发展可持续。一、内涵发展办学的含义学校办学内涵发     

加强薄弱学校建设 全面提高办学效益

２１世纪世界各国的竞争,从根本上说是人才及科技的竞争。教育要面向未来,就必须为２１世纪培养高素质的人才做好准备,认真解决学校的问题。薄弱学校的存在,严重影响着“两基”的实施、“两全”的落实,制约着高素质人才的培养及地区社会、经济的发展。因此,切实加强...     

示范性普通高中建设的战略思考

广西教科所在全区确认了兴安县中学、柳铁一中、柳江县实验高中、武鸣县高中和南宁市三十三中共五所普通高中 (其中 4所系广西示范性普通高中建设项目学校 )为教育科研实验高中 ,对普通高中办学 ,尤其是示范性普通高中建设问题进行了深刻的思考和细致的规划。本文就示范性普通高中建设的战略选择 ,在示范高中平台、课程改革牵引、高考改革层次和科技兴校战略等方面进行理性思考。在此全文刊登 ,以供同行思考与借鉴     

普通高中全面提高办学效益的几点认识

一．端正办学思想。是全面提高办学效益的有力保证。有人认为，高中升学压力大，对能否真正实施素质教育感到困惑。针对这种想法，通过学习，提高了认识。1997年我校提出了“两全”、“两个努力”、“一个争创”。即“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，努力改善办学条件，科学管理，励精图治，争创一流”。按照素质教育的要求，树立新的教育观念，提出了“以学生的健康发展为本，为学生终生负责”的教育管理思想。树立新的学生观，提出了“学会学习，学会求知，学会做人，学会创造，学会生存”的学生发展目标。把办学目标定位在为未来社会培养全面发展且学有所长、具有健康心理品质的高素质人才上。这样的办学指导思想、管理思想和新的学生观，使学校很快走上一条健康发展之路。几年来，学校先后被评为“自治区普通高中管理先进校”、“赤峰市普通高中管理示范学校”和“自治区贯彻体育卫生艺术两个条例先进校”，2002年被赤峰市人民政府命名为“赤峰名学校”，2003年被评为“赤峰市示范性普通高中”。     

示范性普通高中建设的战略思考

进入高考改革的深层次,高中教育与高考改革息息相关。示范性高中在高考方面似乎要冒更大的“风险“,然而同时又应该是高考改革的最大受益者。不少的视线还是盯着示范性高中升学率这道“风景线“,但是,高考改革逐渐改变了人们的基本观念:升学率不再是学校惟一的“光荣榜“,也不再是“应试教育“的代名词,更多的关注是高考如何考出更多更好的创新型人才。高考“指挥棒“正逐渐引导高中教育向综合素质发展和创新精神实践能力培养的方向迈进,这是更深层次的改革。高考改革的价值取向,从根本上说,是国家对人才规格的期望值,对学校办学与教育实践…     

开展示范性普通高中建设与评估发挥示范性普通高中的示范辐射作用

国务院<关于基础教育改革与发展的决定>中指出:"各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中",明确将示范性普通高中的建设目的定位在发挥示范作用、推进素质教育上.在推进普通高中建设与发展的过程中,我省开展了示范性普通高中的建设与评估工作,引导普通高中调整结构布局,扩大优质高中教育规模,深化教育教学改革,推进素质教育,从而带动教育的整体改革和共同发展.     

冲破瓶颈,加快建设示范性高中步伐--省示范性普通高中建设现场会在茂名召开

茂名经验引起全省瞩目今年初省教育厅启动“１５２１”工程，在南粤大地掀起了建设优质示范性普通高中的热潮。高中阶段教育成为掣肘我省教育发展的瓶颈这一状况有望打破。９月２５日至２６日，省示范性普通高中建设现场会在茂名举行。会议对贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神，加快发展优质普通高中，提升我省普通高中教育的整体水平具有重大意义。省教育厅厅长郑德涛出席会议并讲话。茂名市、珠海市、梅州市、新兴县等地分别在会上交流了建设示范性高中的经验。与会期间，代表们参观了茂名市一中、高州中学、信宜中学等示范性高中建…     

以示范性高中建设为契机 大力推进普通高中的均衡发展

近年来,随着我国各地“普九”任务较好的完成和高等教育的大幅度扩招,人们日益增长的接受优质高中教育的需求和教育资源供给不足的矛盾逐渐凸显出来。高中教育作为连接义务教育和高等教育的纽带,已成为制约整个教育发展的瓶颈。面对这个不容忽视的问题,我们     

抓住机遇 深化改革 全面提高办学水平

我校是一所以工科为主、理工文管相结合,为国家建设特别是为煤炭工业培养高级专门人才的全国重点大学。几十年来,特别是改革开放以来,学校形成了教学科研两个中心,为促进煤炭工业的发展和科技进步发挥了重要作用。但是随着社会主义市场经济体制的逐步建立,煤炭产业结构的重大调整和改革的不断深化,使学     

不断进取，全面提高办学水平

不断进取，全面提高办学水平银川唐徕回民小学马英玲唐徕回民小学是个建校仅７年的学校，几年来，我们校领导班子团结协作，锐意进取，带领全体教职员向改革要质量，在改善办学条件、德育工作、提高教师政治业务素质、全面贯彻教育方针方面做出了成绩，受到上级领导部门多...     

适度发展普通高中规模加强薄弱高中建设

目前,社会上出现了“念高中热”,带来了普通高中学额剧增、班型过大、教师负担加重、学校管理困难等一系列矛盾。这给教育管理部门提出了一个新课题:如何适度发展普通高中规模,加强薄弱高中建设。 社会出现“念高中热”原因有三,其一是随着我国社会主义两个文明建设的发展,初中毕业生不能满足社会对人才的要求。其二是有些学校办学思想不端正,忽视学生职业技能的培养,学生走入社会却     

浅议新时期示范性普通高中办学模式的理论与实践

新时期普高教育发展面临两大趋势,一是从应试教育向素质教育转型,二是教育由精英式向大众化、普及化发展。与非示范性普高相比,示范性普高的师资、设备和生源都是上乘的,示范性普高不仅要出人才,还要出经验,出办学样板,起示范作用,如何适应时代发展,及时调整示范性普通高中的办学模式,已成为一个亟待解决的问题。一、示范性普通高中办学模式的内涵示范性普通高中办学模式应该包含两层意义,一是办学模式,学校办学模式是指在一定办学思想指导下,将学校的办学体制、培养目标、教育方式、管理体制、学制年限和课程结构等若干要素,按某种方式整合…     

浅议新时期示范性普通高中办学模式的理论与实践

新时期普高教育发展面临两大趋势，一是从应试教育向素质教育转型，二是教育由精英式向大众化、普及化发展。与非示范性普高相比，示范性普高的师资、设备和生源都是上乘的，示范性普高不仅要出人才，还要出经验，出办学样板，起示范作用，如何适应时代发展，及时调整示范性普通高中的办学模式，已成为一个亟待解决的问题。     

推进“四化学校”建设 全面提高办学水平

近几年来 ,曲沃县从本县实际出发 ,实施了大力推进校园园林化、教育技术现代化、学校管理规范化、校舍建设标准化的“四化学校”建设工程 ,使全县教育基础设施全面改善 ,办学水平明显提高。搞“四化学校”建设 ,关键是要加大投入 ,他们采取县、乡两级政府投入 ,群众、教师集资 ,向厂商借贷的办法 ,较好地解决了“四化学校”建设的投入问题 ,县教委压缩一切开支 ,拿出 10万元 ,以奖代补 ,奖励“四化学校”建设先进单位 ,从而使“四化学校”建设工作取得了突破性进展。近两年来 ,该县共投入 30 0 0万元用于“四化学校”建设 ,取得了丰硕的成果…     

普通高中办学模式的改革与高中会考

随着普通高中的发展和办学体制、管理体制、办学模式及教学内容、方法和考试等各项改革的日益深化,坚持并完善高中毕业会考制度,以适应和促进普通高中改革和发展,显得十分必要。本文根据浙江省普通高中办学模式多样化改革的实际,探讨为适应这项改革的需要,改进、调整高中会考的形式与办法。     

加强教研室建设 全面提高我区教研水平

2002年以来，自治区教育厅每年组织6个专家组，分别对南宁市教科所等89个教科所(教研室)进行了检查评估，共评出南宁市教科所等82个单位为“全区教科所(教研室)建设评估先进单位”，上思县等7个单位为“全区教科所(教研室)建设评估合格单位”。这是建国以来我区第一次对教科所(教研室)建设的检查评估，这次评估对各级教科所(教研室)的建设工作起到了极大的促进作用，同时也发现一些问题与不足。