师专数学教育专业课程建设的实践与思考

分析了传统的师专数学教育专业课程设置上的不足;又从体现师范性、应用性、职技性出发,给出了师专数学教育专业课程设置的原则及课程设计方案     

高师数学教育专业课程建设的实践与思考

分析了传统的高师数学教育专业课程设置上的不足；又从体现师范性、应用性职能性实际出发，给出了高师数学教育专业课程设置的原则及课程设计方案。     

数学教育专业课程改革与实践

在基础教育新课程背景下,提出了数学教育专业课程设置的改革并进行了实践。     

关于目前高师数学专业课程设置存在的问题及其思考

课程设置和教学内容的改革是高师数学专业整体教学改革的重点和难点,是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证.而目前正在进行的中学数学教育改革在客观上要求高师能从某种程度上为中学数学教育注入新的动力与保障,这就对高师数学教育课程的设置提出了相应的要求与挑战.     

关于师专数学教育专业课程设置改革的思考

文章认为２１世纪高师专数学教育专业的机遇与挑战并存,学校与教师都应努力改变课程设置的不合理现状,以“确立新的教育思想与观念,确保基础知识的传授、注重思想方法的应用,加强应用与创新能力的培养”为基本思路。     

教师专业化与高师数学教育专业课程改革

教师专业化是教师教育发展的必然趋势和结果。专业化的教师必须通过合理的课程体系去培养。当前数学教育专业课程设置不适应教师专业化的要求,具体表现在:课程体系的指向性不明确;培养目标及专业定位不准确;与中小学数学教学的实际需要不相符合。我们必须根据专业化的要求优化完善课程结构;改革培养模式;加强教育学科建设。     

高中新教材与高师数学教育专业课程教学改革

分析了高中数学新教材的特点，提出了高师数学教育专业课程与教学改革的若干建议。     

推进高师数学教育专业课程改革的研究——以高中数学选修课程设置为视角

以专题和模块形式呈现的选修课程是普通高中数学新课程改革中一大亮点和难点,尤其是选修系列3、4的设置,增加了许多新内容,这些新内容涉及到多门大学数学课程。相对于此,高师数学专业毕业生还存在着知识上的缺陷和教学技能上的不足。因此,要适应高中数学新课程需要,高师数学教育专业课程设置就应该覆盖中学数学内容并且加深、拓宽,更新高师数学教师的观念,转变原有的教学模式并注重教与研的结合。     

从高等代数教学改革实践谈高师数学教学改革

目前,义务教育数学课程正在进行深刻地变革,作为为义务教育培养合格数学师资的高师数学教育也应顺应时代发展,开展教学改革的探索与实践。以高等代数课程教学改革的实践为例,以培养学习者的数学素质为目标,探索高师数学教学改革模式,以期提升人才培养规格。     

高师化学实验教学课程改革的思考与实践

从高师化学实验课程体系改革的背景和意义出发,分析实验课程体系改革的可能性和必要性,探讨高师化学实验课程体系改革的思路和方法,开展卓有成效的教学改革,取得了一定实践成效.     

师专实践教学基地建设探讨

见习、实习是师范教育的重要环节，要使实践教学达到理想效果，必须切实抓好实践教学基地的建设与管理工作。     

师范专科生从教素质培养体系的构建与实践

近年来师范专科生生源素质严重下滑,从教素质堪忧。构建"校内模拟实践强化基本技能——教育见习实践培养职业感情——岗前培训强化角色意识——岗位实习形成初步从教能力"的从教素质培训体系,有利于有效培养师范专科生的从教素质,增强他们在就业中的竞争力。     

论大学英语教师的教育理念

大学英语教学改革难有质的突破,忽视对教师教育理念层面的关注和引导是其中的一个重要原因。对语言及语言教学内涵的把握、对教育的深层次理解是当前大学英语教师确立先进教育理念的关键。     

怎样加强高师音乐艺术实践教学

音乐实践教学是高师音乐教育不可缺少的重要组成部分。随着教育形势的发展,其内容、形式、本质都有了新的要求和内涵。全文从延伸课堂教学,完善活动结构;感受顶尘艺术,激发学习动力;拓宽艺术视角,体验民族底蕴三个方面探讨了新形势下高师音乐艺术的实践教学。     

例谈地方师专教学内容价值标准及骨干课程体系构建

地方师专课程设置及其教学内容选择的价值判断标准是：与时俱进并贴近实战;以深邃的教育思想和厚重的精神产品引领学生的成长;重视教给学生社会竞争的策略和制胜的技巧;激发学生对农村、农民的眷恋乃至敬仰之情。理论知识求先进、实践训练求实用、教学内容求精干应是地方师专课程设置的核心指导思想。骨干课程设置要力求实现通识性与专业化、瞄准劳动就业与个人长远发展的有机统一。教学内容呈现方式应打破理论性、系统性和严密性惯例,彰显教学内容的特色化、模块化、案例化、微型化和可操作性特性。     

论教育改革发展中的高师钢琴教学

阐述高师音乐专业钢琴教学在教学观念、课程组合、授课方式、实习、见习等方面的改革措施,使钢琴技能成为中小学音乐教学的重要手段,更好地适应中小学教学的实际.     

教育信息化环境下高校教师的角色定位

信息社会的快速发展要求教育必须改革以满足信息化社会对人才培养的新要求。作为培养国家高级专门人才的高校教师,应重新树立教育观,提高自身信息素养,改进传统教学方法,以适应教育信息化对教育的新要求,最终提高教学水平和教学质量,培育出信息化人才。